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音乐教育类包括哪(nǎ)些专业类别，音乐(lè)教育类(lèi)包括哪些专(zhuān)业

　　该专业主要培养和造(zào)就适(shì)应社会(huì)主义市场经济建设和教育改(gǎi)革发展(zhǎn)需要的(de)具有较好(hǎo)音乐素养和教学能力的专门(mén)人才。

　　开(kāi)设此专(zhuān)业的院校(xiào)有中央音乐学院、上海音乐学院、天津(jīn)音(yīn)乐学院、重(zhòng)庆(qìng)师范大(dà)学、西(xī)华师范大学、河北师范大(dà)学等。

音乐专(zhuān)业(yè)有哪(nǎ)些

　　音乐专业(yè)主要包括声乐、器(qì)乐(lè)、指挥、录音、作(zuò)曲、音乐教育等六个(gè)专业，其中音乐(lè)艺考(kǎo)主要分为两个方向，一个(gè)是音乐教育类，另一个就(jiù)是(shì)音乐表演类。

　　1音(yīn)乐作曲作曲(qū)的英文是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是对素(sù)材进(jìn)行整(zhěng)合、组装、创造(zào)性地安排与(yǔ)使(shǐ)用(yòng)。

　　早期(qī)的(de)音乐(lè)中，作品必须(xū)能够顺利(lì)进行演奏才算(suàn)完(wán)成全部的(de)作曲工作。

　　并且，创作能够(gòu)演奏出(chū)来的音乐才能算是作曲。

　　随着音(yīn)乐制(zhì)作（Music production）技(jì)术的发展，某(mǒu)些(xiē)声部最(zuì)后即(jí)便没有(yǒu)实现演奏(zòu)，或者说部分(fēn)音响并不适合真实演奏或无(wú)法演奏，也可通过(guò)电子设备获得想要的音乐效果。

　　所以当今看(kàn)来(lái)，创作某些(xiē)即便(biàn)没有最后(hòu)的(de)演(yǎn)奏步骤的音乐也(yě)属(shǔ)于作(zuò)曲。

　　作曲(qū)是在完成(chéng)音(yīn)乐内容的创作。

　　音(yīn)乐中所有元素都服务(wù)于音(yīn)乐内(nèi)容，每个声部(bù)都是平(píng)等的。

　　任何音乐形式（包括单声(shēng)部音乐与纯(chún)打击(jī)乐音乐）至少会包含织(zhī)体、曲式(shì)、编配、速度、节拍。

　　改变这些(xiē)的其中一个因素(sù)就有可能改变一首音乐的内容(róng)，明确这些(xiē)才能称为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲式分析与管弦(xián)乐法，俗称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育如果你想主修音(yīn)乐，并且想(xiǎng)在毕(bì)业后找到一份稳(wěn)定(dìng)的工作，那(nà)么(me)音乐(lè)教育是一个不(bù)错(cuò)的选择。

　　事实上(shàng)这也是(shì)大多数音(yīn)乐专业毕(bì)业(yè)生的选(xuǎn)择(zé)。

　　如果(guǒ)你想成为一名(míng)私人乐(lè)器教(jiào)师或K-12音乐(lè)教师，大(dà)多数学校都会要求(qiú)你有一个学士(shì)学位，而大学教师就需(xū)要硕(shuò)士或博士学位。

　　就拿(ná)美(měi)国(guó)举例来(lái)说，学生(shēng)的音乐教育学位课程(chéng)可以为自己在大学所在州的认(rèn)证做准(zhǔn)备(bèi)，所以如果学生毕(bì)业于(yú)肯塔基州的音乐教(jiào)育学士课程(chéng)，不一定有资格在伊利诺斯(sī)州任教。

　　而中国(guó)的情(qíng)况就各有不同，每个地(dì)区(qū)每个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本科和(hé)研究生阶(jiē)段，音乐表演课(kè)程给学生时(shí)间和资源来专注(zhù)于演奏音乐和磨练他(tā)们在(zài)一种主要(yào)乐器上的技(jì)能。

　　这(zhè)些课程(chéng)要(yào)求(qiú)学(xué)生在入(rù)学前(qián)参(cān)加试(shì)镜，培训学(xué)生成为表演家、音(yīn)乐治疗(liáo)师、私人(rén)乐(lè)器教师、歌剧演唱(chàng)家、指(zhǐ)挥家、教堂管(guǎn)风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电(diàn)子音乐制(zhì)作，电子音乐制作(zuò)又名(míng)MIDI制作，是九十年代随着(zhe)电(diàn)脑的产生(shēng)兴起而兴起的一(yī)种在电(diàn)脑上完成制作的音乐，专(zhuān)业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门的专业无疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音(yīn)艺术的(de)学生将学习音乐技术硕士学位所需的录音、音乐制作(zuò)、现(xiàn)场(ch压在玻璃窗边c，在窗户边cǎng)声音、电(diàn)子音乐、信号处理、沉浸(jìn)式音(yīn)频(pín)、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音乐(lè)信(xìn)息学等领域(yù)的(de)高级技(jì)能。

　　需(xū)要(yào)学生在音乐技(jì)术的所有领域都(dōu)拥有(yǒu)坚(jiān)实(shí)的基础，通过与(yǔ)音乐表演和(hé)作(zuò)曲专业的学生合(hé)作，尝试在实验(yàn)性音(yīn)乐与传(chuán)统音乐(lè)之间建立联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐(ruì)度，以进入竞争激(jī)烈(liè)的词曲创作领(lǐng)域。

　　学生(shēng)将参加(jiā)作曲(qū)相(xiāng)关(guān)的一对一课程，发展特定的技能和自己的(de)风格(gé)，并获得在不断发(fā)展的音乐产(chǎn)业中工(gōng)作(zuò)所需(xū)要的一系列工(gōng)具和技(jì)术。

　　偏(piān)向于流(liú)行(xíng)音乐方面的作曲编曲，招(zhāo)收(shōu)的很(hěn)多都(dōu)是在唱歌方(fāng)面有不错基础(chǔ)的学生，在软件的学习上不(bù)会太过强求，更偏向于音(yīn)乐(lè)的创造性(xìng)。

　　研究的很多方面也是现(xiàn)代流行音乐方(fāng)面(miàn)的风格、创作方(fāng)式等。

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