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飞机手提7kg超重怎么办，随身行李超重有人管吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课(kè)程是医学基(jī)础课基础课(kè)的两(liǎng)年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)对(duì)于(yú)解剖的学(xué)习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本上好解剖实(shí)习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的概念(niàn)，再去(qù)理解(jiě)一(yī)些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多(duō)的。

　　关于怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程(chéng)以及(jí)怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护理学(xué)导论，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程(chéng)，怎样学好护理学专业(yè)，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)基础300字等问题(tí)，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

怎样学(xu飞机手提7kg超重怎么办，随身行李超重有人管吗é)好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基(jī)础(chǔ)课的(de)两年学习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解(jiě)剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖(pōu)实习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变(biàn)得(dé)容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态(tài)时的(de)人(rén)体结构，那么(me)病理课就(jiù)是学(xué)习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就(jiù)很(hěn)容易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理解很多(duō)疾病(bìng)的表(biǎo)现，认(rèn)很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解(jiě)释一(yī)些人体(tǐ)的机(jī)能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重要的(de)几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的知识(shí)，一(yī)旦(dàn)建立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解(jiě)一(yī)些结构和(hé)功能(néng)，就(jiù)变得(dé)容易(yì)了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是(shì)学习(xí)疾病状态时的人(rén)体结构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课(kè)大同小异(yì)，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多(duō)疾病(bìng)状态的(de)器官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人(rén)体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自(zì)学护理专业

　　您好(hǎo)，您(nín)可以报名参(cān)加成年人自(zì)考，选择(zé)护(hù)理(lǐ)专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专(zhuān)业(yè)还(hái)是(shì)挺不错的呀(ya)，未来的就(jiù)业(yè)前景也(yě)是(shì)相当的广阔，要知道现在(zài)护理专业已(yǐ)经被列为(wèi)了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很(hěn)长一段时间，这个专(zhuān)业(yè)都会被重点扶(fú)持，现在我们国家的护士还是比(bǐ)较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出现(xiàn)了很多(duō)特殊型的护(hù)理职业，比如说家庭护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业(yè)的大学本科生在很多(duō)医院都是非常(cháng)抢(qiǎng)手的(de)，未来(lái)肯定(dìng)会成为一个(gè)香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理专业(yè)，那(nà)么你本(běn)身必(bì)须要(yào)特别的(de)热爱这个行业，另外(wài)就是你必须要是一(yī)个特别有(yǒu)爱(ài)心，非常(cháng)有责任心，平时(shí)也是比(bǐ)较细心的一个人(rén)。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家一定要培养出严谨的作风和良(liáng)好的生活习惯才行。

　　当然(rán)了(le)，不管是(shì)哪(nǎ)一个专业，我们都必须要付出全部的(de)精力，这(zhè)样我们在这个专业上面才会(huì)学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几门(mén)科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的(de)学(xué)习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认读标本(běn)。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去(qù)理(lǐ)解一(yī)些结(jié)构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门课(kè)是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了(le)常态(tài)，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了(le)病态，更加深了(le)对常(cháng)态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异，也(yě)要(yào)背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而(ér)又神奇的功能，比如细(xì)胞(bāo)的(de)物质能量代谢，血液的循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹服，学(xué)起来依旧不容(róng)易。

　　因为所有的(de)过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当(dāng)奇妙，很(hěn)多机制尚未(wèi)研究清楚，只能推断(duàn)是怎样(yàng)的情形，或者就(jiù)一(yī)个现象存在好多种流行的解(jiě)释，这无疑(yí)增加了学习的(de)困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以内容难(nán)、考试(shì)严闻名校内外(wài)。

　　生化主要是介绍(shào)人(rén)体内一些物质与能(néng)量的代谢过程，要记(jì)很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几(jǐ)二十种物质，还(hái)要记(jì)住每一步发生(shēng)的器官(guān)以及发生的条件，想要记得准确而且完整非(fēi)常(cháng)困难。

　　可以(yǐ)自己(jǐ)编(biān)一些歌诀帮助记忆，比如在(zài)记忆人体八种必须氨基酸(suān)时(shí)，可(kě)以使用(yòng)词(cí)头法，把八种氨基酸的词(cí)头提出来组(zǔ)成一句相对容易记忆的(de)话(huà)“一两色素(sù)本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八(bā)种不相关又难记的名词整合到了(le)一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课(kè)程也是让人(rén)头疼(téng)的一门。

