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坡比1_1.5怎么计算坡长,坡度最简单的计算方法

坡比1_1.5怎么计算坡长,坡度最简单的计算方法 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小(xiǎo)说中反复的作(zuò)用和表达效(xiào)果(guǒ),反复(fù)的作用(yòng)和表达效果答(dá)题格式

  反(fǎn)复的(de)作(zuò)用和表(biǎo)达效果分别是(shì):

  一(yī)、作(zuò)用:

  1、强调,增强语气或(huò)语势(shì)。

  2、起到反复咏叹,表(biǎo)达作(zuò)者强烈情感的作用。

  3、使(shǐ)诗文的格(gé)式整齐有序,而又回(huí)环起伏,充满语(yǔ)言美。

  二、表达效果:

  1、渲染气氛,创设(shè)意境。

  2、能突(tū)出景物的特征,使人如见(jiàn)其(qí)形,突出(chū)形象性。

  反(fǎn)复的(de)概念:

  反复就是根据表达需要,有意(yì)让句子或词(cí)语重复出现的修辞方法,反复就是(shì)为了强(qiáng)调某种意思,突(tū)出某种情感(gǎn),特意(yì)重复使用某些词语、句(jù)子或者段落等。

  反复的(de)类型:

  1、词语反复:

  为凸显(xiǎn)某(mǒu)种感情或某(mǒu)种(zhǒng)行为,连续两次以上使(shǐ)用同一词语(yǔ),达到强调的目(mù)的。

  例句:沉(chén)默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在(zài)沉(chén)默中灭亡(wáng)。

  ——鲁迅《记(jì)念刘和珍(zhēn)君(jūn)》

  简析:鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词,表达自己对政府的愤怒和对民(mín)众觉醒的期盼之(zhī)情。

  2、词组(zǔ)或句子反复坡比1_1.5怎么计算坡长,坡度最简单的计算方法

  有时(shí)为了表达内容或结构安排(pái)的需要(yào),要连续两(liǎng)次(cì)以上使用同一(yī)个词组或句子。

  例句(jù):大山原来是这样的!月亮原来是这(zhè)样(yàng)的(de)!核(hé)桃树原来是这样的(de)!香雪走(zǒu)着,就(jiù)像第一(yī)次认出养育她成人(rén)的山(shān)谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这里连续三(sān)次反(fǎn)复使用(yòng)“原来是这(zhè)样的(de)”,表明了香雪(xuě)此时的快(kuài)乐(lè)心情(qíng)。

  3、语段反复(fù):

  此类型在(zài)诗歌(gē)和小说中最(zuì)为常见。

  例句:鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中,不惜笔墨,连续两次重复以“我真(zhēn)傻,真的”开头的一(yī)大段。

  简(jiǎn)析:通过(guò)反复的强调,一(yī)方(fāng)面表达祥林(lín)嫂丧夫(fū)失(shī)子后的(de)痛苦心(xīn)情,同时也反映鲁镇上的(de)人们对她的(de)冷(lěng)漠,有(yǒu)力地批(pī)判了(le)摧残中国劳动妇女的封建(jiàn)礼教(jiào)。

反(fǎn)复的作用(yòng)答题格式(shì)

  反复:突出思想,强调情(qíng)感;承上(shàng)启(qǐ)下(xià),层次(cì)清晰(xī);多次强(qiáng)调,增(zēng)强感染力。

  加强(qiáng)语气。

  借代:以简代繁,以实代虚,以(yǐ)奇代凡。

  答题格式:强调,加强语气等;

  其他(tā)修辞手法及答题格式:

  比喻:化平淡为(wèi)生动,化(huà)深奥为浅(qiǎn)显,化坡比1_1.5怎么计算坡长,坡度最简单的计算方法抽象(xiàng)为(wèi)具体。

  答题格式:生动(dòng)形象地写出了(le)+对象+特性。

  生动形象地表(biǎo)现出了……,表达了(le)……情感(gǎn)。

  拟人:化物为人,拉近距(jù)离(lí),亲(qīn)切自然:便于对话,交流情感。

  答题格(gé)式:生动形象地写出(chū)了+对(duì)象+特(tè)性。

  生动形(xíng)象(xiàng)地(dì)表(biǎo坡比1_1.5怎么计算坡长,坡度最简单的计算方法)现出了.……,表达了(le)……情(qíng)感。

  排比:内容集敏升中,增强气势;叙事(shì)透辟,条分(fēn)缕析(xī);语气强劲(jìn),抒情强烈。

  答题格式(shì):强调了+对象+特性

  表现了.……,抒发了……,增强了语势,加强了(le)感情。

  夸张:烘托气氛(fēn),增(zēng)强(qiáng)感染力,增强联想;创造气氛(fēn),揭(jiē)示本质,给(gěi)人以(yǐ)启示(shì)。

  反问:加强语气,增强语(yǔ)势(shì),表达(dá)了(的情感),使文章有起(qǐ)伏。

  答题格式(shì):强调(diào),加强语气等;

  设问:自问(wèn)自(zì)答,引起读者颤拿颂茄郑的注意和思考,使文章有(yǒu)起伏。

  答题格式:强调,加强(qiáng)语(yǔ)气等;

  对(duì)比:使所(suǒ)表现的事物特征或所阐述的道理观(guān)点更鲜明、更(gèng)突出。

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