全因素速写是(shì)什么意思，全因素速写图片(piàn)是全因素速写的(de)。

　　关于全(quán)因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写图片(piàn)以及全因素速写是什么意思，全因素速写的概念(niàn)，全因素速写图(tú)片(piàn)，全因素素描是(shì)什么(me)意思，全(quán)因(yīn)素素(sù)描步骤(zhòu)解析等问题，小编将为(wèi)你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

全因素速(sù)写是什(shén)么意(yì)思(sī)，全因(yīn)素速写图片

　　全因素(sù)速(sù)写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全(quán)因素(sù)也(yě)可(kě)以理(lǐ)解成写实的意思，但(dàn)是速(sù)写本身讲究快速(sù)记录，怎么会(huì)写实呢(ne)。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤(gū)陋寡闻啦(la)。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素(sù)描来讲(jiǎng)的(de)，一(yī)般结构(gòu)素描是(shì)不考虑光(guā塞尔维亚女人好追吗，塞尔维亚好找女朋友吗ng)影的，所(suǒ)以不算全(quán)部因素(sù)都考虑。

　　西欧的(de)素(sù)描一(yī)般从(cóng)结构入手，比如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是从结构入手来表现的，更突(tū)出的(de)还有(yǒu)丢勒(lēi)等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的(de)列宾美院强(qiáng)调全因素也就是相(xiāng)对强(qiáng)调光(guāng)与影。

　　现在一(yī)般(bān)我们如果强调全因(yīn)素素描就是强调(diào)画的(de)时候带上背景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系(xì)一起(qǐ)表现(xiàn)出(chū)来(lái)。

　　扩(kuò)展资(zī)料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是(shì)不少初学者和考生(shēng)共同的毛(máo)病，由于(yú)他们(men)缺乏长期(qī)性的(de)作业训练，在考试中不能在(zài)整体(tǐ)观(guān)念的指导下全面推进，往往是(shì)急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握(wò)下(xià)一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间关系无法(fǎ)很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让整体的美(měi)感不(bù)能更好的(de)体现(xiàn)出(chū)来，局部的构造已经很突出了，而其他(tā)地(dì)方做的不足，这样的一幅(fú)画，怎么能得(dé)到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏个局(jú)部组成(chéng)的，没有局部(bù)的一幅画(huà)是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也(yě)是毫(háo)无意义的。

　　素(sù)描的(de)目的(de)，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的(de)是培(péi)养(yǎng)一种艺(yì)术思(sī)维的“意境”和如何(hé)观(guān)察事物的“塞尔维亚女人好追吗，塞尔维亚好找女朋友吗想法”。

　　离开了(le)这两点(diǎn)，素(sù)描练(liàn)习(xí)也就失去了(le)它的(de)本质意义(yì)。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素描画的(de)成败，那(nà)么局部(bù)与局部(bù)、局(jú)部与整体的(de)关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色(sè)调的(de)深浅(qiǎn)，比例(lì)的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的(de)远(yuǎn)与近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这种比(bǐ)较，画出(chū)来的作品(pǐn)，才是客观(guān)对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世(shì)上(shàng)所(suǒ)有(yǒu)的人，没有绝对相同(tóng)的面孔，即(jí)缺(quē)神使是双(shuāng)胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的(de)差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独(dú)具个性的差异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常看到(dào)有的学生(shēng)不管画谁，不(bù)管对象(xiàng)的(de)长相如何(hé)，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模特(tè)儿(ér)似(shì)乎成了(le)摆设，成(chéng)了他们(men)胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初(chū)学时(shí)期老师指导(dǎo)上的失误，还有考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的(de)考生(shēng)错误地认为(wèi)：模特儿(ér)像不像没有关系，只要画面效果(guǒ)好就行(xíng)，反(fǎn)正(zhèng)评(píng)分的老师也不(bù)知模特儿什么(me)样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作(zuò)品优劣的标准之一(yī)，但它却能检验一个(gè)学生对(duì)事物所具(jù)备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画(huà)面效果和废弃对(duì)客(kè)观对象感知(zhī)能力(lì)的训练，那么他就有(yǒu)可能造成感知能力的(de)退化，失去(qù)一(yī)个艺(yì)术家(jiā)所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现就是(shì)千人一(yī)面。

　　这是(shì)因为作为一个(gè)画家(jiā)重要(yào)条件的(de)眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试(shì)卷是无法得到(dào)高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易出现画(huà)面灰(huī)、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问题(tí)。

　　为什么会(huì)出现这(zhè)些问(wèn)题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层次(cì)缺(quē)乏完整统一的对比(bǐ)和变化规律,画面的层次(cì)就不(bù)清晰，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一(yī)种成分少(shǎo)点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自(zì)身的关(guān)系是非常重大的，但不管怎样的比例关系(xì)，三(sān)大基本色调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的(de)原因(yīn)很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面(miàn)部大部分都处(chù)在(zài)亮部里，于是，画面上基本都是(shì)亮(liàng)和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽量(liàng)拉(lā)开(kāi)深灰和(hé)浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤(fū)比较(jiào)深，黑和(hé)深(shēn)灰色调占(zhàn)其面部的(de)大(dà)部分(fēn)面积，而浅灰和亮面(miàn)所占(zhàn)的(de)面积(jī)很少。

　　处(chù)理不好也容易(yì)造(zào)成(chéng)画面灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的(de)过程当中，在(zài)整(zhěng)体(tǐ)尊(zūn)重客观对象的前提下，允(yǔn)许(xǔ)对(duì)局部的色(sè)调进(jìn)行调(diào)整、或减弱(ruò)、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都(dōu)有着它(tā)的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客观秩(zhì)序，就会(huì)出现零(líng)乱琐碎，因而影响画面的(de)整体感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况，每个局(jú)部都画得很好(hǎo)很完整，但局部(bù)和局(jú)部之间没有联系，互不(bù)统属(shǔ)，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的(de)照射下，必然(rán)会(huì)出现强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚实的物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关(guān)系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一(yī)幅作(zuò)品也不能说(shuō)是一幅好(hǎo)的作(zuò)品的！

　　4、在素描的(de)练习过(guò)程中(zhōng)，素(sù)描(miáo)必须着重光线、物(wù)体的关系(xì)，笔(bǐ)触(chù)的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察(chá)到的形(xíng)体(tǐ)，具体而微的(de)呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观察(chá)力。

　　另外(wài)，素(sù)描也(yě)可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘(huì)画之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物(wù)上(shàng)不同的(de)色彩外，亦可发(fā)现放在桌(zhuō)上的安(ān)全感，和背景间的协调性，这些存在(zài)的形(xíng)、色(sè)、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等(děng)等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最(zuì)能体现(xiàn)人(rén)的绘画(huà)水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习(xí)中(zhōng)要踏踏实(shí)实，持之以衡(héng)，不可(kě)浮躁(zào)

　　参(cān)考资料来源：百(bǎi)度(dù)百(bǎi)科-素描

未经允许不得转载：绿茶通用站群 塞尔维亚女人好追吗，塞尔维亚好找女朋友吗