国民党任公是指谁，任公指的是什么-绿茶通用站群

国民党任公是指谁，任公指的是什么文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么(me)呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么是(shì)在(zài)现代文(wén)阅读当中经常会出(chū)现如(rú)文(wén)章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么(me)作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答题要点结(jié)构上(shàng)：总结(jié)上(shàng)文，收束全(quán)文首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点(diǎn)明中心.2在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾(wěi)在(zài)结构上或在内容(róng)上有什(shén)么(me)作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结(jié)构上：总(zǒng)结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心.深化文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟(wù)或者情感3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或性格的。

　　关于(yú)文章结尾的(de)作用(yòng)都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么以及(jí)文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结(jié)尾的作用有哪(nǎ)些，文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用一般(bān)是什么，文章结尾(wěi)有什么作用？，文章(zhāng)结尾(wěi)有(yǒu)啥作(zuò)用等问题，小编将为你整理以下知识：

文章结(jié)尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般(bān)是什么(me)

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家(jiā)总结(jié)的(de)答题要(yào)点(diǎn)结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全(quán)文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意(yì)义，点明中心.2

　　在现代文(wén)阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么(me)作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是(shì)小编给(gěi)大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意(yì)无(wú)穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起(qǐ)读者(zhě)的注意(yì)、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文(wén)章看起(qǐ)来优(yōu)美(měi)而(ér)富有含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文(wén)章和(hé)人(rén)物进行(xíng)分析(xī)

文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文(wén)章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的(de)注意、思考。

二、议论文开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的(de)作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出中心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用(yòng)名(míng)言,提出中心论点,(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提(tí)出中(zhōng)心论点或引(yǐn)出中心论题(tí)。

　　也起到(dào)吸引读者往下读(dú)的(de)作用(yòng),增强(qiáng)了(le)论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨,避免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题(tí)目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励(lì)号召人人们。

　　。

三(s国民党任公是指谁，任公指的是什么ān)、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是反映(yìng)客观(guān)事物的,客(kè)观事(shì)物是千变万化的,反映千变万化的客(kè)观事物的文章形式也是(shì)多(duō)种多样(yàng)的。

　　以小学(xué)生(shēng)作(zuò)文(wén)为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文(wén)又可以大致(zhì)地分成记人的(de)、叙(xù)事的、写景的(de)、状物(wù)的(de)种(zhǒng)种(zhǒng)类(lèi)别(bié),因此,文章不能(néng)用同一形式结(jié)尾。

　　至于应该(gāi)采用什(shén)么方式,我们认为,要(yào)顺应文章内容(róng)散激的发展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文(wén)章时(shí),觉得有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学(xué)一(yī)学,这(zhè)种愿望很(hěn)好(hǎo),但是还要注(zhù)意,你写一篇文(wén)章用哪种方(fāng)式(shì)结(jié)尾(wěi),要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学(xué)习过(guò)的文章(zhāng)中,结尾(wěi)的方法是多种多样的,有的是事(shì)情写完了,文章也就自然结尾了(le),不需要再(zài)去说(shuō)什么多余(yú)的话;有的(de)是文章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全(quán)文进(jìn)行一下总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾(wěi)时恰到好处地通过某种(zhǒng)途(tú)径把文章的中心点明;也有的人(rén)爱在文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)处说(shuō)几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章时充分表达(dá)了自己的感(gǎn)情,同(tóng)时自己在(zài)写(xiě)作过程中被自己表(biǎo)达的感(gǎn)情所感染,情不自禁地在文章(zhāng)结尾时抒(shū)起情(qíng)来(lái);也有的人(rén)写到文章结(jié)尾处(chù),回应前文,和文章的标(biāo)题(tí)或者(zhě)文(wén)章的开头联(lián)系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆(yuán)合(hé),浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大(dà),初看(kàn)不起眼(yǎn),细想却很(hěn)深刻;有(yǒu)的(de)结尾话虽说完(wán)意却未(wèi)完,使你还得好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的结(jié)尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开(kāi)前面(miàn)的(de)内容为结尾而(ér)标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起(qǐ)来才显得精神,如(rú)果在老母鸡的(de)屁(pì)股上国民党任公是指谁，任公指的是什么(shàng)安上马尾巴,那必(bì)然是非常(cháng)难看的。

