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相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术

相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术 柴可夫斯基《第一钢琴协奏曲》第一乐章,第一钢琴协奏曲 柴可夫斯基

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柴可夫斯(sī)基(jī)《第一钢(gāng)琴协奏(zòu)曲》第一乐章,第一钢(gāng)琴协奏曲 柴可夫斯基(jī)

  《降b小调(diào)第一号钢琴协(xié)奏(zòu)曲(qū)》是俄国作曲家柴科夫斯基(jī)最(zuì)著名和(hé)最具有代(dài)表性的钢(gāng)琴协奏(zòu)曲之一(yī)。

  彼(bǐ)得(dé)·伊里奇·柴科夫斯(sī)基,是(shì)俄罗斯浪漫乐(lè)派作曲家(jiā),也是(shì)俄国民族乐派的(de)代表人(rén)物。

  其风格直(zhí)接和间接地(dì)影响了很多后来(lái)者。

  在(zài)《第一号钢琴协奏(zòu)曲》创作之前,柴科夫斯(sī)基因被认为追随西方音乐风(fēng)格而不是真正的民族乐派,在创作“第一钢琴协(xié)奏曲(qū)”之后,才获得世界范(fàn)围的影响,真正(zhèng)走向(xiàng)世界。

  柴(chái)科(kē)夫斯基一生写过三首钢琴协奏(zòu)曲(qū),这(zhè)一首最(zuì)成功。

  它是柴(chái)科夫斯(sī)基的早期(qī)作(zuò)品,写(xiě)于(yú)1874-1875年,当时正是农奴改革之后,由(yóu)封建生产(chǎn)关系转向资本主义(yì)生(shēng)产关系(xì)。

  作品完成之(zhī)后,柴(chái)科(kē)夫(fū)斯基(jī)曾向(xiàng)当时的莫斯(sī)科音乐学院创始人尼古(gǔ)拉.鲁(lǔ)宾斯坦征求意见,尼古拉.鲁宾斯认(rèn)为它“一无是处、无可救药(yào)”要求柴科夫斯(sī)基(jī)必须(xū)按照自(zì)己的(de)意思修改,他才(cái)能(néng)“给面子(zi)”,准许演奏。

  柴科夫斯基说:“我一个音(yīn)符也不(bù)该(gāi),我要按(àn)照现(xiàn)在(zài)的样子付(fù)印。

  ”柴科(kē)夫斯基把“献给尼(ní)古拉.鲁宾斯”的(de)标题抹去。

  改赠德(dé)国钢琴家汉(hàn)斯.冯.彪(biāo)罗(luó)。

  1875年汉斯.冯.彪罗在波士顿首演成功。

  1878年尼(ní)古拉.鲁宾斯也演奏了这首(s相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术hǒu)协(xié)奏曲,以改正了自己的错误。

  柴(chái)科夫斯基因(yīn)之维护了自己的创作个性(xìng)和自由、人格感和自豪感。

  柴科夫(fū)斯基的(de)音乐以(yǐ)抒情性的美丽旋(xuán)律与强烈的情感渲泄的结合而见长,他吸(xī)收意大(dà)利歌剧、法国芭蕾(lěi)、德国交响曲的创作特(tè)色,使其(qí)作品(pǐn)色彩异常丰富,但因感情因(yīn)素(sù)太多地(dì)带入创作(zuò),又使(shǐ)曲(qū)式结构不那么完美常被情绪冲动而阻(zǔ)断;

  从这(zhè)个意义上说(shuō),他的音乐又往(wǎng)往是最(zuì)感(gǎn)人的音(yīn)乐(lè)。

柴可夫斯基第一钢琴(qín)协奏曲 第一乐章想(xiǎng)要表现(xiàn)什么

  以下,是第一(yī)乐章:

  极庄严而不太快的(de)快(kuài)板。

  降(jiàng)B大(dà)调,在4把(bǎ)圆号演奏的(de)降(jiàng)B小调引(yǐn)子后(hòu),大提琴与第一小提琴主奏降D大调主题,钢琴以华(huá)彩发展,这个主题据说是柴科夫斯基在卡缅(miǎn)科集市上,从一个盲乞那(nà)里采集到的歌曲(qū)旋律(lǜ)。

  第(dì)二主题以(yǐ)降A大调先出现于单簧(huáng)管(guǎn),钢琴加(jiā)以反复。

  在(zài)发展部,第一主题纠缠上新音型,以(yǐ)钢琴(qín)为主形(xíng)成变化。

  主题深情、真(zhēn)挚,如梦般(bān)甜美。

  

  如果说贝多芬(fēn)的(de)《命运》的开篇(piān)是将人(rén)们心灵重(zhòng)重扣(kòu)入地下(xià)的震撼,那(nà)么就可以说柴可(kě)夫斯(sī)基(jī)的《第一钢琴协奏曲》的(de)开篇是将(jiāng)人们的(de)心灵带入缥(piāo)缈(miǎo)太空的强音。

