提高(gāo)幼(yòu)儿记(jì)忆力方(fāng)法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被植入的(de)，而(ér)且方法还非(fēi)常的简单，先跟大(dà)家说一个跟修改记(jì)忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸塞州轰动世界的(de)阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯(sī)，有一天(tiān亲家公亲家母是什么意思，梦见亲家母是什么意思)凯斯的(de)妈妈发(fā)现(xiàn)凯斯最近一段(duàn)时间频(pín)繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵害之后非(fēi)常容易出(chū)现的(de)一种信(xìn)号，凯斯的妈妈发见之后(hòu)就让凯斯(sī)的舅舅(jiù)去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自(zì)己小(xiǎo)时(shí)候去野外露营遭到了侵害的经历。

提(tí)高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子(zi)提(tí)供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片(piàn)或(huò)图(tú)片，家长可(kě)在旁边配合我(wǒ)们孩子一起来(lái)进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明(míng)确(què)的记忆任务(wù)，并对(duì)孩子的成果给予评(píng)价，这(zhè)样可能激发(fā)幼儿(ér)去进行(xíng)有意识的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一两(liǎng)个问题让孩子从听(tīng)到故事中找到答案，或外出游玩(wán)时(shí)，要让孩子记(jì)住见(jiàn)过哪些东西，去(qù)过哪些地方，都有哪些(xiē)景物等，这(zhè)样就会让孩子(zi)有总(zǒng)意识的去(qù)观察事物进行记(jì)忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯定(dìng)和(hé)赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的积(jī)极性与主动性(xìng)。

　　这样会(huì)使(shǐ)幼儿更(gèng)好(hǎo)地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解(jiě)要记(jì)忆的材料，可以(yǐ)大大提高孩子的记忆水平和有(yǒu)意识记(jì)忆的能(néng)力，虽然孩子的记忆多(duō)是机械记(jì)忆，但(dàn)在(zài)理解的基础上(shàng)，他们会记忆的更好，这样可以使他们记忆的更牢固，这对培(péi)养孩(hái)子的(de)有意识记忆是非常好的(de)方法，所以孩(hái)子在记忆(yì)东亲家公亲家母是什么意思，梦见亲家母是什么意思西前，父母要帮助孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼(yòu)儿运用多种感(gǎn)官参加(jiā)记(jì)忆活动。

　　如让幼儿(ér)感(gǎn)受春天(tiān)，应尽(jǐn)量(liàng)带孩(hái)子多看一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多方面获得(dé)感性认识。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理(lǐ)的复习，以(yǐ)增强记忆(yì)。

　　一般(bān)来讲，让(ràng)孩(hái)子(zi)复习巩固所学(xué)的(de)内容时，应该在孩子(zi)情绪稳定时，采(cǎi)用(yòng)多种有趣的方(fāng)法进(jìn)行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿(ér)歌(gē)、猜谜语、表演活动、做亲家公亲家母是什么意思，梦见亲家母是什么意思游戏(xì)以及比(bǐ)赛活动、散步(bù)与郊游活(huó)动和日常(cháng)生(shēng)活活动等(děng)。

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