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小说中(zhōng)反复的作(zuò)用和表达效果(guǒ)，反复(fù)的作用和表达效果(guǒ)答(dá)题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏(yǒng)叹(tàn)，表达作(zuò)者强(qiáng)烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗文(wén)的格式整(zhěng)齐有序(xù)，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效(xiào)果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突(tū)出(chū)景物的特征(zhēng)，使人如见其形，突出形象(xiàng)性。

　　反(fǎn)复的概(gài)念：

　　反复就(jiù)是根据表达需要，有(yǒu)意让句子或词语重复出(chū)现的修辞(cí)方法(fǎ)，反复就(jiù)是为(wèi)了强(qiáng)调某种意(yì)思，突出某(mǒu)种(zhǒng)情感，特意重(zhòng)复使用(yòng)某些词(cí)语、句子或者(zhě)段(duàn)落等维多利亚的秘密什么档次，维多利亚的秘密算什么档次。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某种(zhǒng)感情或某种行为(wèi)，连(lián)续两次以上(shàng)使用(yòng)同一词语，达(dá)到强调的目的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉默呵！不(bù)在沉默中爆(bào)发，就(jiù)在沉默中灭(miè)亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在这(zhè)里多次使用“沉(chén)默”一词，表(biǎo)达自己对政(zhèng)府的愤怒和对(duì)民(mín)众觉醒的期盼(pàn)之(zhī)情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有时为了表(biǎo)达内(nèi)容或(huò)结构(gòu)安排的需要(yào)，要连续两次以(yǐ)上(shàng)使用同一个词组(zǔ)或句(jù)子。

　　例句：大山原(yuán)来是(shì)这样的！月亮原(yuán)来(lái)是这样的！核桃树(shù)原来是这样的！香雪(xuě)走着，就像第一(yī)次认(rèn)出(chū)养育她成人的(de)山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连续三次反复使用“原来是这样的”，表明了香雪此时的(de)快乐心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗(shī)歌和小说(shuō)中最为常(cháng)见。

　　例句(jù)：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两(liǎng)次(cì)重复以“我(wǒ)真傻，真(zhēn)的”开头的一大段。

　　简析：通过反(fǎn)复的强调，一方(fāng)面表达祥林嫂丧(sàng)夫失子(zi)后的痛苦心情，同时也(yě)反映鲁镇上的(de)人们对她的冷(lěng)漠(mò)，有力(lì)地批判了摧残中国(guó)劳动(dòng)妇女的(de)封建礼(lǐ)教。

反复的(de)作用(yòng)答题格式

　　反复:突出思(sī)想,强调情感;承上启(qǐ)下，层(céng)次清晰;多次强调，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　加强语气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以实(shí)代虚(xū)，以(yǐ)奇代凡。

　　答题(tí)格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　其他修(xiū)辞手法及答题格式(shì):

　　比喻(yù):化平淡为生动，化深奥为浅显，化(huà)抽象(xiàng)为具体。

　　答题(tí)格(gé维多利亚的秘密什么档次，维多利亚的秘密算什么档次)式(shì):生动形象地(dì)写出了(le)+对(duì)象+特性。

　　生(shēng)动(dòng)形象地表现出(chū)了……，表达了……情感。

　　拟人(rén):化物(wù)为人，拉近(jìn)距(jù)离(lí),亲切自然(rán):便于(yú)对(duì)话,交流情感。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写(xiě)出了+对(duì)象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现(xiàn)出了.……，表(biǎo)达了(le)……情感。

　　排比:内容(róng)集敏升(shēng)中，增强气势;叙事透辟(pì)，条分缕(lǚ)析;语气强(qiáng)劲,抒情强烈(liè)。

　　答题(tí)格式(shì):强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强了语势，加强(qiáng)了感情。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘托气氛，增(zēng)强感(gǎn)染力，增(zēng)强联想(xiǎng);创造气氛，揭示本质，给人以启示(shì)。

　　反(fǎn)问:加强语(yǔ)气(qì)，增强语(yǔ)势(shì)，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿颂茄郑的注(zhù)意和(hé)思考，使文章有起伏(fú)。

　　答(dá)题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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