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　　初中生幽默诵读

　　语文(wén)学(xué)习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正(zhèng)经(jīng)，搞得挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默(mò)些，放开(kāi)点，没(méi)问(wèn)题。

　　比如(rú)你可以发(fā)狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你(nǐ)也可以悲痛欲(yù)绝，泣(qì)不成(chéng)声似的复述(shù)。

　　你还可以得意(yì)洋洋(yáng)，自我(wǒ)炫耀似(shì)的(de)讲(jiǎng)给别(bié)人听 (当然那个人不(bù)一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘密似的背……你的幽默(mò)细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较原始的一种方法，但却是经常用的，很(hěn)管用的。

　　使用此法的前提是默(mò)读理解(jiě)，先把每一(yī)句话读懂，领悟整段或(huò)整(zhěng)篇的(de)意(yì)思，在此基础上则可大展拳脚，英雄有(yǒu)用(yòng)武之地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚念(niàn)经(jīng)”! 在(zài)理解的基础(chǔ)上，就是有感情地(dì)大(dà)声朗读。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒哀乐(lè)随文字流转。

　　如遇对话形(xíng)式的，不妨一个(gè)人模仿不同角色(sè)进行对话，或者与父母(mǔ)、同(tóng)学分角色对话(huà)，趣(qù)味(wèi)无穷。

　　此法(fǎ)的(de)科学依据:第一，朗读可以避免默读时容易(yì)出现的跳行、停顿(dùn)、重复等错误(wù);第二，读出声来，可以(yǐ)震动大脑(nǎo)皮(pí)层的记(jì)忆神经(jīng)，加快记忆速度;第三，可以排除外(wài)界(jiè)的(de)一些噪音干扰(rǎo)有助于记忆(yì)准确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的(de)情感(gǎn)，自我陶醉(zuì)，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高涨了(le)，自然事(shì)半功(gōng)倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不(bù)断重复背(bèi)，才能记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背书效果(guǒ)好，捂住耳多读书也可以记忆(yì)得(dé)比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的(de)方法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不住(zhù)，可以抄，抄(chāo)比(bǐ)光背好得(dé)多。

　　5.可以将要(yào)背的东西编号(hào)啊，一(yī)段一段来，这样会(huì)快(kuài)一点的，要(yào)是(shì)全篇一起反而(ér)很慢，另(lìng)外可以(yǐ)利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一(yī)会，或者(zhě)吃点(diǎn)什么的，相信持(chí)之以恒(héng)就(jiù)会成(chéng)功!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习前(qián)，闭上眼睛想象一(yī)下自己能考(kǎo)好，想象自己在取得良好的成绩之(zhī)后，父母高兴(xīng)、别人赞(zàn)扬的(de)情景，想象为自己而自(zì)豪。

　　想(xiǎng)象越生(shēng)动李宇春的现任丈夫是谁具体越好(hǎo)。

快(kuài)速背书(shū)小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如(rú)下：

　　1.在记(jì)忆里(lǐ)最好(hǎo)的时间段背诵(sòng)。

　　每个学生(shēng)的具(jù)体情(qíng)况不同，有的学生早(zǎo)上(shàng)的记忆力(lì)好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据(jù)自己的实际情况，来(lái)选(xuǎn)择适合自己的背诵时间。

　　这个时(shí)间段(duàn)可能也不是特(tè)别固定，学生们可以自己(jǐ)感觉并确(què)定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行背诵，同样也可以起到事半功(gōng)倍的(de)作用。

　　比如(rú)在背诵语文课文的时候，学(xué)生可以先记住一些关键没和肢的词(cí)句，再根据这(zhè)些词句(jù)进行串联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能够提高效率，还可(kě)以帮(bāng)助学生边(biān)理解边背(bèi)诵，牢牢掌握(wò)住其中(zhōng)的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的(de)时候(hòu)，边用(yòng)笔(bǐ)画。

　　硬背不如(rú)理(lǐ)解。

　　尤(yóu)其是文科一(yī)些段落比较冗长的内容，我们常(cháng)常需要(yào)采取分(fēn)段(duàn)背诵的方式。

　　那么(me)把其中(zhōng)的一些关(guān)键信(xìn)息，比如(rú)：时间信息、逻辑信息(xī)，还有易(yì)错(cuò)难记的知识点，边读(dú)的时候边画下(xià)来。

　　就有利(lì)于我们通过理解的方(fāng)式(shì)，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛李宇春的现任丈夫是谁，回想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的(de)重点，往往不在于前面记(jì)的过程，而在于后面的“回忆(yì)”——回忆(yì)往往是知识背诵的核心。

　　6.用(yòng)自己的(de)话，复述一(yī)遍。

　　背诵(sòng)知识的时候，要(yào)尝试不(bù)用原话，而是自己的语言，将背诵的内容描(miáo)述(shù)出来。

　　这个(gè)过程，既是检验你的背(bèi)诵(sòng)结果(guǒ)，也是检验你是否(fǒu)真正(zhèng)的理解了(le)这一段知李宇春的现任丈夫是谁识。

　　甚至往往也(yě)是(shì)你考试的(de)时候，相关知识的你能够写出(chū)来(lái)的答案(àn)。

　　比如，考试中让你描述背过的(de)古诗里(lǐ)描述的是一段怎样的(de)场景，这个时候往往你就能感到得心应(yīng)手(shǒu)。

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