幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些中班是幼儿园(yuán)晨间谈话内容有：以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为主的话(huà)题：不同年龄段的孩(hái)子(zi)，生(shēng)活(huó)经(jīng)验和被他们(men)关注的内(nèi)容(róng)都有(yǒu)所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要根据本班幼儿(ér)的特点(diǎn)，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行形式多样(yàng)、生动活(huó)泼的交谈(tán)的。

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幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容有：1、以(yǐ)选择幼儿感(gǎn)兴趣的(de)趣(qù)事为主的话(huà)题：不同年龄段的孩子，生活经验和(hé)被他们(men)关注的内容都有(yǒu)所不(bù)同(tóng)，所以晨谈(tán)的内(nèi)容(róng)要根据(jù)本班幼(yòu)儿的特点，因(yīn)人(rén)山登绝顶我为峰全诗李白，最霸气的十首诗、因(yīn)时、因事制宜(yí)的进行形式(shì)多样(yàng)、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴趣(qù)和近日生活的共同(tóng)点出发(fā)，切入(rù)点要(yào)小而有(yǒu)趣，这样才能引(yǐn)起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼(yòu)儿熟(shú)悉喜爱(ài)的(de)，有一定的经验(yàn)基础(chǔ)，才使幼儿(ér)交谈起来有话想(xiǎng)说(shuō)，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字”、“快(kuài)乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿所(suǒ)熟悉(xī)和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好(hǎo)行为习惯为目的的(de)话题：晨(chén)间谈话时(shí)也(yě)可以渗透孩子生活(huó)习(xí)惯(guàn)方(fāng)面的教育(yù)。

　　给(gěi)孩子(zi)讲解不(bù)乱(luàn)扔纸屑(xiè)的好(hǎo)处，让孩子(zi)们养(yǎng)成(chéng)饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进餐习惯(guàn)退步(bù)了，大部分的孩子进食(shí)量小，而且自己不主动(dòng)独立进餐，总等着老师喂的现(xiàn)象(xiàng)非(fēi)常(cháng)严重。

　　因此，我们(men)利用晨(chén)间谈话(huà)向孩子(zi)们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩子们自己独立进(jìn)餐，不要大人(rén)喂，吃完自(zì)己的饭(fàn)菜。

　　很快经过(guò)两周的时(shí)间孩子们早上回(huí)园的情绪(xù)稳定(dìng)多了(le)，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知(zhī)识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子的最爱(ài)。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说(shuō)、会说的(de)习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们(men)玩了(le)说反词(cí)、接(jiē)词(cí)、成(chéng)语小秘(mì)密(mì)等(děng)语言游戏(xì)，还经(jīng)常出(chū)些脑筋急转弯，谜语，知识问答类(lèi)的题目，启(qǐ)发开动幼儿的小脑筋，训(xùn)练幼儿的思(sī)维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话(huà)题。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们喜欢看动画片吗？喜欢看什(shén)么动画片(piàn)呢？

　　（2）你(nǐ)为什么(me)喜(xǐ)欢(huān)看这个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物图片，引导(dǎo)幼(yòu)儿就这(zhè)些动画片(piàn)人物和他(tā)们所在的(de)动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是(shì)谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小(x山登绝顶我为峰全诗李白，最霸气的十首诗iǎo)组，前(qián)尘(chén)和旁(páng)边的小(xiǎo)朋(péng)友说说自己最喜欢的动画片是(shì)什么，为什么喜欢这(zhè)个(gè)动(dòng)画(huà)片(piàn)。

　　（2）在开(kāi)始谈(tán)话前提醒幼(yòu)儿要轮流讲，不(bù)要(yào)抢着(zhe)讲，其(qí)他小朋(péng)友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾(qīng)听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖的小朋(péng)友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋(péng)友(yǒu)进(jìn)行鼓励(lì)和(hé)指(zhǐ)导。

　　（4）在(zài)大家讨论得差(chà)不多的时(shí)候，请讲得好(hǎo)的小朋友(yǒu)上前分(fēn)享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的(de)动画(huà)片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话(huà)的方式提供新(xīn)的(de)谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢(huān)的动画片(piàn)，下面，老师也和(hé)小朋友们分享(xiǎng)一下老师最喜欢的(de)动(dòng)画片，老师最喜欢的动画片是《西(xī)游(yóu)记凯禅》，因为《西游记》里的动画(huà)人物(wù)很多，他(tā)们(men)都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他(tā)正义、聪(cōng)明(míng)、勇敢，这些(xiē)优点都(dōu)是值(zhí)得(dé)我(wǒ)们学习的(de)。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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