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　　一(yī)年级语文一类字是课本中写在田字格里的，要求会写、会读、会注音(yīn)、会组词(苯可以和溴水发生反应吗为什么，苯可以和溴水发生加成反应吗style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>苯可以和溴水发生反应吗为什么，苯可以和溴水发生加成反应吗cí)、会(huì)写笔顺(shùn)；

　　二(èr)类(lèi)字是在一类字上面，标了拼音(yīn)的。

　　这(zhè)些字要求会读，会注(zhù)音(yīn)。

　　语(yǔ)文(wén)是基础教育课(kè)程(chéng)体系中的一门重(zhòng)点(diǎn)教学科目，其教学的(de)内容(róng)是语(yǔ)言文化，其运行的形式也是语(yǔ)言文化。

　　语文能(néng)力是(shì)学习其他(tā)学科和科学的(de)基础，也是一门重要的人文社(shè)会科学，是(shì)人们相(xiāng)互(hù)交流(liú)思想等的工具。

一类字和二苯可以和溴水发生反应吗为什么，苯可以和溴水发生加成反应吗类字(zì)是什么意思？

　　一类(lèi)字和(hé)二类(lèi)字的解释是：

　　1、“一类字(zì)”是需要会注音(yīn)、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会(huì)应用(yòng)于口语和书面用(yòng)语中等等。

　　在简瞎课本中的编排是：课文后边的(de)虚宫格(gé)中的字,统计在语(yǔ)文书后的《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二(èr)类(lèi)字”是(shì)需要会注音(yīn)，再(zài)现时(shí)会(huì)读，其(qí)他知识不要求全(quán)体学生掌握，但(dàn)可(kě)作为分(fēn)层(céng)教学时A层学生的学(xué)习(xí)内容。

　　在课本中的编排是：课文后边(biān)横线间隔中有(yǒu)拼(pīn)音的字,统计(jì)在语文书(shū)后的(de)《认字(zì)表》。

　　一类字和二(èr)类(lèi)字的学(xué)习方法(fǎ)：

　　一、一类字(zì)的学习和巩固

　　学生(shēng)除了知道这个字的(de)结构，正确的笔顺(shùn)，一共有多少笔画(huà)，还能(néng)写出注音……其实(shí)就(jiù)是学习(xí)这(zhè)些生(shēng)字的字(zì)音、字形和(hé)字义。

　　老师和家长(zhǎng)可(kě)以在孩子们(men)掌握之后，进行听(tīng)写或看(kàn)拼(pīn)音写词语等考查，以(yǐ)便掌握孩子的生字学习情况。

　　对于写错(cuò)的(de)字(zì)，学生要认真的分(fēn)析字形，书写正(zhèng)确。

　　二、二(èr)类字的学习和巩固(gù)

　　在学习(xí)课(kè)文时，读课文(wén)、读句子的过拦氏空(kōng)程中认识这些(xiē)生字(zì)，那就(jiù)了(le)解了这些生字在怎(zěn)样的语境(jìng)中使(shǐ)用，而不是单独的拿出(chū)一个字让孩子去记，这样效(xiào)果是非常低下的，而核(hé)游且还是容易错，就是(shì)很(hěn)多学生会写(xiě)这(zhè)个(gè)字之后，在考试中又不会了的主要的原因。

　　建议把(bǎ)二类字(zì)拿(ná)出来写在纸上，这个字上面(miàn)的(de)注音，则需要(yào)孩子们独立完成(chéng)。

　　如果(guǒ)这些生字(zì)的(de)注音全部正确，孩子对这些字应该是认识，这只是初步(bù)的学习，在认识的基础上要理解(jiě)这些字也需(xū)要练习。

　　除此之外，还要(yào)关注(zhù)会认字中带颜色的(de)会认(rèn)字，带颜色的会(huì)认字是多音字，我们不(bù)仅掌(zhǎng)握这个生字在本课的读音(yīn)，还要(yào)掌握(wò)它的其(qí)他(tā)音。

　　在语文书书后面有认字表，还有写字表，除了认字表(biǎo)、写字表之外，还(hái)有(yǒu)词语表，我们可(kě)以好(hǎo)好利用起来。

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