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说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举例(lì)子。

　　运用(yòng)举事例的(de)说(shuō)明方法说明事(shì)物(wù)或事理，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要注意例(lì)子的(de)适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读(dú)者更(gèng)能理解(jiě)，具体地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示(shì)天气(qì)。

　　比如，在(zài)某某地(dì)区(qū)，出现云就代表将要(yào)下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列(liè)举相应的(de)例子）

　　举了(le)具体的(de)例子，真实(shí)具体有力(lì)地说明了……，使文(wén)章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更(gèng)充(chōng)实具体(tǐ)，更具说服力，可(kě)以引用一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引(yǐn)用的范(fàn)围很(hěn)广，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公式(shì)定律，典故(gù)谚语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更具说(shuō)服力。

　　体现说(shuō)明(míng)文语言(yán)的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文(wén)章具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它(tā)“制造奇(qí)特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（合肥市小学最新排名一览表，合肥市全部小学排名一览表可以(yǐ)增(zēng)加(jiā)文章的说服力）

　　用作(zuò)引用(yòng)的说明方法能够(gòu)简洁(jié)，有力地说明(míng)事物的……特征(zhēng)，既增强了说服(fú)力(lì)，又(yòu)增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或(huò)不同(tóng)的事物(wù)、现(xiàn)象(xiàng)加以比(bǐ)较来说明事(shì)物特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以(yǐ)用具体的(de)或者大家(jiā)已经熟悉的(de)事物和(hé)它比较，使读者通过比较(jiào)得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事(shì)物的特征也往(wǎng)往(wǎng)在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类(lèi)相比，也可(kě)以(yǐ)是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较(jiào)，突(tū)出强(qiáng)调(diào)了说(shuō)明对象的特点。<合肥市小学最新排名一览表，合肥市全部小学排名一览表/p>

　　例句：永(yǒng)定河(hé)发水时，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常(cháng)被冲毁，但是(shì)这座桥却从没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突(tū)出被说明对(duì)象的特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数(shù)字(zì)：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可(kě)以(yǐ)采用列数(shù)字的方法，以便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要(yào)注(zhù)意的(de)是，引用(yòng)较多(duō)的数字，一定要准确无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是(shì)估计的数字也要有可(kě)靠(kào)的根据(jù)，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方(fāng)法进行说(shuō)明，既能准确客观(guān)地反映事实(shí)情况，又有较强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体现了(le)说明文(wén)的准确合肥市小学最新排名一览表，合肥市全部小学排名一览表(què)性，准确地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征(zhēng)，往往从单(dān)方面(miàn)不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分(fēn)成若干类(lèi)，然后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层(céng)次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材(cái)料极其装饰(shì)的(de)华丽程(chéng)度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗(sú)之别(bié)，同时(shí)也显露了使用人(rén)不同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种(zhǒng)不同事(shì)物(wù)之间(jiān)的相似之处作比较，以突出事物的(de)形状特点(diǎn)，增强说(shuō)明(míng)的(de)形象性和生动性的说(shuō)明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文(wén)中的打(dǎ)比方(fāng)的说明方法，同修(xiū)辞格上的比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不(bù)同的(de)是(shì)，比(bǐ)喻修辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜(yí)使(shǐ)用(yòng)。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地说(shuō)明了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对(duì)象更形象(xiàng)、具体，可以进(jìn)行状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动(dòng)形象详(xiáng)细具体地说明了……，使被(bèi)说明对象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有(yǒu)的交(jiāo)头接(jiē)耳，有的(de)像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被说明(míng)更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语(yǔ)对(duì)某一概念的(de)本(běn)质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭(jiē)示事物的(de)本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加(jiā)明(míng)白(bái)、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是(shì)一种安(ān)排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一(yī)个侧面，在(zài)事物的某一个(gè)特(tè)点做些一般(bān)性的解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对抽象(xiàng)的(de)字词能够更(gèng)加(jiā)明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设(shè)计，不但节约了石(shí)料，减轻了桥身的重量，而且(qiě)在河水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的(de)时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说清楚，就可以(yǐ)采(cǎi)用图(tú)表法(fǎ)，来弥(mí)补单(dān)用文字表达的缺欠，对某些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了(le)一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法表示出将(jiāng)来(lái)会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设将来可能(néng)要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球(qiú)，如(rú)果它被破坏(huài)了(le)，我(wǒ)们别无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地(dì)球(qiú)》

说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用答题格(gé)式(shì)

　　说明方法及其作用(yòng)答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切(qiè)地说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地(dì)说明了(le)事物(wù)的××特(tè)点(diǎn)。

　　对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）分门别类加以说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生(shēng)动形象(xiàng)地说明该事物(wù)的××特点,增强了(le)文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说明该事物的××特(tè)点(diǎn).使说明(míng)更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了(le)被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语(yǔ)言对说(shuō)明的(de)对象（或科学(xué)事(shì)理）加以(yǐ)揭示,从而更(gèng)科学(xué)、早陵做更本质、更概括(kuò)地(dì)揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说(shuō)明(míng)事物的特征(zhēng),增强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚(yàn)语、俗(sú)话.引用说明(míng)在文章(zhāng)开头(tóu),还起(qǐ)到引出说(shuō)明对(duì)象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌(mào)：对事(shì)物(wù)的(de)特征（或事理）加以形象化的描摹(mó),使说(shuō)明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以具体的解释说明(míng),使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用(yòng)说明：引(yǐn)用说明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体的(de)事例(lì)；（作用(yòng)同(tóng)举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同(tóng)列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说(shuō)明更有说服(fú)力(lì).D、引(yǐn)用神话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等(děng).作用是增(zēng)强说(shuō)明的趣味性(xìng).（引用说(shuō)明在文章开(kāi)头(tóu),还(hái)起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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