  有的(de)乐(lè)迷甚至说(shuō)这个曲子的(de)开头(tóu)是 “腾(téng)空的”。

  那种激昂(áng)的节奏实(shí)在是世间的(de)绝(jué)品。

  

  第一乐章整个都(dōu)是快速(sù)的节奏,音乐开始(shǐ)时的几(jǐ)十次琴键的重(zhòng)击,让人(rén)整个(gè)心都飞了起来。

  之(zhī)后的旋律更让作为“旋律大师”的柴可夫斯(sī)基表露无(wú)疑。

  节奏的亢奋激进,高(gāo)昂的(de)气势,让生处喧闹都(dōu)市(shì)的(de)生活虫们感到(dào)了(le)生活的压力与动力(lì)。

  虽然,第一(yī)乐章中(zhōng)间也(yě)是有舒缓的旋律的,但是,总体上还是快的节(jié)奏,让我们感觉在(zài)这(zhè)样的都(dōu)市的生活的艰难,为(wèi)了生活而(ér)艰苦的奋斗。

  

  以下,是(shì)全篇文章(zhāng):

  柴可夫斯基第一钢琴(qín)协(xié)奏曲(qū)欣(xīn)赏

  这个(gè)月我一(yī)直在听这首曲(qū)子,甚至(zhì)把(bǎ)第一乐章的开头曲作为我的手(shǒu)机(jī)铃声(shēng)。

  

  就像下文中所说的(de)“将人们心灵重重扣入地下的震撼”,开(kāi)篇曲这(zhè)种震撼是难以详(xiáng)细描述的,我也找不到什么(me)好的(de)言语(yǔ)来描述,但是我并不认(rèn)为(wèi)“将人们心灵(líng)重重扣入(rù)地下的震撼”就能够表现了他的全部内涵!

  

  我听古典(diǎn)音乐(lè)是不(bù)得章法的(de),如果(guǒ)按照严格的音(yīn)律(lǜ)格式去套(tào),我就(jiù)什么也感(gǎn)受不到,而更多的(de)是在静谧中,独自聆听时,偶尔(ěr)的一(yī)个片段(duàn)或是凸起的音(yīn)符就会深深的把我打动。

  

  在听这首协(xié)奏(zòu)曲的时候,有好几次(cì),我感到仿佛(fú)是魔音(yīn)一(yī)般钻(zuān)进了(le)我的心,使(shǐ)我(wǒ)不能再坐在那里,只(zhǐ)有起(qǐ)身(shēn)在屋里四处走动(dòng)才能使让(ràng)州我的激动慢慢的平息下(xià)来(lái)!我是个不善(shàn)于(yú)表(biǎo)达感情(qíng)的人(rén),所以有时除了走动,偶(ǒu)尔还会(huì)感到全身发(fā)寒,一切被(bèi)僵住了(le)一样,不能自(zì)己!

  

  听了很(hěn)多(duō)遍(biàn)了,很多(duō)高(gāo)人所说的内涵我都(dōu)没有感受出来,但是我(wǒ)也没有刻意去感受,就像(xiàng)久旱(hàn)的大地经受大雨洗(xǐ)刷一样,我只会享受乐曲带(dài)给我那淋漓的(de)快感和幸福感,就够了吧!

  

  希望我在很(hěn)多年以后,再(zài)重(zhòng)听这首曲子时,能走进作(zuò)家100多年前的灵魂深处,去感受他(tā)那颗细腻却(què)又敏(mǐn)感,易受伤(shāng)害的心(xīn)!

  

  下面(miàn)是我摘录一位网友(personalpro)的论述(shù)文章。

  

  这首协奏曲,降B小(xiǎo)调,OP.23,作于1874年(nián),原题献给当时(shí)著名的钢琴家、莫(mò)斯科音乐学院第一任校长尼古拉?鲁宾(bīn)斯坦,因鲁(lǔ)宾斯坦(tǎn)粗暴地指责这首作品庸俗、琐(suǒ)碎,改献给布娄。

  1875年(nián)10月25日由布娄指挥首(shǒu)演。

  共3个乐章:

  1. 极庄严而(ér)不太(tài)快(kuài)的快(kuài)板(bǎn)。

  降B大调,在(zài)4把圆(yuán)号演奏的降B小调引(yǐn)子后,大提琴(qín)与第一小提琴主奏(zòu)降D大(dà)调主题,钢琴以华(huá)彩发(fā)展,这个主(zhǔ)题据说是柴科汪蠢夫斯基(jī)在卡缅科集市上(shàng),从(cóng)一个盲乞那里采(cǎi)集到(dào)的歌曲(qū)旋律。

