大学的(de)学分是啥意(yì)思，大学学(xué)分(fēn)的规范是什(shén)么是学分(fēn)制(zhì)，教育形式(shì)的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学(xué)习质(zhì)和量(liàng)的归纳教育管理准则的(de)。

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大学(xué)的(de)学分是(shì)啥意思，大学(xué)学分的规(guī)范是什(shén)么

　　学分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学(xué)分，衡量(liàng)学生

　　学(xué)习质(zhì)和量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则(zé)。

　　与班(bān)建制、导(dǎo)师制(zhì)合(hé)称三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在国(guó)内首(shǒu)先(xiān)实施(shī)”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行(xíng)学分(fēn)制，现在(zài)学分制变革(gé)已(yǐ)在国内高校(xiào)全面推开。

大学学分是什么意思(sī)

　　学分(fēn)，是用于核算学(xué)生学习量的一种 计(jì)量(liàng)单(dān)位 ，按学期核算，每(měi)门课程及实践环节的详细学分数以(yǐ)专业 教育(yù)方案 的规则(zé)为(wèi)准。

　　部分(fēn)校园也有按学(xué)分收(shōu)费(fèi)的准则(zé)。

　　经过学分能够评(píng)判学生在大(dà)学期(qī)间的学(xué)习常识的广(guǎng)度，学生获(huò)得的学(xué)分越多，阐明学生学到的东西也就越多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生优异程度的一个重要规(guī)范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分(fēn)制，是指(zhǐ)以选课为中心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡(héng)量学生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈(hā)佛大学，与班(bān)建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分(fēn)制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束的(de)特征，又有(yǒu)彻(chè)底学分制(zhì)的(de)特征。

　　它既(jì)保留了(le)学年制方案(àn)性强、专业(yè)分类紧密完好的特性(xìng)，又(yòu)具有学分制的某些长早樱处，比方，在对课程的选修方面(miàn)，给予学(xué)生(shēng)在必定范围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有必要(yào)获(huò)得的结业总学分(fēn)作为结业规范的一种教育管理准则，它要(yào)求依(yī)照培养(yǎng)目(mù)标和教育(yù)方(fāng)案(àn)中各门课程及教(jiào)育(yù)环节的学时量，确认(rèn)每门课程的学分，设(shè)置必修课和选修课，规则各类(lèi)课程的份额，以及准(zhǔn)予学(xué)生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在(zài)学分制基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生每门课程的学习成果的(de)质(zhì)量，以及学(xué)年和(hé)结业总成果质量的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则,，其核算公式为:学(xué)分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学分(fēn)制

　　吉美生肖是哪几肖 吉美凶丑打一正确生肖吉美生肖是哪几肖 吉美凶丑打一正确生肖>　　加权学分制也(yě)是在学分制的基础上发生的一种能用以显现学(xué)生(shēng)对某些要点(diǎn)课(kè)程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的(de)教育管(guǎn)理准则。

　　实施加权学分(fēn)，将教育(yù)方案(àn)中的学分，依据课(kè)程(chéng)类别，求学成果差异等别(bié)离确认不同的权重(zhòng)系数，方(fāng)案学分乘以权重系数，得出加权(quán)学分，以区别学生学习成(chéng)果(guǒ)好坏，并做为选拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育方案规则的最(zuì)低(dī)学(xué)格外(wài)，还应修满课外附加(jiā)学分才(cái)干(gàn)结业的一种教(jiào)育(yù)管理准则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分可(kě)依据学(xué)生(shēng)参与学科比赛与学术(shù)活动、思想品德与社会工作、文(wén)体活动与公益(yì)活动的状况来鉴定。

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