说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用是说明方(fāng)法(fǎ)及作(zuò)用(yòng)：举例(lì)子：举出实际事例(lì)来说明(míng)事(shì)物，使所要说明的(de)事物具体(tǐ)化(huà)，以便读者(zhě)理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说明(míng)方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式，三年(nián)级说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实(shí)际事(shì)例来说明事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例的说明方法说(shuō)明(míng)事(shì)物或事理，一要注(zhù)意例(lì)子(zi)的代表性(xìng)，二要注(zhù)意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明确，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具体(tǐ)地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示(shì)天气(qì)。

　　比如(rú)，在某某地区，出现(xiàn)云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云(yún)识(shí)天气(qì)》（根据大的(de)范围列举相应的例(lì)子）

　　举了具体的例子(zi)，真实具体有力(lì)地说(shuō)明了……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明(míng)的内(nèi)容更充(chōng)实具体，更具(jù)说服力(lì)，可以引用一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名(míng)言等。

　　引用的(de)范围(wéi)很广(guǎng)，可以是(shì)经(jīng)典著(zhù)作，名家(jiā)名言，公式(shì)定律，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准确(què)性。

　　如引用(yòng)古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使文章具(jù)有(yǒu)趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉(jiā)贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够(gòu)简洁，有力地说(shuō)明事(shì)物的……特征(zhēng)，既增(zēng)强了(le)说服力，又(yòu)增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别(bié)相同或不同的事物、现(xiàn)象加以比(bǐ)较来说(shuō)明(míng)事(shì)物特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的或(huò)者是人们比较陌生的事物，可(kě)以(yǐ)用具(jù)体的(de)或者大(dà)家已经(jīng)熟悉(xī)的事物和它比较(jiào)，使读(dú)者通(tōng)过比(bǐ)较(jiào)得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特(tè)征也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类(lèi)相比，也可以(yǐ)是(shì)异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发(fā)水(shuǐ)时，来(lái)势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座(zuò)桥(qiáo)却从没(méi)出(chū)过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出(chū)被说明(míng)对(duì)象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要(yào)说明的事物(wù)具体化(huà)，还可以采用列(liè)数字的方法，以(yǐ)便读者(zhě)理解(jiě)。

　　需要(yào)注意的是，引用(yòng)较多的数字(zì)，一定(dìng)要准确(què)无误(wù)，不准确的(de)数字绝对不(bù)能(néng)用，即使是估(gū)计的数字(zì)也要有可(kě)靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列(liè)数(shù)字的方法进(jìn)行说明，既能准确客观(guān)地反映事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的(de)准确性，准确地说(shuō)明(míng)了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个(gè)大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说(shuō)清(qīng)楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用等属性的(de)异同，把事物分(fēn)成若干类(lèi)，然后(hòu)依(yī)照类别逐一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极其装饰(shì)的华丽程度，分(fēn)为(wèi)金(jīn)屏(píng)、银屏(píng)、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏(píng)、竹(zhú)屏等，因(yīn)而在艺(yì)术上有雅俗之别，同时(shí)也显露(lù)了使用(yòng)人不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使(shǐ)读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物(wù)之间的(de)相(xiāng)似之处(chù)作(zuò)比(bǐ)较，以突出事物的(de)形状特点，增强说明的形(xíng)象性和生动性(xìng)的(de)说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的(de)打(dǎ)比方(fāng)的说明方法，同修辞格上的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻(yù)修辞有明(míng)喻、暗(àn)喻(yù)和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了说明对(duì)象的(de)特点，使说明更通俗易(yì)懂(dǒ小舞去掉所有衣服是什么样子的ng)。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象(xiàng)、具体，可(kě)以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的(de)……特点，生(shēng)动形象详细具体地说明了……，使被说明对(duì)象更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句(jù)：这些石(shí)刻(kè)石(shí)狮子，有的(de)母(mǔ)子相抱，有(yǒu)的(de)交头(tóu)接耳，有的(de)像倾听水(shuǐ)声，有(yǒu)的像(xiàng)注视行(xíng)人，千(qiān)态万(wàn)状，惟妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明(míng)更(gèng)具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学(xué)的术语对某一概念的本质(zhì)特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事(shì)物(wù)的本质(zhì)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人们在阅读时对(duì)抽象的(de)字(zì)词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工(gōng)作进(jìn)程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个(gè)侧面(miàn)，在事物的某一个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时(shí)对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更加(jiā)明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的(de)两肩上，各(gè)有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造(zào)性的设计，不但节约(yuē)了石料，减(jiǎn)轻了(le)桥身的重量，而且在(zài)河水(shuǐ)暴涨的时(shí)候(hòu)，还可以增加(jiā)桥洞的(de)过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个(gè)设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了把十分复杂(zá)的(de)事物说清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补单用文字表(biǎo)达的(de)缺欠，对某(mǒu)些事物解说(shuō)更直接(jiē)、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了(le)一目(mù)了(le)然。

　　条理(lǐ)清晰，直接(jiē)地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设的想法(fǎ)表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预设将来可能要(yào)出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们只有一(yī)个(gè)地球，如果它被破坏了(le)，我(wǒ)们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及其作用(yòng)答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚(chǔ)小舞去掉所有衣服是什么样子的地说明了事物的(de)××特点。

　　对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）分门(mén)别类(lèi)加以说明,使(shǐ)说明(míng)更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生(shēng)动形象地说明该事物的××特点,增(zēng)强了文(wén)章的趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确(què)地说明(míng)该事物的××特(tè)点.使说明更有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作比较：突(tū)出(chū)强调了被说明对象(xiàng)的××特点(diǎn)（地(dì)位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学(xué)的(de)语言对说(shuō)明的对象(xiàng)（或科学事(shì)理）加(jiā)以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更本质、更概(gài)括地(dì)揭示事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观形象地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事物的(de)特征,增强(qiáng)说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说明对(duì)象的作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以形象化的描摹,使说明更(gèng)具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物(wù)的特(tè)征（或(huò)事(shì)理(lǐ)）加以具体的解释(shì)说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引用说明有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具(jù)体的事例；（作用同(tóng)举(jǔ)例子(zi)） B、引用具(jù)体的(de)数据(jù)；（作(zuò)用(yòng)同(tóng)列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚(yàn)语；作用是使说明(míng)更有说服力.D、引用(yòng)神话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用(yòng)是(shì)增强说明(míng)的(de)趣味(wèi)性.（引用(yòng)说明在文章开头,还(hái)起到(dào)引(yǐn)出(chū)说明对(duì)象的作(zuò)用）。

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