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安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论这门课(kè)程是(shì)医学基础课基(jī)础课的两年(nián)学习(xí)中，最重要的(de)几(jǐ)门科(kē)目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克对于(yú)解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实(shí)习(xí)限于(yú)认读标(biāo)本上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易(yì)了(le)许多(duō)的。

　　关(guān)于怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程以及怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学导论，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课(kè)程，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学专业(yè)，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)基础300字(zì)等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课的两年学(xué)习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读(dú)标本

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而(ér)且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果说解(jiě)剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态(tài)时的人体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多(duō)疾病状态(tài)的器(qì)官，要多记多看多动手

　　生理课(kè)主要是解释一(yī)些人体的机能。

如(rú)何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科(kē)目(mù)是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖(pōu)实(shí)习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那(nà)么病理(lǐ)课就(jiù)是学(xué)习疾(jí)病状态时的(de)人体结(jié)构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖(pōu)课(kè)大同(tóng)小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病状态的(de)器官，要多(duō)记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一些人体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自(zì)学(xué)护理(lǐ)专业(yè)

　　您(nín)好，您可(kě)以报名参加成(chéng)年人自考(kǎo)，选择(zé)护理专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专业还(hái)是(shì)挺不错的呀，未来的就业前景(jǐng)也是(shì)相当(dāng)的广阔，要知道现在护理专业已经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来的(de)很长一(yī)段时间(jiān)，这个(gè)专业都会被重点扶持，现在(zài)我(wǒ)们国家的护士还是比较少(shǎo)的，数(shù)量是(shì)远远不够的。

　　特别是(shì)最近这(zhè)几年来，又出现了很多特殊(shū)型的护(hù)理职业，比如说家庭护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业(yè)的大学本(běn)科生在很多(duō)医(yī)院(yuàn)都是(shì)非常抢手的，未来肯定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如(rú)果(guǒ)你(nǐ)准备去选择护理专业，那么你本身必须要(yào)特别的(de)热爱这个(gè)行(xíng)业，另外就是你必须要是(shì)一(yī)个特(tè)别有爱(ài)心，非常有责任心(xīn)，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的(de)生活当中大(dà)家一定要培(péi)养出(chū)严谨(jǐn)的作(zuò)风和良好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专(zhuān)业，我们(men)都必(bì)须要付出(chū)全部的精力，这样我们(men)在这个专业上面才会(huì)学(xué)有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学(xué)习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难(nán)的几门(mén)，更(gèng)是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克(kè)。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了(le)实习考(kǎo)试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习(xí)健(jiàn)康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就是(shì)学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就很容易(yì)分辨(biàn)什么(me)是(shì)病态，认(rèn)识了(le)病态(tài)，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要(yào)是解释(shì)一些人(rén)体的机能。

　　人体有很多微妙而(ér)又神奇的功能，比如细胞的物质能量(liàng)代谢，血液(yè)的循环(huán)，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那么(me)的精(jīng)巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不(bù)过叹服归(guī)叹服，学起来依旧不容(róng)易(yì)。

　　因为所有的过程都(dōu)是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当(dāng)奇妙(miào)，很多(duō)机制(zhì)尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一(yī)个现(xiàn)象存在好多(duō)种流行的解释，这无疑(yí)增加了学(xué)习(xí)的困难(nán)。

　　生化是北医的头牌课程，以(yǐ)内(nèi)容难、考(kǎo)试(shì)严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是介绍人(rén)体内(nèi)一些物(wù)质与能量的代(dài)谢过程，要记很多极(jí)其复杂的化学符号(hào)。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通(tōng)常会(huì)涉(shè)及十几二十种物质，还要(yào)记住(zhù)每一步发生的器官以及发(fā)生的条件，想(xiǎng)要记(jì)得准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨(ān)基酸(suān)时，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提出来(lái)组(zǔ)成一句相对容易(yì)记忆的话(huà)“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相关又难记的(de)名(míng)词(cí)整合到了一起，记得牢也(yě)记(jì)得(dé)准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程也是让(ràng)人(rén)头(tóu)疼的一(yī)门。

　　因为药物(wù)的名字都是外文(wén)翻译的，只是些无(wú)意义生僻字的堆积(jī)，又(yòu)长(zhǎng)又难，不容(róng)易背(bèi)，还容易搞(gǎo)混。

　　但(dàn)这门课的(de)内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为(wèi)例，总论中(zhōng)指出，不(bù)良(liáng)反应包括副作用、毒(dú)性(xìng)作(zuò)用、过敏反应等(děng)，是(shì)指“与(yǔ)用药目的(de)无关，而对人(rén)体安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介(tǐ)产(chǎn)生不利甚(shèn)至有(yǒu)害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有(yǒu)其不(bù)良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞(zhì)剂具(jù)有抑(yì)制心(xīn)脏(zàng)、减慢心(xīn)率、减(jiǎn)慢(màn)传(chuán)导(dǎo)的(de)作用。

