绿茶通用站群绿茶通用站群

涂指甲油之前要涂护甲油吗,涂指甲油之前要涂护甲油吗

涂指甲油之前要涂护甲油吗,涂指甲油之前要涂护甲油吗 小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)

  小(xiǎo)学(xué)六(liù)种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用(yòng),六种说(shuō)明(míng)方(fāng)法及作(zuò)用(yòng)(简短)是六种(zhǒng)常用说明方法分别是(shì)举(jǔ)例(lì)子(zi)、引资料、作比(bǐ)较(jiào)、列数字、分类(lèi)别(bié)、打(dǎ)比方(fāng)的。

  关于小学六种说明方法及作用,六种说明方法及(jí)作用(简短)以及小学六(liù)种说明方(fāng)法及作用,六种说(shuō)明方法及作用 举例子,六种说(shuō)明方法及(jí)作用(简短(duǎn)),十(shí)种(zhǒng)说明方法及其作用,小学常用(yòng)的6种说明(míng)方法等问(wèn)题(tí),小(xiǎo)编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下(xià)知识:

小学六(liù)种说明(míng)方法及作用,六(liù)种说(shuō)明方法及作(zuò)用(简(jiǎn)短)

  六种常用说明方法分别是举(jǔ)例(lì)子、引资(zī)料、作比(bǐ)较(jiào)、列(liè)数字、分(fēn)类别、打比(bǐ)方。

  举例(lì)子的作用是使文(wén)章表(biǎo)达的意(yì)思更明确,读者更能(néng)理解,具(jù)体地说明了说(shuō)明对象的特点。

  1、举例子

  举出实际事例来说明事物,使所(suǒ)要说明的事物具体化,以便读者理(lǐ)解(jiě),这种说明方法叫举例子(zi)。

  运用(yòng)举事例的说(shuō)明方(fāng)法说(shuō)明事物或事(shì)理,一要注意例子的代(dài)表(biǎo)性(xìng),二要注意例(lì)子的适量性。

  作用:使文章表达的意思更(gèng)明确,读(dú)者更能理解,具体(tǐ)地说明(míng)了说明对象的特点。

  2、引资料(liào)

  为了使说(shuō)明的内容更充实(shí)具体,更具说服力,可以引用(yòng)一些文(wén)献资(zī)料(liào)、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

  引资料的范(f涂指甲油之前要涂护甲油吗,涂指甲油之前要涂护甲油吗àn)围(wéi)很(hěn)广,可以(yǐ)是经典著作,名家(jiā)名言(yán),公式定律,典故谚语等。

  作用:使文章更具说服力。

  体现(xiàn)说明文(wén)语(yǔ)言的准确性。

  引用古诗:使说(shuō)明文更具诗情画意。

  引用故事使文章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

  3、作比较

  作比(bǐ)较是将(jiāng)两(liǎng)种类(lèi)别相同或不同的事物、现象(xiàng)加以比较来说明事(shì)物特征的说明方法。

  说明(míng)某(mǒu)些(xiē)抽象的或者是人们比(bǐ)较陌生的事(shì)物,可以用具体的(de)或者大家已经熟悉的事物和它(tā)比较,使读(dú)者通过比较(jiào)得(dé)到具体而鲜明的印(yìn)象。

  事物的特征也往往在(zài)比较中(zhōng)显现(xiàn)出(chū)来。

  在作比较的时候,可以是同(tóng)类(lèi)相比(bǐ),也可以是异类相(xiāng)比,可以(yǐ)对(duì)事物进行“横比”,也(yě)可(kě)以对事物进行“纵(zòng)比”。

  作(zuò)用:把……与(yǔ)……进(jìn)行比较,突(tū)出强调(diào)了说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)。

  4、列数字

  为了(le)使所(suǒ)要说明(míng)的事物(wù)具体化,还可以采用(yòng)列数(shù)字的方法(fǎ),以便读(dú)者理解。

  需(xū)要注意(yì)的是,引用较多的数(shù)字,一定(dìng)要准(zhǔn)确(què)无误,不准确的(de)数(shù)字绝对不(bù)能用,即(jí)使(shǐ)是估计的数(shù)字也要有可靠的根(gēn)据,并力(lì)求近似。

  作用:用(yòng)列(liè)数(shù)字的方法进行说明,既能准确客观(guān)地反(fǎn)映事(shì)实情况,又有较强(qiáng)的(de)说服力。

  更体现(xiàn)了说明文的(de)准确性,准(zhǔn)确地说明了说明对象(xiàng)的特点。

  5、分(fēn)类别

  说明(míng)事物(wù)的特征(zhēng),往(wǎng)往(wǎng)从(cóng)单方面(miàn)不易说清楚,可以根(gēn)据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异(yì)同,把(bǎ)事物分成若干类,然后(hòu)依照类别逐一加以说明。<涂指甲油之前要涂护甲油吗,涂指甲油之前要涂护甲油吗/p>