　　因为药(yào)物(wù)的(de)名字都是外文翻译(yì)的，只是些无意义(yì)生僻字(zì)的堆积，又长又难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内容非常系统而有条理(lǐ)，没(méi)有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为(wèi)例，总论中指出，不良反应包括副(fù)作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的(de)无关，而(ér)对人体产生不(bù)利(lì)甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃(nǎi)至(zhì)每一种药物都有其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑(yì)制(zhì)心(xīn)脏、减慢心率(lǜ)、减慢传(chuán)导(dǎo)的作用(yòng)。

　　这些作用(yòng)如果(guǒ)符合治疗(liáo)目(mù)的，就是治(zhì)疗(liáo)作用；如果(guǒ)不符合用药目的，就成了对(duì)用(yòng)药者不利的不良反(fǎn)应(yīng)。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院(yuàn)以后(hòu)，我们会(huì)学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美容整(zhěng)形等(děng)等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中医就会(huì)学(xué)到很(hěn)多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单(dān)的(de)中药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可(kě)以在临床(chuáng)传授给患者，对自(zì)己(jǐ)而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻翼(yì)两(liǎng)侧(cè)的迎风(fēng)穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的(de)症状(zhuàng)；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我(wǒ)们平时身体有些许(xǔ)不适的时候，也(yě)可以实地(dì)操作一下，简单且(qiě)有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商务礼(lǐ)仪，如何得(dé)体(tǐ)地待人接物(wù)，站立(lì)坐(zuò)走的姿势，还有(yǒu)整饰仪(yí)容(róng)仪(yí)表等等，课程不仅限于(yú)课堂讲授(shòu)，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推(tuī)药车行(xíng)走时(shí)需要(yào)上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药(yào)车推杆两侧(cè)，脚尖(jiān)在正前方直线行走，步幅小而(ér)均(jūn)匀(yún)，步(bù)速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时(shí)，首先应该冷静，态度礼貌地(dì)向患者清晰的解(jiě)释。

　　如(rú)果(guǒ)不能解决，及时找领导(dǎo)处理，原则是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其(qí)实不是推(tuī)卸(xiè)责(zé)任，而是一(yī)个技巧(qiǎo)，首先(xiān)留出(chū)一段时间让(ràng)患者情(qíng)绪冷静下来；其次(cì)领导(dǎo)出(chū)面(miàn)会(huì)使得(dé)患者有被重视(shì)的(de)感(gǎn)觉，也会重新(xīn)审视(shì)自(zì)己(jǐ)的行为，从解(jiě)决问题(tí)的(de)目的出发，更好的(de)缓解矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非常的(de)有(yǒu)趣(qù)，从(cóng)来不会有人逃课(kè)，期(qī)末考试(shì)也不为难(nán)大家，都能轻松通过，所以是大学(xué)期间(jiān)难得的让同学(xué)满意的(de)优(yōu)质课程(chéng)。

　　除了上面提(tí)到的相对轻松的课(kè)程外，护理学院(yuàn)开设的重头课(kè)，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门(mén)理论联系实(shí)际的课程。

　　从入院时如何(hé)接待病人，如(rú)何填写各(gè)种(zhǒng)表(biǎo)单，如何(hé)写护理病(bìng)历(lì)，以及患者住院期间可能(néng)会实施的各种护(hù)理(lǐ)操作(zuò)：急(jí)救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入(rù)院(yuàn)的患者就涉及(jí)到如何与患者沟通，建(jiàn)立(lì)良好的护(hù)患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟(gōu)通，可见语(yǔ)言沟通对于信息传(chuán)达的作用并没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非(fēi)常(cháng)好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握(wò)握她的手，会起到意想不(bù)到的效果。

　　此外(wài)如(rú)何(hé)建立良好的护患关(guān)系，建立怎样的护患关系，这其中(zhōng)也有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不是说(shuō)替患者准(zhǔn)备好一(yī)切，尽量满(mǎn)足患者(zhě)的要求，就能称之为优秀的护(hù)理人员。

　　在患(huàn)者完全(quán)不能自理的时候，确实(shí)应该(gāi)尽量(liàng)提(tí)供帮助，但只要患者还具备一定的自(zì)理能(néng)力，就应该充分调(diào)动其积(jī)极性，锻炼他(tā)的能力(lì)，挖掘他(tā)的潜(qián)力，不能(néng)养成依赖(lài)别(bié)人的习(xí)惯。

