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  上海(hǎi)四大是指(zhǐ):上海市民办(bàn)华育中学、上海民办兰生(shēng)复旦中学、上海外国语大(dà)学附属外国语学校、上海(hǎi)市市北初(chū)级中学等四校。

  八校是指:上宝(bǎo)中学、张(zhāng)江集团学校、进华中学、存志(zhì)中学、新(xīn)华初级中学、上海市(shì)世界外国语中学、华二初级中学、立(lì)达中学等八(bā)校。

  扩展资(zī)料华育中学(xué)的(de)前身(shēn)是(shì)上(shàng)海中学初中(zhōng)部(bù),90年(nián)代上(shàng)海的(de)'初中高(gāo)中分离以后(hòu),上(shàng)海中学与华泾实业联(lián)合在1999年(nián)建立了华育中学(xué),华育的师资力量、管理方式、教学(xué)方式,都来(lái)自于上海中学。

  兰生(shēng)复旦中学建(jiàn)校于1994年,也是一所可跨区招生的(de)民办寄宿制初级中(zhōng)学(xué),为复旦(dàn)附中(zhōng)的(de)初中教(jiào)学基(jī)地。

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   上海四大名校是(shì)指上海中学、华师大二附中、复旦附(fù)中、交大附(fù)中。

   这四所学校(xiào)是上海高中里顶尖教(jiào)育(yù)资源的代表。

   八(bā)大金刚指的(de)是南洋模范中学(徐汇)、建(jiàn)平(píng)中学(xué)(浦李顷凳东)、七宝(bǎo)中学(xué)(闵行)、控江(jiāng)中学(杨浦)、延安(ān)中学(xué)(长宁)、复兴中(zhōng)学(虹口)、大同中(zhōng)学(xué)(黄浦(pǔ))、格致中学(xué)(黄浦)。

   当(dāng)然这只(zhǐ)是坊间的一(yī)种(zhǒng)说法而已,各区县依然(rán)还拥有一些非常出名的高中,比如浦东的进才中(zhōng)学,静安的市西(xī)中学、徐汇的位(wèi)育中学(xué)、宝山的行知(zhī)中(zhōng)学(xué)等。

   还(hái)有(yǒu)“一个神仙”为上外附中(zhōng)(虹口区),因(yīn)上外(wài)附中(zhōng)几(jǐ)乎不对(duì)外乎(hū)大区招(zhāo)生,在上海中考中(zhōng),我们一般(bān)都不会(huì)讨(tǎo)论这所学(xué)校,故被应成为"神(shén)仙"。

  

  

   扩展(zh改造文章的祖师是谁 改造文章的祖师爷是谁ǎn)资料:

   上(shàng)海市实验性示(shì)范(fàn)性高中是根据(jù)《国务院关于(yú)基(jī)础教育改革(gé)与发(fā)展决定》中各地建设一(yī)批实施素质教育的示范性普(pǔ)通(tōng)高(gāo)中(zhōng)以及(jí)全国高中教育工(gōng)作会议的精神,上海市于1999年(nián)4月正(zhèng)式启动建设(shè)的。

   上海市实(shí)验性(xìng)示范性高中第一批有上(shàng)海(hǎi)中学、复旦大学附(fù)属中学、上海交通大学(xué)附属中学、华东师范大学(xué)第二附属中学、上海师范(fàn)大学(xué)附属中(zhōng)学、大同(tóng)中学、格致中学、上海(hǎi)外国(guó)语大学(xué)附(fù)属大境中学、向明中学、南洋模范中学、位(wèi)育中学、延(yán)安中学(xué)、上海(hǎi)市第(dì)三女子中(zhōng)学(xué)、育(yù)才中学、市(shì)西中(zhōng)学、曹杨二(èr)中(zhōng)、晋元高级(jí)中学、市北中(zhōng)学、新中中学、复兴高级中学(xué)、华东师范大学第(dì)一附(fù)属中(zhōng)学、控江中学、杨浦(pǔ)高级中学、七(qī)宝中(zhōng)学、行知(zhī)中学(xué)、嘉定一中、建平中(zhōng)学(xué)、进(jìn)才中学、松江二中 

   上海市于1999年(nián)4月(yuè)正式启动上海市实验性示范性高中建设(shè)。

   2004年,本哪旅市实验性示(shì)范(fàn)性(xìng)高中建设取得新进展。

   实验性示范性高中建设是上海(hǎi)市基础教(jiào)育(yù)现代化的重要组成部分。

   建设实验性示范性高中,目的是在于通过促(cù)进学校(xiào)形成依法治校、自我(wǒ)约束(shù)、自主发(fā)展(zhǎn)的内驱机(jī)制(zhì),推动学校不断追求(qiú)新的发展,形(xíng)成(chéng)一支(zhī)学校(xiào)教育(yù)改(gǎi)革的先锋队,一(yī)支(zhī)攻克素质教育(yù)难题的攻坚队,对整个高中教育(yù)和基础教育起示范、辐射(shè)和引领作用,从而带(dài)动基础教育的整体发(fā)展与提高(gāo),促进本市率先基本(běn)实(shí)现教育现代化(huà)。

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