  这种说明方(fāng)法,叫分(fēn)类(lèi)别。

  作(zuò)用:条理(lǐ)清晰,层次清晰,一(yī)目了(le)然。

  清晰(xī)地说明了说明对(duì)象的特点,使文章更具有(yǒu)说服力。

  6、打比方

  利用(yòng)两种不同(tóng)事物之间的相似之处作比较(jiào),以(yǐ)突出事物的形状特点(diǎn),增强说(shuō)明的形象性和生(shēng)动性(xìng)的说明方(fāng)法叫做(zuò)打(dǎ)比(bǐ)方。

  说明文中(zhōng)的(de)打比(bǐ)方的说明方法(fǎ),同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致的(de)。

  不(bù)同的是,比喻修辞有明(m涂指甲油之前要涂护甲油吗,涂指甲油之前要涂护甲油吗íng)喻(yù)、暗(àn)喻、和借(jiè)喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不(bù)宜(yí)使用。

  作(zuò)用(yòng):把……比作……,生动形象(xiàng)地说明了(le)说明对象的特(tè)点,使说(shuō)明(míng)更通俗易懂。

小(xiǎo)学六种说明方(fāng)法(fǎ)及(jí)作(zuò)用

  小学的六种(zhǒng)说明方法及(jí)作用如下:

  1、举例子。

  是通(tōng)过列举(jǔ)有代(dài)表性的(de)、恰(qià)当(dāng)的事例来说明事物特征的说明方法。

  作(zuò)用:使文章表达的意思(sī)更明确,使说明的对象更生动形象,便于读者理解(jiě)。

  例句:我(wǒ)国名胜古迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山(shān),明孝陵(líng),香格里拉等(děng)。

  2、列数(shù)字。

  从数(shù)量上(shàng)说明事物(wù)特(tè)征或事理的方法(fǎ)。

  需要注意的是(shì),引用的数字,一定要(yào)准确无误(wù),不准确的数字绝对不能用,即使是(shì)估计的数字,也要有可靠的根(gēn)据,并力求近似。

  作用:使(shǐ)说明对(duì)象的特点更加精确(què)、科学(xué)令(lìng)人信服。

  例句:黄河在近2000年间(jiān)竟决(jué)口1500多次,改(gǎi)道26次,给两岸人民带来(lái)了深(shēn)重的苦难。

  黄河是世(shì)界上含沙(shā)量(liàng)最大的(de)大河,其含沙量相当于长江的68倍。

  3、作(zuò)比(bǐ)较。

  是说(shuō)明文中斗老镇将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来(lái)说明事物(wù)特征的说明方法(fǎ)。

  作(zuò)用:突出强调事(shì)物(wù)的某(mǒu)种特征。

  例句:黄河是世界上含沙量最大的大河(hé),其含(hán)沙(shā)量相当(dāng)于(yú)长江的68倍(bèi)。

  4、打比方。

  是通过比喻的修(xiū)辞手法来(lái)说明事(shì)物(wù)特征的一种说(shuō)明方法。

  作用:使抽(chōu)象的事物变(biàn)得具体、生(shēng)动、形象。

  例(lì)句(jù):人(rén)们都说,黄河是(shì)中华民族的摇篮(lán)。

  5、分类(lèi)含缺(quē)别。

  要说(shuō)明事物的(de)特征,往(wǎng)往从(cóng)单方面(miàn)不(bù)易说清楚(chǔ),可以根据(jù)形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异(yì)同,把事(shì)物分成若干类,然后依照类别逐一(yī)加以说明,这种说明方法叫分(fēn)类(lèi)别(bié)。

  作(zuò)用:使说(shuō)明(míng)事物的特征条理清晰,一目(mù)了然(rán)。

  例句(jù):鲸的种类很多,总的来说可以分(fēn)为两(liǎng)大类:一类是须鲸(jīng),没有牙齿;一(yī)类是齿鲸,有锋利的(de)牙齿(chǐ)。

  6、下定义。

  用简(jiǎn)明的语言对事物的本质特征作(zuò)概括的说明(míng)方法。

  作用:科学(xué)准确地解释(shì)空粗说明对象的内(nèi)涵,使说明更严(yán)密(mì),更(gèng)通俗易懂。

  例(lì)句:两组对边分别(bié)平行的四边形叫平行四(sì)边(biān)形。

未经允许不得转载:绿茶通用站群 涂指甲油之前要涂护甲油吗,涂指甲油之前要涂护甲油吗

评论

5+2=