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颜元(yuán)的教育(yù)思想思(sī)维导图，颜元的教育思想主张

　　颜元(yuán)的教育思想：1、培(péi)养(yǎng)目(mù)标：“实德实才之(zhī)士”：颜元认为(wèi)人才是治国安民的根本，而人才主(zhǔ)要依靠(kào)学(xué)校(xiào)教育来培养。

　　学校(xiào)教育的培养目标是“实德实才中国四大佛山是哪些 四大佛山在哪几个省之士”，即品德高(gāo)尚、有真才实(shí)学(xué)的(de)经世致(zhì)用人才。

　　“实德实(shí)才之士”有两种，一种是“上下粗精皆(jiē)尽力求全(quán)”的通才(cái)，另(lìng)一种是“终(zhōng)身(shēn)止精(jīng)一艺”的专门人(rén)才。

　　2、教育内容：“实学(xué)”：把以“六(liù)艺”为中心的“三事”、“六府”、“三(sān)物”作为教育内(nèi)中国四大佛山是哪些 四大佛山在哪几个省容(róng)，这就是颜元所谓的“实学”。

　　同时，颜元(yuán)基于他(tā)“富(fù)国强兵”的(de)政治(zhì)理想(xiǎng)，还提出教(jiào)育要(yào)“兵农合一”“文武兼(jiān)备”。

　　3、教学方法：“习行”：“习性”，即学习与实践相结合。

　　第一，教学要联系实(shí)际，观察(chá)、练习，“躬行而实践之”。

　　第(dì)二，反对静坐读书、闭门读(dú)书和空谈理义(yì)，因(yīn)为其(qí)脱(tuō)离实际，不能解(jiě)决实际问题中国四大佛山是哪些 四大佛山在哪几个省(tí)还影响健康。

　　第三，并非排斥(chì)通过读讲来学习知识，而是主张读书、讲学、习行相结合。

　　第四，人获得知识的目的在(zài)于“实(shí)行”和“实(shí)用”。

　　4、“六斋”教学：颜元在自(zì)己(jǐ)规划的漳南(nán)书院中，陈设六斋，并规(guī)定(dìng)了各斋(zhāi)具体教育内容，实行“分斋(zhāi)教学”。

　　漳南书院(yuàn)的六斋分别为文事(shì)斋(zhāi)、武(wǔ)备(bèi)斋、经史斋(zhāi)、艺能斋、理学(xué)斋和帖括斋。

　　之所以暂(zàn)设“理学斋(zhāi)”和(hé)“帖括(kuò)斋”，是为了适应当时的实际，等时机到了则(zé)关闭这两斋(zhāi)。

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