郑(zhèng)强老师引发了不小的争议。

郑强老师目前担任太原理工大学(xué)的党委(wěi)书(shū)记，职位已(yǐ)经不小。

他(tā)多年(nián)前已经是(shì)教育界(jiè)的名人(rén)，所到之(zhī)处，人流(liú)涌动，他就代表(biǎo)着人气。

同时，由于郑强(qiáng)老师为人直爽，说话一(yī)针见血，不想拐弯抹角(jiǎo)，他的(de)正负数加减法则顺口溜有哪些题目，正负数加减法则顺口溜有哪些呢每次发言大都(dōu)会引发一(yī)定的(de)热议。

前不久，郑强老师(shī)受邀去青岛(dǎo)大(dà)学演讲，庆祝青(qīng)岛大(dà)学(xué)建校(xiào)百年。

这是件好事，学校邀请(qǐng)郑强去演(yǎn)讲，必(bì)然也是看中了郑强在教(jiào)育界举足轻重的(de)地位(wèi)以及(jí)颇高的人气。

青岛大学的百年校庆，举办(bàn)得相当隆(lóng)重，受邀的不仅有郑强(qiáng)，还(hái)有青(qīng)岛的官员、代表校友、社会各(gè)界人士等。

郑强(qiáng)在演(yǎn)讲(jiǎng)中，恰好(hǎo)炮轰(hōng)了受(shòu)邀(yāo)而(ér)来的官员，使得此次演讲颇具争议(yì)性。

郑强在演讲的过(guò)程中，有(yǒu)些青(qīng)岛的(de)官(guān)员离席了(le)，整个演讲席的前(qián)排空出了不少位置。

郑强(qiáng)慧眼如炬，大概看出了(le)这种情况。

他在台上直(zhí)接(jiē)炮(pào)轰离席的官员领导：“不要(yào)以为是你们给大学面子，邀请你们来，是大(dà)学(xué)给你们面子。”

郑强(qiáng)认为他(tā)们身(shēn)上存在官(guān)僚(liáo)主(zhǔ)义，来(lái)听演讲，就(jiù)是(shì)走个过场(chǎng)。

郑强老师的话，有人(rén)支持，有人反对。

支持(chí)者认为(wèi)，郑(zhèng)强老师(shī)说的对(duì)。

教(jiào)育最重要(yào)，领(lǐng)导都来听演讲了(le)，应(yīng)该给学生树立好榜样，认为(wèi)听演讲。

刚开场不久离席，是(shì)对他人的(de)不尊重。

郑(zhèng)强老(lǎo)师公开批评这些人，是知识分(fēn)子的风骨。

反对者则认为，领(lǐng)导(dǎo)过去(qù)就是出席开幕式而已，又不是听你演讲的。

领导(dǎo)时间(jiān)很重要，哪有时间听你讲话(huà)，郑强还是感觉自(zì)己被怠慢了，面子(zi)上过不去罢了，哪(nǎ)里(lǐ)是为百姓发(fā)声。

公说公有(yǒu)理，婆说婆有理，各(gè)方各(gè)执一词，互不相让。

郑(zhèng)强(qiáng)老师批(pī)评离场(chǎng)现(xiàn)场(chǎng)，是在乎面子？

中(zhōng)途离(lí)场的领导，到底对或者(zhě)不(bù)对呢？

具体问题，具体分析，不可一概而论。<正负数加减法则顺口溜有哪些题目，正负数加减法则顺口溜有哪些呢/p>

领导一般行程(chéng)忙，事多(duō)，如(rú)果真有急事，中途离场，也情有可(kě)原(yuán)。

但如果(guǒ)领导们是(shì)对演讲内容不感冒，不想坐在(zài)台下听演讲内(nèi)容，所以(yǐ)溜之大吉，那就无(wú)法令人赞(zàn)同了。

毕竟领(lǐng)导还是要做好(hǎo)学(xué)生的表率和(hé)带(dài)头作用，如果领导一言不合都提前走，那年轻的学(xué)子，相对来(lái)说更加心浮气躁，哪还有(yǒu)心思(sī)听下去呢(ne)。

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做任何事，都需要(yào)耐心和恒心。

年轻(qīng)学子如果养成随性而为的习惯，那做(zuò)任何事(shì)都可能是一时热度，难成气候。

郑强(qiáng)老师太直率。

如果换成其他的演讲者，看(kàn)到有(yǒu)人中途离席(xí)，必然当作没有任何事发生，若(ruò)无其事地继续提前准(zhǔn)备好的(de)演讲内容。

但郑(zhèng)强偏(piān)不(bù)，他要将(jiāng)这种他看来(lái)不好的现象说出(chū)来，加以批评。

无论他(tā)批评(píng)的对与错(cuò)，这(zhè)种敢于说(shuō)出自我(wǒ)想法(fǎ)的老师，值得肯(kěn)定。

大(dà)学，非有(yǒu)大(dà)楼之谓也(yě)，有大师(shī)之(zhī)谓也。大学真正的目的(de)，是培养(yǎng)学生，是教(jiào)书育人，是产(chǎn)生更多的(de)大师。

郑(zhèng)强(qiáng)对官(guān)僚主义的批评，是否有助于大学的进步，学生(shēng)的(de)培养，仁(rén)者(zhě)见仁，智(zhì)者见智。

个(gè)人看(kàn)来，高校(xiào)中有郑强如此(cǐ)坦率和直(zhí)爽之(zhī)人，能发自内心，不(bù)怕得罪人地说出心中想(xiǎng)法，对高(gāo)校是件好(hǎo)事。对很多事(shì)情意见均一致的(de)高校，大抵是没有太大的创(chuàng)新力的。

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