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冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢冰箱灯不亮影响使用吗音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的(de)解释是什么，音读(dú)训读的解释是(shì)问什么是音读(dú)？什么是训读？答(dá)简(jiǎn)单来说，每个汉字一般都会(huì)有两(liǎng)种读法(fǎ)，一(yī)种(zhǒng)叫做“音读”（音(yīn)冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢冰箱灯不亮影响使用吗読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的解(jiě)释是什么，音读训读的解(jiě)释(shì)

　　问什么是音读？什么是训读？答简单来说(shuō)，每个汉字一(yī)般都会有两种读法，一种叫做“音读”

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的读音，按照(zhào)这个汉字从中国传入日本的时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字(zì)传(chuán)入的时代和(hé)来(lái)源地的不同，大(dà)致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是(shì)，这些汉字的发(fā)音和现代(dài)汉语中(zhōng)同一汉字(zì)

　　的(de)发音(yīn)已经(jīng)有(yǒu)所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来(lái)读(dú)这个汉字时(shí)的读法。

　　“训读”的词汇多是表达(dá)日本(běn)固(gù)有事物的固有词汇等(děng)。

　　有不少汉(hàn)字具有两

　　种(zhǒng)以(yǐ)上的(de)“音(yīn)读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什(shén)么意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一种发音方(fāng)式，是使(shǐ)用该等汉字之日本(běn)固(gù)有同(tóng)义语汇的(de)读音(yīn)。

　　所以训(xùn)读只借用(yòng)汉字的形和义，不采(cǎi)用汉(hàn)语(yǔ)的音(yīn)。

　　音读（音読(dú)み/おんよ冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢冰箱灯不亮影响使用吗み）即汉字在日语中按照日语对汉语(yǔ)的译(yì)音读出来，叫(jiào)音读同一个汉字在日(rì)语中(zhōng)可能有不止一种读法，是由(yóu)于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了当时汉字(zì)的发音。

　　每(měi)个汉字一般都会有两种读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两种以(yǐ)上的“音(yīn)读(dú)”音和“训读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训读冰箱保鲜的灯怎么不亮了呢冰箱灯不亮影响使用吗（训読(dú)）是以日语(yǔ)固有的发音来读出汉字，与该汉字(zì)本身的好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的(de)不(bù)同(tóng)。

　　例(lì):“金”训(xùn)读(dú)为“かね”（kane），是(shì)和语固(gù)有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类似(shì)日本万叶假名的(de)标记(jì)法存在，充分利用这些汉(hàn)字的训读(dú)。

　　使(shǐ)用类(lèi)似于(yú)和(hé)训（日本的(de)训读）的韩训。

　　对(duì)某些的汉字，这意味着相关(guān)“汉语(yǔ)传入以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的(de)韩训。

　　现如(rú)今除了在语言学与语源论等进行讨论(lùn)以(yǐ)外，日常(cháng)言语已经不再使(shǐ)用。