  第二主题以降A大调(diào)先(xiān)出现于单簧管,钢琴加以反复。

  在发展(zhǎn)部(bù),第(dì)一(yī)主题(tí)纠缠上(shàng)新(xīn)音型,以钢(gāng)琴为主形(xíng)成变化(huà)。

  主题深情、真挚(zhì),如梦般甜美。

  

  2. 朴素的小(xiǎo)行板,降(jiàng)D大调,三段体。

  行板主题为牧歌风格,先由长笛独奏(zòu),再以钢(gāng)琴(qín)接替,然后交给大提(tí)琴、双簧管(guǎn)。

  中段速度(dù)为最急板,变成(chéng)匆忙的(de)随想曲。

  第三段(duàn)再由钢琴以(yǐ)独奏行板(bǎn)主题,加上颤(chàn)音(yīn)与音(yīn)型装饰变(biàn)奏。

  是柴可夫(fū)斯基最优美的抒情篇(piān)章之一。

  

  3. 热(rè)情如火的快板,降(jiàng)B小调,回旋曲式,在4小(xiǎo)节(jié)引子后,钢琴主奏开(kāi)始回旋主题(tí),接着小提琴以(yǐ)降D大调用八度奏庄重抒情(qíng)的(de)对困滑陪比主题,两个(gè)主题(tí)的纠缠发展形成高潮。

  终结部以降(jiàng)B大(dà)调形成(chéng)辉煌的结尾。

  主部主题(tí)是乌克兰歌舞曲《亿万卡,快来唱春歌》,音乐表现春天来了,农时即将(jiāng)开始(shǐ)的欢快、奔放(fàng)的情绪,副主部是十分抒情优美的(de)同时也充满生机,音乐洋溢着青春(chūn)和难(nán)以抑制的内心喜(xǐ)悦(yuè)。

  

  音乐欣赏:

  如果说贝多芬的《命运(yùn)》的(de)开篇是将人(rén)们心灵重(zhòng)重(zhòng)扣入地下的震撼,那么就可(kě)以说(shuō)柴(chái)可夫斯基的(de)《第一钢琴协(xié)奏曲》的开篇是(shì)将人们的(de)心灵(líng)带入缥缈太空的强音。

  有的乐迷甚至说这个(gè)曲子的开(kāi)头是 “腾空的”。

  那种激昂的节奏(zòu)实在(zài)是世间的绝品(pǐn)。

  

  第一乐章整(zhěng)个都是快速的(de)节奏,音(yīn)乐(lè)开始时的(de)几(jǐ)十次琴键的重击,让(ràng)人整个心(xīn)都(dōu)飞了起来。

  之后的(de)旋律更让作为“旋律大师”的柴可夫斯基(jī)表露无疑。

  节奏的亢奋激(jī)进(jìn),高(gāo)昂的气势(shì),让生处喧闹都市的生活虫(chóng)们感(gǎn)到了生(shēng)活(huó)的压力(lì)与动力。

  虽然,第一(yī)乐章中间也(yě)是有舒(shū)缓的旋(xuán)律的,但是,总体(tǐ)上还(hái)是快的节奏,让(ràng)我们(men)感觉在这样(yà相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术ng)的(de)都市的生(shēng)活(huó)的艰(jiān)难,为了生活而艰苦(kǔ)的奋斗。

  

  第(dì)二(èr)乐章整个节奏马上舒缓下来,如果说听第(dì)一乐章(zhāng)让你感觉是面对汹涌澎(pēng)湃的(de)大海的(de)话,那么第二乐章就是让(ràng)你步入了森林(lín)中畅快流动的小溪,不时的还会有活泼的小动(dòng)物(wù)跑过(guò)你的身旁。

  让刚(gāng)才你亢奋的心情得以缓解(jiě),你(nǐ)能(néng)感(gǎn)受(shòu)到生活在都(dōu)市的你依然有(yǒu)着成功的欢愉,清新流动的旋律让你对生(shēng)活的(de)希望充满信心,整个(gè)人就(jiù)像是沐浴在温暖的(de)阳光中,呼吸着明媚(mèi)的空(kōng)气(qì)(不要以为我用错了形容(róng)词,空气(qì)的明媚意味着憧憬和希望)。

  为了成功而(ér)奋斗的动力也就油然而生。

  

  第三乐章又重回(huí)较(jiào)快的(de)节(jié)奏,但是同时(shí)也(yě)有着优雅的旋律,这是成功后的(de)快乐,在成功后(hòu)的(de)兴奋(fèn)中,享受着那份激(jī)动(dòng)。

  同时,快速的旋律也(yě)在(zài)提醒着我们,成功来得不容易,可能(néng)失去得(dé)也快,只有(yǒu)更加(jiā)的(de)努力,才能取得(dé)更大(dà)的(de)成功!

  整首曲子在激昂的旋律中(zhōng)结束(shù),完美(měi),只(zhǐ)能用完(wán)美来解释!

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