　　这些作用如(rú)果符合治(zhì)疗目的，就是治疗作用；如(rú)果不符合用药目的，就成(chéng)了对用(yòng)药者不利的不良(liáng)反应(yīng)。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的(de)课程。

　　比如中医就会学到很(hěn)多养(yǎng)生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配(pèi)方(fāng)等等，这(zhè)些内容(róng)不(bù)仅仅可(kě)以在(zài)临床传(chuán)授给患者，对自己(jǐ)而言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时(shí)，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效(xiào)缓解(jiě)鼻(bí)塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按压或(huò)针刺虎口(kǒu)处的合(hé)谷(gǔ)穴，也(yě)能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平(píng)时身体有些许不适的时候，也可以实地操作一下，简单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍(shào)经(jīng)典的商务(wù)礼仪，如何(hé)得体地待(dài)人接物，站(zhàn)立(lì)坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表等等，课程不(bù)仅限(xiàn)于课堂讲(jiǎng)授，还(hái)包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们(men)分小组练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药(yào)车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时(shí)，首先(xiān)应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰(xī)的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导处(chù)理，原则是不能跟病人(rén)争吵(chǎo)。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实(shí)不是推卸(xiè)责任，而是一个技(jì)巧，首先留出(chū)一段(duàn)时间让患者情(qíng)绪冷(lěng)静下来(lái)；其次领导出面会使得(dé)患者(zhě)有被(bèi)重(zhòng)视(shì)的感觉，也会重新审视自己的行为，从(cóng)解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从来不会有人(rén)逃课，期末考(kǎo)试也不(bù)为难大家，都能轻松通过(guò)，所以是大学期间难得的让(ràng)同学满意的优质课(kè)程(chéng)。

　　除(chú)了(le)上(shàng)面提到的相对轻松的课程(chéng)外，护理(lǐ)学(xué)院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实是跟(gēn)医学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基(jī)础(chǔ)是一门(mén)理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待(dài)病人(rén)，如何(hé)填写各种表单(dān)，如何写护理病(bìng)历，以(yǐ)及患者住院(yuàn)期间可能会实施(shī)的各种护理操作：急救(jiù)护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对(duì)于刚入院的(de)患者就涉及到如何与(yǔ)患者(zhě)沟通(tōng)，建立(lì)良好的护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟(gōu)通(tōng)，可见语言沟通对于(yú)信息(xī)传达(dá)的作(zuò)用(yòng)并没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非(fēi)言语性(xìng)沟通包(bāo)括肢(zhī)体语言(yán)、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关怀(huái)方式，当患者身(shēn)体、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握握她的(de)手，会起(qǐ)到(dào)意想不到(dào)的效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如何(hé)建立(lì)良(liáng)好的护患关系，建立怎样(yàng)的护患关(guān)系，这其(qí)中(zhōng)也有(yǒu)技(jì)巧。

　　并不是(shì)说替患者(zhě)准备好一切，尽量满足(zú)患者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不(bù)能(néng)自理的(de)时候，确(què)实应该尽量提供帮助(zhù)，但(dàn)只要患者还(hái)具备一定的自理能(néng)力，就应(yīng)该充分调(diào)动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的(de)是让(ràng)患者摆脱护理(lǐ)、回归社会、提高(gāo)生(shēng)活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理(lǐ)学，这四门课(kè)程都会有每周一次(cì)临床见习的机会(huì)，大致内容(róng)是上午在病房参观学习，看看医生(shēng)护(hù)士的工作流程、病房环境，以及(jí)各种疾(jí)病的临床表现，对(duì)特别典型(xíng)或者罕见的病例要主动与病人(rén)交流，同(tóng)时(shí)完成一份护理病历；下午(wǔ)要聚在一(yī)起讨(tǎo)论(lùn)上午问(wèn)诊过的病例，提出恰当的护(hù)理计划与(yǔ)护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容(róng)也(yě)是很实(shí)用的。

　　比如说(shuō)外(wài)科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护(hù)理包括术前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等(děng)三个部分(fēn)，像一般手术病人(rén)术后通常会出现的症状(zhuàng)有疼(téng)痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留(liú)等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各(gè)器(qì)官(guān)的生理功能，而(ér)且个体差异很大(dà)，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人(rén)员不能(néng)根据其他患者的经验来判(pàn)断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者(zhě)主述的感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综(zōng)合评估患者的疼(téng)痛级别，合理给予(yǔ)药物(wù)止痛(tòng)。

