音读训读的解释是什么，音读训读的(de)解释是问什(shén)么是音读？什么是训读？答简单来说，每个汉字(zì)一般都会(huì)有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一(yī)种叫做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释(shì)是什么，音读训读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按(àn)照这(zhè)个汉字从中国传入日(rì)本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代(dài)和(hé)来源地的不(bù)同(tóng)，大致(zhì)可(kě)以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这(zhè)些汉(hàn)字的发音(yīn)和现代汉语中同一汉(hàn)字

　　的发(fā)音已(yǐ)经有(yǒu)所不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是按(àn)照日本固有的(de)语言(yán)

　　来读这个(gè)汉字时的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是(shì)表达日本固有事(shì)物(wù)的(de)固有词汇(huì)等。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具(jù)有两

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什(shén)么意思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字(zì)的一种(zhǒng)发音方式(shì)，是使(shǐ)用(yòng)该等汉字之日本固有同义语汇(huì)的读音。

　　所以训读只借用(yòng)汉字的形和(hé)义，不采用汉语的(de)音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日(rì)语中(zhōng)按照(zhào)日语对汉语的译音(yīn)读出来，叫音(yīn)读同一个汉(hàn)字(zì)在日语中可能有不(bù)止一种(zhǒng)读(dú)法，是由(yóu)两岸青山相对出孤帆一片日边两岸青山相对出孤帆一片日边来的意思是什么生肖，两岸青山相对出孤帆一片日边来的意思是什么修辞手法来的意思是什么生肖，两岸青山相对出孤帆一片日边来的意思是什么修辞手法于(yú)其在不同时期（南(nán)北(běi)朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了当(dāng)时汉字的(de)发音。

　　每个汉字一(yī)般都会有(yǒu)两(liǎng)种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字具有(yǒu)两种(zhǒng)以上(shàng)的“音读(dú)”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　日(rì)语和韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语(yǔ)固(gù)有的发音来读出汉字，与该(gāi)汉(hàn)字本身的好耐字音（吴(wú)音、汉音(yīn)、唐音(yīn)等(děng)）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代(dài)“韩(hán)语不存(cún)在(zài)训(xùn)读(dú)”。

　　但近代以前曾有乡札、吏(lì)读、口诀等类(lèi)似日(rì)本(běn)万叶假名的标记法存在(zài)，充分利用这些汉字的训读(dú)。

　　使用类(lèi)似于和训（日本的训(xùn)读）的韩(hán)训。

　　对某些的汉字，这意(yì)味(wèi)着相关“汉语传入(rù)以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今(jīn)除了(le)在语言学与语源论(lùn)等进(jìn)行讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串(chuàn)”读(dú)作(zuò)“”的情况下意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况下(xià)意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本来(lái)的(de)意思，这类的韩语类似于日文的“国训(xùn)”。

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