中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁-绿茶通用站群

中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么(me)呢(ne)，文(wén)章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么是(shì)在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会出现如文(wén)章结尾在结(jié)构上或在(zài)内(nèi)容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心.2在现代文(wén)阅读(dú)当中经常会(huì)出(chū)现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内(nèi)容上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：总结上(shàng)文，收(shōu)束全文首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文(wén)内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心.深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格的。

　　关于(yú)文章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般(bān)是什么以(yǐ)及文章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)都有什(shén)么(me)呢(ne)，文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)有哪些，文章结(jié)尾的作用一般是什么(me)，文章结尾有什(shén)么作用？，文(wén)章结尾有啥作用等(děng)问题，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

文章结尾的(de)作用都有什么呢，文(wén)章结(jié)尾的(de)作用一般是什么(me)

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会(huì)出(chū)现如文章结(jié)尾(wěi)在结构(gòu)上或(huò)在(zài)内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家总结的答题(tí)要点结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读(dú)当中经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答题(tí)要(yào)点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心(xīn).2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下(xià)想象的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力5、加(jiā)深读(dú)者的印象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可(kě)以使文(wén)章看起来优美而富(fù)有含义 2：可(kě)以让诗句中(zhōng)的意境和(hé)本(běn)书要(yào)表达的感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文章(zhāng)和人(rén)物(wù)进(jìn)行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什(shén)么(me)感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的(de)空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思(sī)考。

二(èr)、议(yì)论文开头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头(tóu)结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文(wén)开(kāi)头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心(xīn)论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出(chū)中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过(guò)引用名(míng)人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣(qù)事)提出中心论(lùn)点或引出(chū)中心(xīn)论题。

　　也起到(dào)吸(xī)引读者往下读的作(zuò)用(yòng),增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总结(jié)全文,点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完(wán)备严谨(jǐn),避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应(yīng)文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文章(zhāng)是(shì)反映(yìng)客观事物的,客观事物是千变(biàn)万化的,反(中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁fǎn)映千变万化的客观(guān)事物的文章形式(shì)也是(shì)多种(zhǒng)多样的。

　　以(yǐ)小学生作(zuò)文为例(lì),有记叙文(wén)、说明文(wén)、应(yīng)用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致(zhì)地分(fēn)成(chéng)记人的、叙事的、写景(jǐng)的(de)、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文章不能用同一(yī)形式结(jié)尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方(fāng)式,我(wǒ)们认为,要顺应文章内(nèi)容散激的(de)发展(zhǎn),不(bù)能为(wèi)结尾而结(jié)尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章时(shí),觉得有些文章的结尾很(hěn)有特色,非(fēi)常喜(xǐ)欢,也(yě)想(xiǎng)学一学,这(zhè)种愿(yuàn)望很好,但是还(hái)要注意,你写一篇文(wén)章用哪种方式结尾,要根据文章内容的(de)发展来(lái)确定。

　　在我们学(xué)习过的文章(zhāng)中(zhōng),结尾的(de)方法是多种(zhǒng)多样(yàng)的,有的是事情写完了,文章也(yě)就自然结尾了,不需要再去说什(shén)么(me)多余的话(huà);有的是文章快写完了(le),作者考虑(lǜ)到在(zài)结尾的时候有必要对全文进(jìn)行一下(xià)总(zǒng)结(jié),写上几句概括(kuò)性(xìng)的话来收束全篇;有的人在(zài)文章结(jié)尾时恰到好(hǎo)处地通过某(mǒu)种(zhǒng)途径把文章的(de)中(zhōng)心点明;也有的人爱在(zài)文(wén)章的结尾处说(shuō)几句耐(nài)人(rén)寻味的(de)话(huà),既(jì)能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下(xià)想像的(de)余地;有的人写(xiě)文章(zhāng)时充分表达(dá)了自己的感情,同时自(zì)己(jǐ)在写作过程中被自(zì)己(jǐ)表达的感(gǎn)情所感染,情不自禁(jìn)地(dì)在文章结尾时抒起情来;也有的(de)人(rén)写到文章结尾处,回应(yīng)前文(wén),和文章的标题(tí)或者文章的(de)开(kāi)头联系起(qǐ)来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初看不起眼(yǎn),细想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却未完,使你还(hái)得好好去想一想……文(wén)章的结尾多种多(duō)样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文章内容的发展,不能抛(pāo)开前面的内(nèi)容为结尾而标新立异。

