五指毛桃土茯苓牛大力汤功效与作用，四种人不能吃牛大力-绿茶通用站群

五指毛桃土茯苓牛大力汤功效与作用，四种人不能吃牛大力文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都(dōu)有什(shén)么(me)呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用一般是什么是在现代文阅读(dú)当中经常会出(chū)现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编(biān)给(gěi)大(dà)家总结的(de)答题(tí)要点结构上：总结上文，收束全文(wén)首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应开头、前(qián)文(wén)内(nèi)容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2在现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内容上有什么作用的(de)问题(tí)，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题要(yào)点结(jié)构上(shàng)：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么(me)感(gǎn)悟或(huò)者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神(shén)或(huò)性(xìng)格(gé)的。

　　关于文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)一般(bān)是什么以(yǐ)及文章结尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用有哪(nǎ)些，文章结尾的作用一般是什么，文章结尾有什么作用？，文章结(jié)尾有(yǒu)啥(shá)作用等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识(shí)：

文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有(yǒu)什(shén)么(me)呢，文(wén)章结尾的作用一般是(shì)什么

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答(dá)题(tí)要点结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在(zài)结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大家(jiā)总结的答(dá)题(tí)要点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出(chū)了人物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染(rǎn)力5、加(jiā)深读者的印象，引起(qǐ)读者的注意(yì)、思考

　　使(shǐ)用诗句(jù)来(lái)作为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句中的意境(jìng)和本书要(yào)表达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结(jié)合具体文章和人物进(jìn)行分(fēn)析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前(qián)文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留(liú)下(xià)想象(xiàng)的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文(wén)开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引(yǐn)用名言(yán),提出中心(xīn)论点,(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名(míng)人(rén)趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下(xià)读的作用,增强了论(lùn)述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点(diǎn)明中心论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题(tí)目,强(qiáng)化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾五指毛桃土茯苓牛大力汤功效与作用，四种人不能吃牛大力要(yào)顺应文章内容的冲山(shān)袜(wà)发展

　　文章是(shì)反映客观事物的,客观事物是千变万化(huà)的,反映(yìng)千变万化(huà)的客观事物的(de)文(wén)章形式也是多种(zhǒng)多样的(de)。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙文、说(shuō)明(míng)文、应用文、议论文等(děng)文体(tǐ)类(lèi)型。

　　记叙(xù)文又可以大致地分成记(jì)人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺(shùn)应(yīng)文章内容散激的发展,不能为结(jié)尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有些同学在阅(yuè)读(dú)别人文章时,觉得(dé)有些文章的结尾很有特色(sè),非(fēi)常喜欢,也想学一(yī)学,这(zhè)种愿望很(hěn)好,但是还要注意,你写(xiě)一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在(zài)我们学(xué)习过的(de)文(wén)章中(zhōng),结尾的方法是多种多样的,有的(de)是事情写(xiě)完了,文章也就自然结(jié)尾(wěi)了,不需(xū)要(yào)再(zài)去(qù)说什(shén)么多(duō)余的话;有(yǒu)的(de)是文章(zhāng)快写完了,作者考虑到在结尾的(de)时候有必要对全文进行一下(xià)总结,写上几句概(gài)括性的话来(lái)收束(shù)全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时(shí)恰到好处地通(tōng)过(guò)某(mǒu)种途径把文章的中心点明(míng);也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话(huà),既能做到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章时充分表达(dá)了(le)自己的感情,同(tóng)时自己在写作(zuò)过程中被自(zì)己(jǐ)表(biǎo)达的感情所感染,情不自(zì)禁地在(zài)文章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回(huí)应前文,和文(wén)章的(de)标题或者文(wén)章(zhāng)的开头联(lián)系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完意却未(wèi)完,使你还得(dé)好好去想一想……文章的(de)结尾(wěi)多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎样,都应做到顺(shùn)应文章(zhāng)内容的发展,不能(néng)抛开前面的(de)内容为结尾(wěi)而(ér)标(biāo)新(xīn)立异。

　　要知(zhī)道,马(mǎ)尾巴(bā)只(zhǐ)有(yǒu)长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴(bā),那必(bì)然(rán)是(shì)非(fēi)常难(nán)看的。