　　护理的主要(yào)目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课(kè)程(chéng)都(dōu)会有每周一(yī)次临床见习的机(jī)会，大致内容是(shì)上(shàng)午在病(bìng)房参观学(xué)习，看(kàn)看医生护士的工作流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾病的临床表现，对特别典型(xíng)或者罕见的病例要(yào)主动与病人交流(liú)，同时完成一份(fèn)护理(lǐ)病历；下午要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计(jì)划与护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是(shì)很(hěn)实用(yòng)的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是(shì)介绍手术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者的护(hù)理(lǐ)包括(kuò)术前(qián)护理、术后护(hù)理、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后通常会(huì)出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官的生理功能(néng)，而且个体差异很(hěn)大，每个人对疼痛的耐(nài)受(shòu)都不一样，因此护理人员不能根据其他患(huàn)者的经验来判断另一个(gè)患者的疼痛程度，而要根据(jù)患者主(zhǔ)述(shù)的(de)感觉以及(jí)表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评(píng)估患者的疼痛(tòng)级别，合理给予药(yào)物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患者家(jiā)属(shǔ)比较关心(xīn)的问题(tí)是，如何饮(yǐn)食，如何活动(dòng)。

　　基本(běn)的(de)原则就是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如(rú)无(wú)其他不(bù)适可以(yǐ)开始进食(shí)；消化(huà)道手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况(kuàng)逐(zhú)渐恢(huī)复(fù)饮食，而且要(yào)注(zhù)意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等易产(chǎn)气的食物，以免影响伤(shāng)口愈(yù)合。

　　对(duì)与(yǔ)非制(zhì)动患者的术后运动是鼓励(lì)早期下(xià)床活动的，视患者病情(qíng)轻重(zhòng)以(yǐ)及耐受程度循序(xù)渐进(jìn)，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运(yùn)动(dòng)，包括深呼吸(xī)、四肢关节(jié)伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活(huó)动，由床边活(huó)动(dòng)开始(shǐ)逐步加大(dà)运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实(shí)习包(bāo)括一年半的(de)护理实习(xí)与半年(nián)的医疗实习，护理(lǐ)实习是在各个科室跟(gēn)着护士(shì)老师从事护理(lǐ)工作，医(yī)疗实(shí)习(xí)则是跟(gēn)随着医生(shēng)老师从事医生(shēng)工(gōng)作(zuò)。

　　临床实(shí)习首先(xiān)要对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对(duì)的(de)对象(xiàng)是(shì)病人，不是数据不是(shì)机器，而是一(yī)个(gè)个(gè)生(shēng)命(mìng)，因此你的任(rèn)何一(yī)个操作都要(yào)慎之(zhī)又慎。

　　出(chū)了问题就是(shì)大问(wèn)题，大到你不能承担，而且会给(gěi)病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范(fàn)做事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作后查；七对(duì)包括(kuò)：床(chuáng)号，姓(xìng)名(míng)，药(yào)名，剂(jì)量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院是个高危(wēi)环(huán)境，要比普通人接触的高(gāo)致(zhì)病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格(gé)遵守医(yī)院制定(dìng)的各(gè)项防护制度，尤其是(shì)针具与血制品，一定要多(duō)加小(xiǎo)心。

　　除了(le)对自己的身体(tǐ)负(fù)责，还要对自己的(de)学业负责，临床的老师都很繁(fán)忙，带(dài)的学(xué)生又多，不(bù)可(kě)能时(shí)时想着要给你讲授知识，只能自己多上心(xīn)，多学多(duō)看多做(zuò)多(duō)问，而且还要做到(dào)及(jí)时与理论相(xiāng)联系，白天在临床(chuáng)见到(dào)不(bù)熟悉的病症或操作，晚上(shàng)回来查查(chá)书弄清(qīng)楚来龙去(qù)脉，这对知识(shí)的理解及积累是非常有(yǒu)帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是(shì)想要(yào)学习怎么护理(lǐ)，而(ér)不是从事(shì)护理专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛(xīn)苦工作的(de)准(zhǔn)备了。

学护理(lǐ)专业，能学(xué)到护理知识(shí)，很(hěn)多时候(hòu)能(néng)够派(pài)上用场。

　　现代女性越来越(yuè)独立(lì)自(zì)主，很多人都向往成(chéng)为(wèi)都市“白富美(měi)”，乐意在(zài)自己身上(shàng)花钱，把自(zì)己打(dǎ)扮得(dé)美(měi)美(měi)的。

