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　　一(yī)年(nián)级语文(wén)一类字是(shì)课本中写在(zài)田字(zì)格(gé)里(lǐ)的，要求会写、会读、会注音、会组词、会(huì)写笔顺；

　　二(èr)类字是在一类字(zì)上面，标了拼音(yīn)的。

　　这(zhè)些(xiē)字要求会读，会注音池子为什么被封杀(yīn)。

　　语文(wén)是基础教育课程体系中的一门重点(diǎn)教学科目(mù)，其教学的(de)内(nèi)容是语言(yán)文化，其运行的形式也(yě)是(shì)语言文(wén)化(huà)。

　　语文能力(lì)是(shì)学(xué)习其他学(xué)科和科学的基础，也是一门(mén)重(zhòng)要的(de)人文(wén)社会科学，是人们(men)相(xiāng)互交(jiāo)流思想等的工具。

一(yī)类(lèi)字和二(èr)类字是(shì)什么意(yì)思？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一类字(zì)”是需要会注音、会书(shū)写、会(huì)展笔顺、会组(zǔ)词、会造(zào)句、会应用于口语和书面用语中等(děng)等。

　　在简(jiǎn)瞎课本中的编排是(shì)：课文后边(biān)的虚宫格中的字,统计在语文书后的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类(lèi)字”是需要会注(zhù)音，再现时(shí)会读，其他(tā)知识不要求(qiú)全体学生掌握，但可作为分层教学时A层学(xué)生(shēng)的学习内容(róng)。

　　在课(kè)本中的(de)编(biān)排是：课(kè)文(wén)后边(biān)横线间隔中(zhōng)有(yǒu)拼音的字(zì),统(池子为什么被封杀tǒng)计在语文书后(hòu)的《认字表》。

　　一(yī)类(lèi)字和二类字的学习方法：

　　一(yī)、一类字的学习和巩固

　　学(xué)生(shēng)除了知道这个字的(de)结(jié)构，正确的笔顺，一共有(yǒu)多少(shǎo)笔画，还能写(xiě)出注音……其实(shí)就是学习这(zhè)些(xiē)生字的字(zì)音、字形和字义。

　　老师和(hé)家长(zhǎng)可以在孩子们掌(zhǎng)握(wò)之后，进行听写(xiě)或看拼音(yīn)写词语(yǔ)等考查(chá)，以便掌握孩子的生字学习情况。池子为什么被封杀p>

　　对于写(xiě)错的字(zì)，学生要认(rèn)真(zhēn)的分析字形，书写正确。

　　二(èr)、二类字的学习和巩固(gù)

　　在学(xué)习课文时，读(dú)课(kè)文、读句(jù)子的过拦氏空程(chéng)中认(rèn)识(shí)这些(xiē)生字(zì)，那就了解了这些生字在怎样的语境中使(shǐ)用，而不是单独的拿出一个字让孩子去(qù)记，这样(yàng)效果是非常低下(xià)的(de)，而核游(yóu)且还是容易错，就(jiù)是很多学生会写这个(gè)字之后(hòu)，在考试中(zhōng)又(yòu)不(bù)会了(le)的主(zhǔ)要的原因。

　　建议把二类字拿出来写(xiě)在纸上，这个字上面的(de)注音，则需要孩子们独立(lì)完成。

　　如果这(zhè)些(xiē)生字(zì)的注音全部正确，孩子(zi)对这些字应该是认识，这只是初步的学(xué)习，在(zài)认识(shí)的基(jī)础(chǔ)上要(yào)理解这些(xiē)字也需要练习。

　　除此之外，还要关注会认字中带颜色(sè)的会认字，带颜色的会(huì)认字是多音(yīn)字(zì)，我们不仅掌握这(zhè)个(gè)生字在本课的(de)读音，还要掌握它的其他音(yīn)。

　　在语文书书后面有认字表，还有写(xiě)字(zì)表，除了认字表、写字表之外，还有词语表，我们(men)可以好好利用起来。

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