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　　牙牙(yá)学语、狼(láng)狈而(ér)逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛打、无拘无(wú)束

　　忍(rěn)俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万(wàn)岭、呆头呆脑(nǎo)

　　千姿百态、山石(shí)壮胆、山净水秀、山高(gāo)树茂、巍(wēi)然矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有成竹、千山(shān)一碧、不动声(shēng)色(sè)

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸奇丽(lì)、寸草不(bù)生、装疯卖傻、矫揉(róu)造作

　　1.大概是(shì)物以希(xī)为贵(guì)罢。

　　赏(shǎng)析：与句末语气的罢合用，以诙谐的口气猜测在仙台受(shòu)优待的原(yuán)因(yīn)，带有(yǒu)弱(ruò)国国民的(de)辛(xīn)酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏(shǎng)析：表(biǎo)达了作者对清国留学生在东(dōng)京造成恶浊(zhuó)气氛的强烈厌恶。

　　3.他(tā)的对于我的热心的希望，不倦(juàn)的(de)教(jiào)诲(huì)，小而(ér)言(yán)之，是为中国，就(jiù)是希望中国有(yǒu)新的医学;大(dà)而言之，是为学术，就是希望新(xīn)的(de)医学传到中国去。

　　他的(de)性格，在我的(de)眼(yǎn)里和心里是(shì)伟(wěi)大的(de)。

　　赏析：深(shēn)切(qiè)地表(biǎo)达(dá)了对藤野先生(shēng)的怀念和感激。

　　4.似乎正要说(shuō)出抑(yì)扬顿挫的话来。

　　赏析：表明(míng)事(shì)实并未出现，不过(guò)是作者想象中的情(qíng)景，而鼓舞的力量是巨大的(de)。

　　这(zhè)就强烈的(de)表现了作者对藤野先生(shēng)的怀念。

　　5.因(yīn)为状(zhuàng)况也无聊(liáo)，说(shuō)起(qǐ)来也无(wú)非使他失(shī)望，便连信也怕敢写了。

　　赏析(xī)：这里透露了作者对辛(xīn)亥革命后中国依然(rán)是半(bàn)殖(zhí)民地半封建社会的现状(zhuàng)的失(shī)望(wàng)和不满(mǎn)，从而也觉得无法报答(dá)藤(téng)野(yě)先生对自己对中国(guó)人民的关心和期望，含蓄的笔(bǐ)调(diào)更(gèng)加强了文章思想(xiǎng)的深度。

朝花夕拾(shí)藤(téng)野先生(shēng)好词(cí)好句摘抄

　　朝(cháo)花夕(xī)拾藤野先生好词好句摘(zhāi)抄，内(nèi)容旦银猛如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希(xī)为贵：事物因稀少(shǎo)而(ér)觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别(bié)的(de)。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形式前(qián)表示否(fǒu)定，有未尝、哪里、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘责：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞：借(jiè)口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的(de)样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指声克己慎独守心明性 什么意思出自哪里，心有山海 静而不争什么意思音的高低起伏和停(tíng)顿转折(zhé)。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛(níng)，再三(sān)嘱咐(fù)。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住(zhù)在监狱旁边一(yī)个客店里的(de)，初冬搏伏已经颇冷(lěng)，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣(yī)服包了头(tóu)脸，只(zhǐ)留两(liǎng)个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸(xī)不(bù)息的地方，蚊(wén)子(zi)竟(jìng)无从(cóng)插(chā)嘴，居然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台(tái)是(shì)一个市镇，并(bìng)不大，天冷得利(lì)害(hài)，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干(gàn)事到我寓里(lǐ)来了，要借(jiè)我的(de)讲(jiǎng)义看。

　　我检出来交给(gěi)他们，却只(zhǐ)翻检了一通(tōng)，并没有带走。

　　但他们一走，邮差(chà)就送到一(yī)封很厚的信(xìn)，拆开看时(shí)，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每看一片都有的(de)，但在我，这一声却特别听得(dé)刺耳。

　　此后回(huí)到中国(guó)来，我看见那些(xiē)闲看(kàn)枪毙(bì)犯人的(de)人们，他们也何尝不酒醉(zuì)似的喝彩，一(yī)呜呼，无法可想！但(dàn)在那时那(nà)地，我的(de)意见(jiàn)却(què)变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的(de)饭(fàn)食(shí)和我不(bù)相干(gàn)，然而(ér)好意难(nán)却(què)，也只得别寻相宜(yí)的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁(suì)，他(tā)怀着(zhe)寻求救国救民(mín)真理的理想，去(qù)日本留学，在(zài)东京的弘文(wén)学院补习日文(wén)。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台，进(jìn)仙台医学(xué)专门学校(xiào)学医(yī)。

　　毕业于爱知县(xiàn)立医学校（现名古(gǔ)屋大学(xué)）的藤(téng)野(yě)先生，在鲁迅入学的(de)两(liǎng)个(gè)月前，升格为仙台医学专门学(xué)校的解剖(pōu)学教(jiào)授。

　　鲁迅(xùn)在此认识(shí)了这(zhè)位日本学者，并模桥且同(tóng)他建立了深厚(hòu)的师(shī)生友(yǒu)谊。

　　在日本(běn)军(jūn)国主(zhǔ)义影响下，当时(shí)的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见(jiàn)。

　　但藤(téng)野先生(shēng)并不(bù)如此，他对来自弱国(guó)的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自(zì)己的(de)高尚(shàng)品(pǐn)克己慎独守心明性 什么意思出自哪里，心有山海 静而不争什么意思质给鲁迅(xùn)以(yǐ)极大的影响。

　　这篇散(sàn)文(wén)写于1926年10月12日，当时(shí)作者鲁(lǔ)迅正遭受北洋军(jūn)阀及其御用(yòng)文人的迫害，从北京南下，来(lái)到厦门大学(xué)任教，作者(zhě)作此文予以怀念藤野先(xiān)生，此文最(zuì)初发表于(yú)同年十二(èr)月(yuè)出版的《莽(mǎng)原(yuán)》半月克己慎独守心明性 什么意思出自哪里，心有山海 静而不争什么意思(yuè)刊(kān)第(dì)23期，后(hòu)收入散文集《朝(cháo)花夕拾》。

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