全(quán)因素速写是什么意(yì)思，全因素速写图(tú)片是全因(yīn)素速写(xiě)的。

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全(quán)因(yīn)素速写是什么意思，全因素(sù)速写(xiě)图(tú)片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全因(yīn)素也可以理解成写实(shí)的意思，但是速写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记(jì)录(lù)，怎么(me)会写(xiě)实呢。

　　所以我(wǒ)猜(cāi)题主你的意思应(yīng)该是(shì)那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全(quán)因素(sù)素描

　　全(quán)因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构(gòu)素描是不(bù)考虑光影(yǐng)的(de)，所以不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更(gèng)突出的还有丢勒等(děng)人，而之(zhī)后东欧的俄(é)罗斯的(de)列宾美院强(qiáng)调全因素也就是相对(duì)强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们(men)如果强调全(quán)因素(sù)素描就是强调(diào)画的(de)时(shí)候带(dài)上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围(wéi)环境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和(hé)考生共同的毛病，由(yóu)于他们缺乏长期性(xìng)的作业训练(liàn)，在考试中不能(néng)在整体观念的(de)指导下全面推(tuī)进，往(wǎng)往是(shì)急(jí)于(yú)求成，在缺乏(fá)对(duì)整(zhěng)体效果的把握下一味(wèi)死抠局部，造(zào)成局部相互之(zhī)间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好的体现出来，局(jú)部的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方(fāng)做的(de)不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏(kuī)个局(jú)部(bù)组成的，没(méi)有局部的(de)一幅画是(shì)不真实的；然而，一(yī)幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察(chá)事物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了(le)这两点，素描(miáo)练习也就失去了它的(de)本质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体是(shì)关系到(dào)一(yī)幅素描画的成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整体的关(guān)系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系(xì)的远与近、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这(zhè)种比较，画出来(lái)的作品，才是客观对(duì)象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的面(miàn)孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别人不易察(chá)觉的(de)差异。

　　素描训练的(de)根本任务(wù)是，捕(bǔ)捉对象的特征(zhēng)和独具个性(xìng)的差异(yì)，但是在素(sù)描写(xiě)生的过程中，常常看到有的学生不管画谁(shuí)，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模(mó)特儿似(shì)乎成(chéng)了摆设，成了他(tā)们(men)胡(hú)编(biān)乱造的参(cān)照物(wù)。

　　这里有初学时期(qī)老师指导上的失误，还有考生(shēng)自己认识上的误(wù)区(qū)。

　　有的考(kǎo)生错误(wù)地认为：模特儿(ér)像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不(bù)知(zhī)模(mó)特(tè)儿什么样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确(què)实不是衡量(liàng)一张素描(miáo)作品优劣(liè)的标准之一，但(dàn)它却能(néng)检(jiǎn)验一(yī)个学生对事(shì)物所具备的敏感性(xìng)和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离(lí)对象(xiàng)去感受，去编造所谓(wèi)的画(huà)面效果和废弃对客观对象感知(zhī)能力的训练(liàn)，那么他就有可能(néng)造成感知能力(lì)的退(tuì)化，失去一个艺(yì)术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表现(xiàn)就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是(shì)因为作(zuò)为一个(gè)画家重要条件的眼睛已(yǐ)经退(tuì)化(huà)了。

　　无疑(yí)，这样的试卷(juǎn)是(shì)无法(fǎ)得到高分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老师讲到(dào)的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握(wò)不(bù)好

　　在最后(hòu)画(huà)面调(diào)整时(shí)，最容易出现(xiàn)画面(miàn)灰、效(xiào)果(guǒ)对比不强烈(liè)和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这是因为画(huà)面的(de)黑、白、灰层(céng)次缺乏完(wán)整统一的对比和变(biàn)化规律,画面(miàn)的层(céng)次就不清晰(xī)，画面的效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分(fēn)多点，哪一(yī)种成分少点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是(shì)非常(cháng)重大的(de)，但(dàn)不管怎样的比例关系，三(sān)大(dà)基(jī)本色调都不应(yīng)缺(quē)少其中的一个(gè)。

　　造(zào)成画面灰(huī)的原因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如模(mó)晋m是山西哪里的车特儿的面部大(dà)部分都处在亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮晋m是山西哪里的车和灰的色调；如果处理不当(dāng)，很(hěn)容易(yì)造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的(de)距离，使(shǐ)之保持画面的层(céng)次(cì)感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮(pí)肤比(bǐ)较深，黑和深(shēn)灰色(sè)调占其面部(bù)的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮面所(suǒ)占(zhàn)的面(miàn)积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应主动减(jiǎn)少中间(jiān)色调(diào)的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持(chí)画面(miàn)的层(céng)次感。

　　写生(shēng)的(de)过程当中，在整体(tǐ)尊重晋m是山西哪里的车客观对(duì)象(xiàng)的(de)前(qián)提下(xià)，允许对局(jú)部(bù)的色调(diào)进行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺(yì)术处理。

　　素描(miáo)写(xiě)生(shēng)的对象(xiàng)，或明或暗，或(huò)强或弱，或(huò)虚或实，都有着它(tā)的规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时(shí)如果(guǒ)打乱了(le)这种客(kè)观秩序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影(yǐng)响(xiǎng)画(huà)面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况(kuàng)，每个(gè)局(jú)部(bù)都画得很好很(hěn)完整，但局(jú)部和局部之间没(méi)有联系，互不(bù)统属(shǔ)，互(hù)不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一(yī)个(gè)固定光源的照射下，必然会出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品也(yě)不能(néng)说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练(liàn)习过(guò)程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘(huì)手法，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所观察到的形体(tǐ)，具(jù)体而(ér)微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上的静物(wù)，除了可以发现(xiàn)静物(wù)上不(bù)同的色彩外，亦可发(fā)现放在(zài)桌(zhuō)上(shàng)的安全感(gǎn)，和(hé)背(bèi)景间(jiān)的协调(diào)性，这些存(cún)在(zài)的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存(cún)在(zài)感、空间、动态(tài)……等(děng)等(děng)复杂的(de)因素，互(hù)相交(jiāo)织，构成(chéng)一个美(měi)的秩序。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将(jiāng)那些自然的秩序，导(dǎo)换成(chéng)美的、入画(huà)的秩序，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘(huì)画的基(jī)础,是最能(néng)体现人的(de)绘画(huà)水(shuǐ)平的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此(cǐ)，在(zài)学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资(zī)料(liào)来源：百(bǎi)度百科-素描(miáo)

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