　　我(wǒ)们(men)来看看小学语文(wén)教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫(fū)皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得把(bǎ)他们(men)抱来,同死人呆在(zài)一起怎么(me)行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬(áo)过去的!快(kuài)去!别(bié)等他(tā)们醒来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜(nà)坐着一(yī)动不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著五指毛桃土茯苓牛大力汤功效与作用，四种人不能吃牛大力名作家列(liè)夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜(nà)同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻(lín)居(jū),在她(tā)死后(hòu)收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙(shā)俄时(shí)代渔民的生活(huó)状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚(shàng)的道德(dé)品质。

　　文(wén)章的结尾处(chù)集(jí)中反映(yìng)了渔夫(fū)的心灵(líng)和(hé)道(dào)德(dé)品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实(shí)际上,文章的前面(miàn)已(yǐ)经(jīng)写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用(yòng)头(tóu)巾裹(guǒ)住睡着的孩子(zi),把他们抱回(huí)家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也(yě)不(bù)知(zhī)道(dào)为什(shén)么要这样做,但是她觉得非(fēi)这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结(jié)尾时桑娜的心里(lǐ)特别(bié)宁静,作(zuò)者(zhě)为(wèi)什么不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因(yīn)为(wèi),已(yǐ)经没有(yǒu)必要;文章的中(zhōng)心意思已经(jīng)得到(dào)了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加(jiā)一(yī)番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中的,之所以要(yào)分开来(lái)说,是因为为了叙述的(de)方便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构上要收束全篇(piān),对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化的作(zuò)用(yòng)。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要(yào)落实到人五指毛桃土茯苓牛大力汤功效与作用，四种人不能吃牛大力的思想品质和(hé)性格(gé)特征上来;一般写(xiě)事的文章,结尾(wěi)要落实到事情的意义和(hé)作用(yòng)上(shàng)来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题到文(wén)章结束看(kàn)过一遍之(zhī)后,应该有(yǒu)一种整(zhěng)体感(gǎn),应(yīng)该使(shǐ)人感到,文章(zhāng)的结(jié)尾和(hé)文章的标题(tí)、文章的(de)开头以及(jí)文章(zhāng)的中间部分(fēn),是(shì)密切相(xiāng)联系(xì)的,都与这篇文章的中(zhōng)心密(mì)不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾(wěi)是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的(de)结尾使(shǐ)人(rén)读过之后感到是多余的,或者感到它(tā)与(yǔ)前(qián)面(miàn)的(de)部分不和(hé)谐(xié),不统一,破坏了(le)文章的完整性,那就不是好的结(jié)尾了(le)。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的(de)结(jié)尾值得(dé)我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中(zhōng)国共产党领导的(de)土地(dì)改革使(shǐ)中(zhōng)国农(nóng)村(cūn)发(fā)生了翻(fān)天覆地的变(biàn)化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡(pō)庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇年(nián)年都种(zhǒng)南瓜,年年都(dōu)要(yào)去看(kàn)瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜(guā)充饥(jī)。

　　地(dì)主势(shì)力大,无人敢偷;最(zuì)怕人(rén)偷的是田寡妇家(jiā)的瓜(guā),因(yīn)此(cǐ)田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分(fēn)得了土地,家(jiā)家(jiā)种了瓜(guā),可(kě)田寡(guǎ)妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信(xìn),以后(hòu)生病没有去看(kàn)瓜,园中也无事(shì),三五天,上十天不去(qù),也(yě)无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家(jiā)拉了一(yī)车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和(hé)文(wén)章的(de)标题、文章的前后内(nèi)容(róng)一起(qǐ)构成(chéng)了(le)一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术整体,使作者所要表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样(yàng)的(de)结尾对于(yú)全篇内容和结构的完整都起到了总括(kuò)的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要(yào)充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开(kāi)第(dì)一页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写(xiě)诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想使文章充实有力(lì),篇幅(fú)不(bù)宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决(jué)口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说(shuō)了两层意思:一层(céng)是(shì)决口合(hé)龙了(le),另一(yī)层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发(fā),河堤决口,险(xiǎn)情发(fā)生,大(dà)家(jiā)同心协力,堵(dǔ)堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜战,终于(yú)在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧(jǐn)扣(kòu)中心。