　　我(wǒ)们来(lái)看(kàn)看小(xiǎo)学(xué)语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变得严(yán)肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他们抱来(lái),同(tóng)死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快去!别(bié)等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著(zhù)名作家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和(hé)他的妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在(zài)她死(sǐ)后收养她(tā)的两(liǎng)个孩子的事,反映了(le)沙俄(é)时代(dài)渔民的生活状况,歌(gē)颂(sòng)了他们美(měi)好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了渔夫的心灵(líng)和道德品(pǐn)质,似乎(hū)在桑娜身上没有多(duō)用笔(bǐ)墨,实(shí)际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜(nà)用头巾裹住(zhù)睡着的孩(hái)子(zi),把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不(bù)知道为(wèi)什(shén)么要这样做,但是她(tā)觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的(de)!那也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心(xīn)里特别(bié)宁(níng)静(jìng),作(zuò)者为什么不在(zài)桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要(yào);文章的中心意(yì)思已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔(yú)夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解(jiě)全(quán)文

　　一篇文章应该是(shì)一(yī)个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾(wěi)……都是在(zài)这个(gè)整(zhěng)体之中的,之所以要分(fēn)开来说,是因为为(wèi)了叙述的方便。

　　文(wén)章的结(jié)尾在内(nèi)容上(shàng)、结构上要(yào)收束全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的(de)作用。

　　一(yī)般写人(rén)的文章,结尾要落(luò)实到(dào)人的(de)思想品质和性格(gé)特征上来;一般写(xiě)事的文章,结尾要(yào)落实到事(shì)情的意义(yì)和作用上来。

　　不管(guǎn)什么(me)情况,读者从标(biāo)题到文章结(jié)束看过一遍之后,应该有(yǒu)一种(zhǒng)整体感(gǎn),应该使人感到,文章(zhāng)的(de)结尾和文章的标(biāo)题、文章的开头(tóu)以及文章的中(zhōng)间部(bù)分,是(shì)密切相联系(xì)的,都(dōu)与(yǔ)这(zhè)篇文(wén)章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇文(wén)章(zhāng)中,文章结(jié)尾是不(bù)可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使人读过之(zhī)后感到是(shì)多余的,或(huò)者感到(dào)它与前面(miàn)的(de)部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章的完(wán)整性(xìng),那(nà)就不是好的(de)结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再(zài)去看她(tā)的南瓜(guā)了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中(zhōng)国共(gòng)产党领导的土(tǔ)地改(gǎi)革使(shǐ)中国农村发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩园地的田寡妇年(nián)年都种(zhǒng)南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因此(cǐ)田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还(hái)是抱着(zhe)老黄(huáng)历天天去看瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后生病没有去看瓜,园(yuán)中也无(wú)事,三五天,上十天不(bù)去(qù),也无事(shì),她就打算(suàn)不再(zài)看瓜了;收(shōu)获的一天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题、文章的(de)前后内容一起(qǐ)构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整(zhěng)、和谐(xié)统一的艺术整体(tǐ),使作者所要表达的主(zhǔ)题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结(jié)构的完整(zhěng)都起到(dào)了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力(lì)

　　阿托(tuō)尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作(zuò)品读完之(zhī)后,有使他(tā)翻开第一(yī)页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家也(yě)要求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结(jié)尾(wěi)要(yào)充实有力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼(liàn),内容要(yào)紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明(míng)的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一(yī)段只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使(shǐ)决口(kǒu)合龙,兴高采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又紧(jǐn)扣中心。