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　　初中(zhōng)生(shēng)幽默诵读

　　语文学习很重(zhòng)要的(de)一点就是张(zhāng)扬个性。

　　背(bèi)书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没(méi)问(wèn)题(tí)。

　　比如你可以发狠(hěn)似的，咬牙切齿地(dì)去(qù)背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣(qì)不成声(shēng)似(shì)的(de)复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋(yáng)，自我(wǒ)炫耀似的讲给别(bié)人听 (当然那个人(rén)不(bù)一定在(zài)你(nǐ)面(miàn)前(qián));你亦可神秘兮兮(xī)，低声细(xì)语地仿佛告(gào)诉别人什(shén)么(me)秘(mì)密似的背(bèi)……你的幽(yōu)默细胞(bāo)有多(duō)少，方法就有多少(shǎo)。

　　这是比较原始的(de)一种(zhǒng)方法，但却(què)是(shì)经常(cháng)用的，很管用的(de)。

　　使用此(cǐ)法(fǎ)的前提(tí)是默读理解，先把每一句话读懂，领悟整段或整篇的(de)意思，在此基础上则决别和诀别哪个是对的意思，诀别和决别是什么意思可大展拳脚，英雄有用武之地了(le)。

　　否则(zé)便成了“小和尚念经”! 在(zài)理解的基础上，就是有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感(gǎn)情(qíng)越投入越好(hǎo)，喜(xǐ)怒哀乐随文字流转。

　　如(rú)遇对话形式(shì)的，不妨(fáng)一个人模仿(fǎng)不同角色进行(xíng)对话，或者与父母、同(tóng)学(xué)分角色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的(de)科(kē)学依据(jù):第一(yī)，朗读(dú)可以(yǐ)避免默读时容易出现的跳行、停顿(dùn)、重复等错(cuò)误;第二，读出声来(lái)，可以震动大(dà)脑皮层的记忆神经，加快记(jì)忆速度;第三，可以排除(chú)外界的一(yī)些噪(zào)音干扰有助于记忆准(zhǔn)确(què)。

　　第四(sì)，可(kě)以熏陶自(zì)己的情感，自我陶醉(zuì)，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪(xù)高涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人(rén)的(de)遗忘曲线，只(zhǐ)有不断重复(fù)背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效(xiào)果好，捂住耳多读书也可以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比(bǐ)的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊(a)，一段(duàn)一(yī)段来，这(zhè)样会快一(yī)点(diǎn)的，要是全(quán)篇一起(qǐ)反而(ér)很慢(màn)，另外(wài)可以利(lì)用奖励的办法啊(a)，背(bèi)好一段就(jiù)奖(jiǎng)励自(zì)己休(xiū)息一会，或(huò)者吃点什么(me)的，相信持(chí)之(zhī)以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前(qián)醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛想(xiǎng)象(xiàng)一下自己能(néng)考好，想(xiǎng)象自己在取得良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动(dòng)具体越好。

快速(sù)背书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如(rú)下：

　　1.在记(jì)忆(yì)里最好的时间段(duàn)背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的(de)学(xué)生早上的记忆力(lì)好(hǎo)，有(yǒu)的学生(shēng)临睡前(qián)的(de)记忆力(lì)好。

　　学生们可以棚银根据自己的实际(jì)情(qíng)况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是(shì)特(tè)别固(gù)定，学生们可(kě)以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世决别和诀别哪个是对的意思，诀别和决别是什么意思(shì)有不断重复背，才能记得牢。