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　　牙牙学语(yǔ)、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛打、无拘无(wú)束(shù)

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩(wán)嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千(qiān)姿百态、山石壮胆、山净水秀(xiù)、山高树茂(mào)、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千(qiān)山一碧(bì)、不动声色

　　奇(qí)山秀(xiù)水(shuǐ)、清逸(yì)奇丽、寸草不生(shēng)、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大概(gài)是物(wù)以希为贵罢。

　　赏析：与句(jù)末(mò)语气的罢合(hé)用(yòng)，以诙福建省面积多少万平方公里 福建省是南方吗ne-height: 24px;'>福建省面积多少万平方公里 福建省是南方吗谐的口气猜(cāi)测(cè)在(zài)仙台受优待的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无(wú)非是这样。

　　赏析(xī)：表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的对于我的热心(xīn)的希(xī)望，不倦的教诲，小而(ér)言之，是(shì)为中(zhōng)国，就是希望(wàng)中国有(yǒu)新的医学;大而(ér)言之，是为学术，就(jiù)是希望新(xīn)的医学传到中(zhōng)国去。

　　他(tā)的性格(gé)，在我的眼里和心里是伟大(dà)的。

　　赏析：深切(qiè)地表达了对藤(téng)野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是(shì)作(zuò)者想象中(zhōng)的情景，而鼓舞的(de)力量是巨大的(de)。

　　这(zhè)就强烈的表现了作者对藤野先生的(de)怀(huái)念。

　　5.因(yīn)为状况(kuàng)也无聊，说(shuō)起来也无非(fēi)使(shǐ)他(tā)失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露(lù)了作者对(duì)辛亥革命(mìng)后(hòu)中国依然是半殖民地半封建社会的(de)现状(zhuàng)的失(shī)望和不满，从而也觉得无法报答藤野先生对自己(jǐ)对中国人民的关心和期望，含蓄的笔调(diào)更加强了文章思想的深度。

朝花夕(xī)拾(shí)藤野(yě)先生好(hǎo)词好(hǎo)句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤(téng)野(yě)先生(shēng)好(hǎo)词好句摘抄(chāo)，内容旦银(yín)猛如下：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为贵(guì)：事物因稀少(shǎo)而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形(xíng)式前(qián)表示否定，有未尝(cháng)、哪(nǎ)里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的(de)样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降(jiàng)低(dī)；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转折(zhé)。

　　指声音(yīn)的高低(dī)起(qǐ)伏和(hé)停(tíng)顿转折。

　　9、小而言(yán)之(zhī)：从小处来说(shuō)，从(cóng)细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住(zhù)在监(jiān)狱旁边一个客店(diàn)里的，初冬搏伏已(yǐ)经颇(pǒ)冷，蚊(wén)子却还多，后(hòu)来用(yòng)被盖(gài)了全身，用衣服包了头脸，只(zhǐ)留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子(zi)竟(jìng)无从插嘴，居(jū)然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一个(gè)市镇，并不大，天冷得(dé)利害，还(hái)没有中国的学生。

　　3、有一天(tiān)，本级的学生会干事到(dào)我寓(yù)里(lǐ)来了，要借我的讲义看。

　　我(wǒ)检(jiǎn)出来交给他(tā)们，却只翻检了一通，并没(méi)有带(dài)走。

　　但他(tā)们一(yī)走，邮差就送(sòng)到一封很厚的信，拆开看(kàn)时，第一(yī)句是(shì):“ 你(nǐ)改悔(huǐ)罢(bà)！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看(kàn)一(yī)片都有的(de)，但在我，这(zhè)一(yī)声却特别听(tīng)得刺耳。

　　此后回到中国来，我看见(jiàn)那(nà)些闲看枪(qiāng)毙犯人的(de)人们，他们(men)也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在(zài)那时那地，我的(de)意见却变化了(le)。

　　5、我虽然(rán)觉得客(kè)店(diàn)兼办囚人的饭食和我不相干，然而(ér)好(hǎo)意难却，也只得别寻相宜的住处(chù)了。

　　《藤野先生》创(chuàng)作背景(jǐng)：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀(huái)着(zhe)寻求(qiú)救(jiù)国救民(mín)真理的理想，去日(rì)本留学(xué)，在东京的弘文(wén)学院补习日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专(zhuān)门学校学医。

　　毕业于爱知县立医(yī)学校（现名古屋大学(xué)）的藤野先生，在(zài)鲁迅入学(xué)的两个月前，升格(gé)为仙台医学专门学校的解(jiě)剖学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这位(wèi)日本学(xué)者，并模(mó)桥且同他建立了深厚的师生(shēng)友谊。

　　在日(rì)本(běn)军国主义(yì)影响下，当时的日本人对中国人民抱(bào)有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先(xiān)生(shēng)并不如此，他对来自弱(ruò)国的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍加(jiā)爱护，并以(yǐ)自己的高尚(shàng)品质给鲁(lǔ)迅以极大的影响。

　　这篇散文写于1926年(nián)10月12日，当(dāng)时作(zuò)者鲁迅正遭受北洋军(jūn)阀及(jí)其御用(yòng)文人的迫害，从北京南下(xià)，来到(dào)厦门大学任教，作者作此文(wén)予(yǔ)以(yǐ)怀(huái)念藤野先生，此文最初(chū)发表(biǎo)于同年十(shí)二月出版(bǎn)的《莽原》半月刊第(dì)23期，后收入散文集《朝(cháo)花夕拾》。

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