音乐教育类包括哪些(xiē)专业类别(bié)，音乐教育(yù)类包括哪些(xiē)专(zhuān)业是(shì)音(yīn)乐教育(yù)类一般特指(zhǐ)音乐(lè)教育专业的。

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音乐(lè)教育(yù)类(lèi)包括哪(nǎ)些专业类别，音(yīn)乐教育类(lèi)包括哪些专业

　　该专业主要(yào)培养和造就适应社会主义市场经济建(jiàn)设和(hé)教育改革发展(zhǎn)需要(yào)的(de)具(jù)有较好音乐素养和教学能力的专门(mén)人才。

　　开设此专(zhuān)业(yè)的院校有中(zhōng)央音乐学院、上海音(yīn)乐学院、天津音乐(lè)学院、重(zhòng)庆师范大学(xué)、西华师范大学(xué)、河北师范大学(xué)等。

音(yīn)乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐专(zhuān)业(yè)主(zhǔ)要包(bāo)括声乐(lè)、器乐、指挥、录(lù)音、作曲、音乐教育(yù)等六个专业，其中音乐艺考主要分为两个方向(xiàng)，一(yī)个是(shì)音乐教育类(lèi)，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文(wén)是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进(jìn)行整合、组(zǔ)装、创造性地安排(pái)与使用。

　　早期的音(yīn)乐中，作品必须能(néng)够(gòu)顺利进行演奏才算完成全(quán)部的作曲工作。

　　并且，创作(zuò)能够演(yǎn)奏出来的音乐才能(néng)算是作曲。

　　随着音乐制作(zuò)（Music production）技术的发展，某(mǒu)些声部最后即便(biàn)没(méi)有(yǒu)实(shí)现演(yǎn)奏，或者说(shuō)部分音响并不适合真实演奏或无(wú)法演奏，也可通过电子设备(bèi)获得想要的音乐效果。

　　所以当今看(kàn)来(lái)，创作某些(xiē)即(jí)便没有最后的演(yǎn)奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作(zuò)曲是在完(wán)成(chéng)音乐内(nèi)容的创(chuàng)作。

　　音乐中所有元素(sù)都服务于音乐(lè)内容(róng)，每个声部都是平等的。

　　任何(hé)音(yīn)乐形式(shì)（包括单声部(bù)音乐与纯(chún)打击乐音乐(lè)）至(zhì)少会(huì)包含织体、曲式、编配(pèi)、速度、节(jié)拍(pāi)。

　　改(gǎi)变(biàn)这些的其中一个因素就有可能(néng)改变(biàn)一首音(yīn)乐(lè)的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称为作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育(yù)如果你想主修音乐(lè)，并且想在(zài)毕业后找到一份稳定的工(gōng)作，那么音乐教育是(shì)一个不(bù)错的选择。

　　事实(shí)上这也是大多数音乐专(zhuān)业毕业生的(de)选择(zé)。

　　如(rú)果你想成为(wèi)一名私人(rén)乐器教(jiào)师或K-12音乐教师，大多数(shù)学(xué)校都会要(yào)求你有一个(gè)学士学位，而大学教师就需(xū)要硕士或博士学平添和凭添哪个正确，平添的添是什么意思位(wèi)。

　　就拿美国举例来说，学生的音乐(lè)教育学(xué)位课(kè)程(chéng)可以为(wèi)自(zì)己在大学所在州的认(rèn)证做(zuò)准(zhǔn)备，所以如果学生毕业于(yú)肯塔基州的音乐教育学士(shì)课(kè)程，不一定有资格在伊利诺斯(sī)州任教。

　　而中国的情况就各(gè)有不同，每(měi)个地(dì)区每(měi)个学(xué)校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本科(kē)和研究生阶段，音乐表演课程(chéng)给(gěi)学生时间和(hé)资(zī)源来专(zhu平添和凭添哪个正确，平添的添是什么意思ān)注于演奏音乐(lè)和磨练他们(men)在一种主(zhǔ)要(yào)乐器上的技能。

　　这些课程要求(qiú)学生(shēng)在入(rù)学前参加试镜，培训学生成为表演家、音(yīn)乐治(zhì)疗师、私人乐器(qì)教师、歌剧演唱(chàng)家、指(zhǐ)挥家(jiā)、教堂管风琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录(lù)音艺术(shù)电子音乐(lè)制(zhì)作，电(diàn)子(zi)音乐制作又名MIDI制作，是九十(shí)年代随着电(diàn)脑的产生兴(xīng)起而兴起的(de)一种在电脑上完成制作的音乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当(dāng)代音乐类最实(shí)用、最热门的(de)专业(yè)无疑非(fēi)电子音乐制作(zuò)莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音艺术(shù)的学生将(jiāng)学习音乐技术硕(shuò)士学位所需的录音、音乐制作(zuò)、现场(chǎng)声(shēng)音、电子音乐(lè)、信号处理(lǐ)、沉浸式音频(pín)、AR/VR技术、音乐认知、音乐(lè)信(xìn)息学等领域的高级技(jì)能(néng)。

　　需要(yào)学生在音乐(lè)技术的所有领域都(dōu)拥(yōng)有(yǒu)坚实的基础，通过与音乐表演(yǎn)和作曲(qū)专业的学生合作，尝(cháng)试在实验性音乐与(yǔ)传统音乐之间建(jiàn)立联系。

　　5、编(biān)曲(qū)唱作务(wù)敏锐度，以进入(rù)竞争激烈的词(cí)曲创作(zuò)领(lǐng)域(yù)。

　　学生(shēng)将参加(jiā)作曲相关的一对一课程，发展特(tè)定的技能和自己的风格，并(bìng)获得在不断发展的音乐产(chǎn)业中工(gōng)作所需要的一系列工具和(hé)技术(shù)。

　　偏(piān)向于流行音乐方面的作曲编(biān)曲(qū)，招收的很多都是在(zài)唱(chàng)歌(gē)方面有不错(cuò)基础的(de)学生，在软件的学(xué)习上不会太过强求，更偏(piān)向于(yú)音乐的创造性。

　　研究(jiū)的很平添和凭添哪个正确，平添的添是什么意思(hěn)多(duō)方面也是(shì)现代流行(xíng)音乐(lè)方面的风格(gé)、创作方式等(děng)。

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