相(xiāng)对评价和绝对(duì)评价(jià)区别举(jǔ)例，相对评价和绝对评价区别举例现代(dài)教育技术是(shì)相(xiāng)对评价和绝对评价(jià)区别(bié)：相对评价是在被评价(jià)对象(xiàng)的群(qún)体中建立(lì)基准，然(rán)后把该群(qún)体中的各个对象逐一与基准进(jìn)行比较，以判断(duàn)该群体中每一成员的相对优(yōu)势的。

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相(xiāng)对(duì)评价和绝对评价区(qū)别举例，相对(duì)评价和绝对评价区别举例现代教育技术

　　相(xiāng)对(duì)评价和绝对评(píng)1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米价(jià)区(qū)别(bié)：1、相对评价是在被评价(jià)对象的群体中(zhōng)建(jiàn)立基准，然后把该群体中(zhōng)的各个对象逐一(yī)与基准进行比较，以判断该群(qún)体中每(měi)一成员的相对优势。

　　2、绝对评价是在评(píng)价对象的集合之(zhī)外确定一个(gè)标准，评价时(shí)把评价对象(xiàng)与客(kè)观(guān)标准进行(xíng)比较，确(què)定评价对象达到(dào)目标基准绝对位置的评价方法(fǎ)。

　　3、相对评价：利(lì)用相对评价可以了解学生之间(jiān)的差异，便于比较个体学习成绩(jì)的优劣。

　　4、绝(jué)对评价：其标准比较客观，如果评价(jià)是(shì)准(zhǔn)确的，那(nà)么(me)评价之后，每个被评价(jià)者都可以明确自(zì)己(jǐ)与客观标准的差距，有利于发扬优点，克(kè)服缺点。

　　同时，运用绝(jué)对评价法，可直接鉴别各教(jiào)育目标完成(chéng)情况，明确今后工作的重点(diǎn)。

相对性评价和绝对性(xìng)评价的区别(bié)

　　相对性评价和绝对性评价的区(qū)别：定(dìng)亩带义(yì)不(bù)同，评价依(yī)据不同(tóng)，性质不(bù)同。

　　1、定义不同(tóng)：绝对性评价(jià)又称(chēng)目标参照(zhào)性评(píng)价(jià)，是用目标参照性(xìng)测验(yàn)对学生(shēng)成(chéng)绩进行评定。

　　相对(duì)性评价也称常(cháng)模参(cān)照性(xìng)评价(jià)，是(shì)用常模参(cān)照性(xìng)测(cè)验对学生成绩进(jìn)行的(de)评定。

　　2、评价依据(jù)不同：绝对性评价依(yī)据教(jiào)学目(mù)标和(hé)教材编(biān)制(zhì)试题来测(cè)量学(xué)生的学业成绩，判断学生是否达(dá)到了(le)教学(xué)目标的(de)要求。

　　而相对性评价依据学生个人(rén)的成绩在该班(bān)学生成绩(jì)序列(liè)中(zhōng)或(huò)常模中所处做唯的位(wèi)置来评价和决定成绩优劣。

　　3、性质不同：绝对性评价是一种外部评(píng)价，注重的是目(mù)标达成(chéng)与否，不考虑(lǜ)个体(tǐ)的相对位置。

　　例(lì)迅(xùn)胡(hú)芦(lú)如(rú)，大学考(kǎo)试、驾(jià)照(zhào)考试等(děng)。

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