　　为此(cǐ)，她(tā)们愿意花(huā)费大(dà)量的时间金钱来做美(měi)容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身(shēn)体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相对比较(jiào)少，但(dàn)是工作待(dài)遇(yù)却反(fǎn)而比(bǐ)医院医(yī)护人员(yuán)高。

　　所以如果有机(jī)会从事这个(gè)行业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业(yè)

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识(shí)

　　护理这个专业(yè)越(yuè)来(lái)越受到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业(yè)对于整个(gè)医疗团队起着决定性的作(zuò)用，它的好坏就可以(yǐ)看出这(zhè)个医院的医(yī)疗水平到底(dǐ)是怎(zěn)么(me)样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离(lí)不开好的护理团队，护理团队已(yǐ)经如(rú)何(hé)发展成为整个医疗工作(zuò)的重要组成部分了。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学生(shēng)，一(yī)定(dìng)好(hǎo)的(de)自(zì)主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要(yào)认(rèn)真听讲好好(hǎo)学习专(zhuān)业的知识，也应该课外多看一些有飞机手提7kg超重怎么办，随身行李超重有人管吗(yǒu)关(guān)专(zhuān)业的书(shū)，拓展自(zì)己的认知(zhī)能力，不(bù)仅(jǐn)仅局限在(zài)课(kè)本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的(de)教学团队(duì)，但是最主要的(de)还是(shì)自己(jǐ)的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在医(yī)院实习的话(huà)，要(yào)好好的把握(wò)机会。

　　因(yīn)为知识是必须运用到临床的，有(yǒu)时候知识丰富(fù)，但是临床(chuáng)工作不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业技能，随着护理的发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅(jǐn)是简(jiǎn)单的打针输液(yè)或者(zhě)注重生活上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的(de)。

　　临床(chuáng)经验最重要(yào)的四个方面就(jiù)是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一(yī)个(gè)好的心情，这才符合“为(wèi)人(rén)民服(fú)务(wù)”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇(chóng)高(gāo)的职业精神和为(wèi)人民服务的精神。

　　因为大家都(dōu)知(zhī)道(dào)护理工(gōng)作是很忙的(de)，有时候连续好几个月都没有休息，那(nà)么这个时(shí)候一定要有集体(tǐ)主义精神，在(zài)集体利益和个人利益不冲(chōng)突的情况(kuàng)下(xià)选择集体利(lì)益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识，要选择学(xué)习氛围浓厚(hòu)的学(xué)校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要的(de)还是自己的(de)心态和知识技(jì)能(néng)的(de)塑造(zào)。

　　一定要(yào)摆正心态，好好(hǎo)学习专业的护(hù)理知识，为医疗(liáo)工作(zuò)做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能(néng)更好的学护(hù)理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当(dāng)初你为什么选择(zé)了这个(gè)专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是(shì)希望自己也可以救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认为(wèi)上(shàng)课好好听课，加(jiā)实践(jiàn)，考试前将理论知识联系实际，就可(kě)以了！我认为认真(zhēn)和努(nǔ)力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝(zhù)你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主(zhǔ)要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖(pōu)学、生(shēng)理学、病(bìng)理(lǐ)学(xué)、药理学、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理学导(dǎo)论、护(hù)理学基(jī)础、内(nèi)科护理学、外科护理学、妇产科护(hù)理学(xué)、儿科护理(lǐ)学、急救护理学、预防医学、精神(shén)护理(lǐ)学、护(hù)理管理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括(kuò)临床综合实习(xí)、社(shè)区(qū)实(shí)习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委(wěi)列入国家紧缺人(rén)才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫(wèi)生组织对各成员(yuán)国卫生人(rén)才资源统计结果显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调(diào)。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院的医生和(hé)护(hù)士的(de)比例是1：2，重要科(kē)室医生和护(hù)士(shì)的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护(hù)比例远远达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国(guó)际水平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国(guó)际医疗市场对(duì)护理人员(yuán)的需求激增，“护士(shì)荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他(tā)国(guó)家将急需200万护理(lǐ)人才，国(guó)际(jì)人(rén)力资源(yuán)公司已(yǐ)经把(bǎ)目光瞄准中国。