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无菌蛋是什么，无菌蛋是什么蛋文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有(yǒu)什么(me)呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什(shén)么

　　在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会出(chū)现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容上(shàng)有什(shén)么(me)作用的问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家总结的答题要(yào)点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心(xīn).2

　　在现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题(tí)要点

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而(ér)意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而(ér)富有含义 2：可以(yǐ)让诗(shī)句(jù)中的意境和本(běn)书要表达(dá)的感(gǎn)情(qíng)相(xiāng)渗(shèn)透，易于(yú)表达(dá)

　　注意(yì)：一定要(yào)结(jié)合具体文章和(hé)人物进行分析

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些(xiē)

一、文(wén)章结尾的作用(yòng)

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者(zhě)的(de)注意、思考。

二、议(yì)论文开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的作(zuò)用

　　 1,议(yì)论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事(shì)例(lì),提(tí)出中心论(lùn)点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出中(zhōng)心论(lùn)点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名(míng)人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心(xīn)论点或引出中心论题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸引读者(zhě)往下读(dú)的作(zuò)用(yòng),增强了论述的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调(diào)中心(xīn)论点,激(jī)励号召人人们(men)。

　　。

三、文(wén)无菌蛋是什么，无菌蛋是什么蛋章(zhāng)结尾的(de)基(jī)本要求

　　 1、结(jié)尾要(yào)顺应文(wén)章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物的,客观事物(wù)是千变万化的,反映千变万化的客观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙文、说明文、应用(yòng)文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大(dà)致地(dì)分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我(wǒ)们认为(wèi),要顺应文章内(nèi)容散激的发展,不能为(wèi)结(jié)尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文章时,觉得有些文章的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文(wén)章(zhāng)用哪(nǎ)种方式结尾(wěi),要根据文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在(zài)我(wǒ)们学习(xí)过的文(wén)章中,结(jié)尾(wěi)的方法是多种多样的(de),有(yǒu)的是事情写完(wán)了(le),文章也就自然结尾了(le),不需要再去(qù)说什么多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾(wěi)的时候有必要对全文(wén)进行一下(xià)总结,写上几句概括(kuò)性的话来(lái)收(shōu)束全篇;有(yǒu)的人在(zài)文章结尾时(shí)恰到(dào)好处地通过某种途(tú)径(jìng)把文(wén)章的中(zhōng)心点明;也有的人爱在文章的结尾(wěi)处(chù)说(shuō)几句耐人寻味的话,既能做到水到渠(qú)成,又给我(wǒ)们留下想像的余(yú)地;有的人(rén)写文章时充分表达了自己的(de)感(gǎn)情,同时自(zì)己(jǐ)在(zài)写作过程(chéng)中被自己表达(dá)的(de)感(gǎn)情所(suǒ)感(gǎn)染(rǎn),情(qíng)不自禁(jìn)地在文章(zhāng)结尾时抒起(qǐ)情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的(de)标(biāo)题或者文(wén)章(zhāng)的开头联系(xì)起来考虑,使(shǐ)人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看(kàn)不(bù)起眼,细(xì)想却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完意却未完,使你还得(dé)好(hǎo)好去想(xiǎng)一(yī)想……文章的结尾多(duō)种多样(yàng),不一而足(zú)。

　　但(dàn)是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前(qián)面的(de)内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要知道(dào),马尾(wěi)巴只有长在马的屁(pì)股(gǔ)上甩起(qǐ)来(lái)才显得精神,如果在(zài)老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必(bì)然是非常难看的。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变(biàn)得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题(tí)!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他们抱来,同死人(rén)呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的!快去(qù)!别等他们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子(zi)。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托尔斯泰(tài)的(de)作品(pǐn),记叙(xù)的是一位(wèi)渔夫和他的(de)妻子桑(sāng)娜(nà)同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收养(yǎng)她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集(jí)中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜身上没有多(duō)用笔墨(mò),实(shí)际上,文章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头(tóu)巾裹住睡着(zhe)的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知(zhī)道(dào)为(wèi)什么要(yào)这样做(zuò),但是(shì)她(tā)觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来(lái)啊(a)?……他(tā)会揍我的!那也活该,我(wǒ)自作自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍(zòu)我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾(wěi)时桑娜的(de)心里(lǐ)特别宁静,作者为什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意(yì)思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂(sòng),就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于(yú)读(dú)者理解(jiě)全文

　　一(yī)篇文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都是在这个整体之(zhī)中的,之所以要分开来(lái)说(shuō),是因为为(wèi)了(le)叙(xù)述的方便。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾在内容上、结(jié)构上(shàng)要收(shōu)束全篇(piān),对(duì)全篇(piān)要有定局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要(yào)落实到人的思想品(pǐn)质和性格特征上(shàng)来;一般写事的文章,结(jié)尾要落实到事情的意(yì)义和(hé)作(zuò)用上来。

　　不管什么(me)情(qíng)况(kuàng),读者从标题到文章结束看(kàn)过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人(rén)感到,文(wén)章的结尾和文章的标题、文章的(de)开头以及文(wén)章的(de)中间部分,是密切相联(lián)系(xì)的,都(dōu)与这(zhè)篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章(zhāng)结尾是不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文(wén)章(zhāng)的结尾使(shǐ)人(rén)读过之后感到是(shì)多余的,或者感到它与前面的(de)部分(fēn)不和谐(xié),不统一(yī),破坏了(le)文章(zhāng无菌蛋是什么，无菌蛋是什么蛋)的完整性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得(dé)我们(men)学习:

　　田寡妇也无心再去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共(gòng)产党领导的土(tǔ)地改革使(shǐ)中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前(qián),南坡(pō)庄只有(yǒu)半亩园(yuán)地的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无(wú)土地(dì),无法生活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天天去看瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷人(rén)分得了土(tǔ)地,家家种了(le)瓜(guā),可(kě)田寡妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病没(méi)有(yǒu)去看瓜,园(yuán)中也无(wú)事,三五天,上十(shí)天不去,也无事,她(tā)就打算不(bù)再看瓜了;收获的(de)一天见秋生家(jiā)拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的前后内容一起构成了(le)一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和(hé)谐(xié)统一的艺术整体,使作(zuò)者所要表达的主题得(dé)到充分(fēn)表达(dá)。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容(róng)和结(jié)构的完整都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作(zuò)品读完(wán)之后,有使(shǐ)他翻开第(dì)一页来(lái)重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文(wén)要做到(dào)“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结(jié)尾要充(chōng)实(shí)有力。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要想使文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决(jué)口(kǒu)终于合(hé)龙(lóng)了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短(duǎn)短(duǎn)的一段只(zhǐ)有24个字,说了两(liǎng)层意思:一层(céng)是决口合龙了,另一层(céng)是(shì)人们(men)欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险(xiǎn)情(qíng)发生,大家同心协力(lì),堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅(jǐn)结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。