音乐教育类包括(kuò)哪些专业类别，音乐教育类包括哪些专业是音乐教育(yù)类一般特指音乐教育专业的。

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音乐教育类(lèi)包括哪(nǎ)些专业类别，音乐教(jiào)育类包括哪些专(zhuān)业

　　该专(zhuān)业(yè)主(zhǔ)要培养和造(zào)就适应社会主义(yì)市(shì)场经济建设和(hé)教育改革发展需要(yào)的具(jù)有较好(hǎo)音(yīn)乐素养和教学能力(lì)的专门人才。

　　开(kāi)设此专业的院校有中央音(yīn)乐学院、上海音乐学院(yuàn)、天津音(yīn)乐学院、重庆师范大学(xué)、西华(huá)师范大学(xué)、河北(běi)师范大学等。

音乐专业(yè)有哪(nǎ)些

　　音乐专业(yè)主要包括声乐、器(qì)乐、指挥、录(lù)音、作曲、音乐教(jiào)育(yù)等六个专业，其中音乐艺考(kǎo)主要分(fēn)为两个方向，一个是音乐教育类(lèi)，另一个(gè)就(jiù)是(shì)音乐(lè)表(biǎo)演类。

　　1音乐(lè)作(zuò)曲作曲的英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对(duì)素材进行(xíng)整合(hé)、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的(de)音乐(lè)中，作品必须能够(gòu)顺利进(jìn)行演奏才算(suàn)完(wán)成全部的作曲(qū)工(gōng)作。

　　并且，创作能够演奏(zòu)出(chū)来的音(yīn)乐(lè)才能(néng)算是作曲。

　　随着(zhe)音乐制作（Music production）技术的发展(zhǎn)，某些声(shēng)部(bù)最后即便没美瞳最长一天可以戴多久，美瞳能戴多久一天有实(shí)现演(yǎn)奏(zòu)，或者说部分音(yīn)响并不适合(hé)真实(shí)演奏或无(wú)法演奏，也可通过电子设备获(huò)得想要的音乐效果。

　　所以当今看来(lái)，创作某些即便没(méi)有最后的演奏(zòu)步骤的(de)音(yīn)乐(lè)也属于作曲。

　　作曲(qū)是(shì)在完成音乐(lè)内容的(de)创作。

　　音乐中所(suǒ)有元素都服务于(yú)音乐内容(róng)，每个声部都是(shì)平(píng)等的。

　　任何音(yīn)乐(lè)形式（包括单声部音(yīn)乐与纯(chún)打击(jī)乐音乐(lè)）至(zhì)少会包含织体、曲式、编配、速(sù)度、节拍。

　　改变这些的其中一个因素就有可能改变一首音乐的内容(róng)，明(míng)确这些才能称为作(zuò)曲。

　　和声、复(fù)调、曲式(shì)分析与管弦乐法，俗(sú)称为(wèi)作(zuò)曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教(jiào)育如果你想主修音(yīn)乐，并且想在毕业(yè)后(hòu)找到一份稳定(dìng)的(de)工作，那么(me)音乐教育是一个不错的选择。

　　事实上(shàng)这也是大多(duō)数音乐专业毕(bì)业(yè)生的选(xuǎn)择。

　　如果你想(xiǎng)成为一(yī)名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数学校(xiào)都会要求你有(yǒu)一个学士学位，而大学教师(shī)就需要硕(shuò)士或博士(shì)学位(wèi)。

　　就拿美国举例来说，学生的音乐(lè)教育学位(wèi)课程可以为自己(jǐ)在大学所(suǒ)在(zài)州(zhōu)的认证做准备，所以如果学(xué)生毕业于肯塔基州的(de)音乐教育学士课程，不一定有资格在伊利诺斯州任教(jiào)。

　　而中国的情况就各有不同，每个地区每个学校的要求(qiú)都不尽相同。

　　3、音(yīn)乐表演(yǎn)在本科和研究生阶段，音乐表演课(kè)程给学生时(shí)间和资(zī)源(yuán)来专(zhuān)注于演奏音乐和磨练(liàn)他(tā)们在一种主要乐器上的技能。

　　这些课(kè)程(chéng)要求学生在(zài)入学前参(cān)加试镜(jìng)，培(péi)训学生成为表演家、音乐(lè)治疗师(shī)、私人乐(lè)器教师、歌剧演唱(chàng)家、指挥家、教(jiào)堂(táng)管风(fēng)琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐(lè)制作/录音艺(yì)术电子音(yīn)乐制作，电(diàn)子音乐(lè)制作(zuò)又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生兴起而兴起的一种在电脑上(shàng)完成制作(zuò)的音(yīn)乐(lè)，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音(yīn)乐类最(zuì)实用(yòng)、最热门的(de)专业无疑(yí)非电子音乐制(zhì)作莫属。

　　音乐技术(shù)/录音(yīn)艺术(shù)的学生将学习(xí)音(yīn)乐技术硕(shuò)士学位所(suǒ)需的(de)录音(yīn)、音乐制作、现(xiàn)场声音(yīn)、电(diàn)子(zi)音乐、信号(hào)处理、沉浸式(shì)音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认知、音乐(lè)信息学等领域的高级技能。

　　需要学生在音乐技(jì)术的所有领域都拥有坚实的基础，通(tōng)过(guò)与音乐表(biǎo)演和作曲(qū)专(zhuān)业的学生合作(zuò)，尝试(shì)在实(shí)验性音乐(lè)与传统音(yīn)乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进(jìn)入(rù)竞(jìng)争(zhēng)激烈的(de)词曲创作(zuò)领域。

　　学生将(jiāng)参加作曲相关的一对一课程(chéng)，发展特定的技能和(hé)自己(jǐ)的风(fēng)格(gé)，并获得在(zài)不断发展(zhǎn)的(de)音乐产业(yè)中工作所需要的一(yī)系列(liè)工(gōng)具(jù)和技术。

　　偏(piān)向(xiàng)于流(liú)行音乐方面的作曲编(biān)曲，招收(shōu)的很多都是在唱歌方(fāng)面有不错基础的(de)学生(shēng)，在(zài)软件的学习上不会太过(guò)强求(qiú)，更偏向于(yú)音乐(lè)的创造(zào)性(xìng)。

　　研究的很多方面也是现代(dài)流行(xíng)音乐方面的风格、创(chuàng)作方式等。

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