　　要知中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁道,马尾巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安(ān)上(shàng)马尾巴,那必然是非(fēi)常难看的。

　　我(wǒ)们(men)来看看小学语文(wén)教(jiào)材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱(bào)来,同死人呆在一(yī)起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能(néng)熬过(guò)去的!快(kuài)去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们在这(zhè)里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名作(zuò)家列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死(sǐ)后(hòu)收养她的两个(gè)孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔(yú)民的(de)生(shēng)活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚(shàng)的道德(dé)品质(zhì)。

　　文章的(de)结(jié)尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎在桑(sāng)娜身上(shàng)没(méi)有(yǒu)多用笔墨,实(shí)际上(shàng),文章(zhāng)的前(qián)面已(yǐ)经写了桑娜(nà):

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡(shuì)着(zhe)的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样做(zuò),但是她觉得(dé)非这样(yàng)做不(bù)可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看出,文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特(tè)别宁(níng)静(jìng),作者为什(shén)么不在(zài)桑娜身上多(duō)花笔墨,因(yīn)为,已经没有必(bì)要;文章的中心意思已经(jīng)得到了充分表中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁现。

　　假如(rú)说,作者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解(jiě)全文

　　一篇文章应(yīng)该是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头(tóu),结尾……都是(shì)在这个整(zhěng)体之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾在内容上、结构上(shàng)要收束全(quán)篇,对(duì)全篇要有定局(jú)、总括(kuò)、回应、深(shēn)化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要落(luò)实到人的思想品质和性(xìng)格特(tè)征上来(lái);一般写(xiě)事的文(wén)章,结尾(wěi)要落实到事情的(de)意义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况,读(dú)者(zhě)从(cóng)标题到文章结(jié)束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该(gāi)使人(rén)感到,文章的结尾(wěi)和文(wén)章的标题(tí)、文章的开头以及文章的中间部(bù)分,是密(mì)切相联(lián)系的,都与这篇文章(zhāng)的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人读过之后感到是多(duō)余的,或者感(gǎn)到它(tā)与前面的(de)部分不和谐,不统一(yī),破(pò)坏了(le)文章的完(wán)整性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学(xué)语文教材《田(tián)寡妇看瓜(guā)》的结(jié)尾值得(dé)我们学习:

　　田寡(guǎ)妇(fù)也无心再去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党(dǎng)领导(dǎo)的(de)土地改革使中(zhōng)国(guó)农村发生了(le)翻天覆地的变(biàn)化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园地的(de)田寡妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村(cūn)里的穷人(rén)无土地,无(wú)法生活,只得偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大(dà),无人敢(gǎn)偷(tōu);最怕人偷的(de)是(shì)田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家(jiā)家种了瓜(guā),可田寡妇(fù)还(hái)是抱着(zhe)老黄(huáng)历天天去看瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻(zǔ)她也(yě)不信,以后生(shēng)病(bìng)没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五天(tiān),上十(shí)天(tiān)不去,也无事,她(tā)就打算不再看(kàn)瓜了;收获的(de)一天见秋生家拉了(le)一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文(wén)章的前后(hòu)内容(róng)一起构成(chéng)了一篇(piān)结构紧凑、内容完(wán)整、和谐统一的(de)艺术整(zhěng)体,使作(zuò)者所要表达的主题(tí)得(dé)到(dào)充分表达(dá)。

　　这样(yàng)的(de)结尾对(duì)于全篇(piān)内容和结构的完整(zhěng)都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当读者把作品读完(wán)之后,有(yǒu)使他翻(fān)开第(dì)一页(yè)来重新去读(dú)它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家(jiā)也要求写诗(shī)、作(zuò)文要做(zuò)到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管(guǎn)用哪(nǎ)种方法结尾,要(yào)想(xiǎng)使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜(yí)过长(zhǎng),语言应(yīng)该精(jīng)炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决(jué)口终于合龙(lóng)了(le)。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的(de)结尾短短的一段只有24个字,说了两层意(yì)思(sī):一层是决口合(hé)龙了,另一层(céng)是人们欢(huān)呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大(dà)家同心(xīn)协(xié)力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决(jué)口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　这(zhè)样不仅(jǐn)结尾(wěi)自然,同(tóng)时又(yòu)紧扣中(zhōng)心。