　　术后患者(zhě)家属比较关(guān)心的问题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本(běn)的原(yuán)则就是，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右，如无其他(tā)不(bù)适可(kě)以(yǐ)开始进食；消化道手术患(huàn)者(zhě)，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐(jiàn)恢复(fù)饮食，而且要注意(yì)不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等(děng)易(yì)产气的(de)食物，以免影响伤(shāng)口愈合(hé)。

　　对(duì)与非制动患者的术后运(yùn)动是鼓(gǔ)励早(zǎo)期(qī)下床(chuáng)活动的，视(shì)患者病情轻重以及耐(nài)受(shòu)程(chéng)度(dù)循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床(chuáng)上运(yùn)动，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝(cháng)试离(lí)床活动，由床边活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一(yī)年半的(de)护理实习与(yǔ)半年的医疗实(shí)习，护(hù)理实习是在各个科室跟着(zhe)护士老师从(cóng)事(shì)护理工作，医(yī)疗实习则是跟随(suí)着医(yī)生老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习(xí)首先要对(duì)病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数据不是(shì)机器，而(ér)是一个个生命，因此你的任何一个(gè)操作(zuò)都要慎之又(yòu)慎。

　　出了(le)问题就是大问题，大到你不能承担，而且会给病(bìng)人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按(àn)操作(zuò)规范做(zuò)事，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作时查，操作(zuò)后查(chá)；七对包(bāo)括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要比(bǐ)普(pǔ)通人接(jiē)触的高(gāo)致病性(xìng)病(bìng)菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂得保护自己，严格(gé)遵守医(yī)院(yuàn)制定的(de)各项防护制(zhì)度，尤(yóu)其是针具与血(xuè)制品，一(yī)定要(yào)多加(jiā)小心。

　　除了对自(zì)己的身(shēn)体负(fù)责，还要对自己的(de)学业(yè)负责，临床的老师都很(hěn)繁(fán)忙，带(dài)的学生(shēng)又多(duō)，不可能时时想着要给你讲(jiǎng)授(shòu)知识，只能(néng)自己(jǐ)多上心，多学多看多做多问，而且还(hái)要做到(dào)及时(shí)与理论(lùn)相联系，白(bái)天在临(lín)床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来(lái)查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的(de)理(lǐ)解及积(jī)累是非常有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果(guǒ)只是想(xiǎng)要学习怎(zěn)么护理，而(ér)不是从事(shì)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的工作的话(huà)，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事(shì)护理工作的(de)话，就要做好面对辛苦工作(zuò)的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现代(dài)女性(xìng)越来越独立自主，很多人都向往成为(wèi)都市“白富(fù)美(měi)”，乐意在(zài)自(zì)己身(shēn)上花钱，把自己打(dǎ)扮得美美的(de)。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿意花(huā)费大量的时(shí)间金钱来做美容护理，让(ràng)自(zì)己的皮(pí)肤(fū)、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天的工(gōng)作(zuò)量相对比较少，但(dàn)是工(gōng)作待遇却反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果有(yǒu)机会(huì)从(cóng)事这(zhè)个行(xíng)业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专(zhuān)业

　　要(yào)努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理(lǐ)这个专业越来越受到人们的(de)青睐和欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是因为护理专业(yè)对于整(zhěng)个医疗团(tuán)队起着决定性的作用，它(tā)的(de)好坏就可(kě)以(yǐ)看出这个医(yī)院(yuàn)的(de)医疗水平到(dào)底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的(de)护理团(tuán)队，护(hù)理团队(duì)已经如(rú)何(hé)发展成为整个医(yī)疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如何(hé)学(xué)习(xí)好护理(lǐ)专业知识(shí)呢？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习(xí)护理(lǐ)专业的学生，一定(dìng)好的自(zì)主(zhǔ)学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好好(hǎo)学习专(zhuān)业(yè)的(de)知识，也应(yīng)该(gāi)课外多看一(yī)些有关专业(yè)的书，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校(xiào)，有很好的教学(xué)团队，但是(shì)最主(zhǔ)要的还是自己的学(xué)习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如(rú)果学校组织有在医院实习的话(huà)，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必须运用到(dào)临床的，有时(shí)候知识丰富，但(dàn)是临床(chuáng)工作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而(ér)且临床需(xū)要很好的专业技能，随着(zhe)护(hù)理的发展，现如今(jīn)的护理不(bù)仅仅是简单的打(dǎ)针(zhēn)输液或者(zhě)注重生活上(shàng)护理，而(ér)是一项专业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面就是稳准快好，只有你的技(jì)术(shù)娴熟(shú)，才能给病人安全感，让病人有一个好的(de)心情，这才符合“为人(rén)民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的职(zhí)业(yè)精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知(zhī)道护(hù)理工作(zuò)是很忙的，有时候连续(xù)好几个月都没有休息(xī)，那么(me)这个时(shí)候一定要有集体主义精神，在集体利益(yì)和个人利(lì)益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择(zé)学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如(rú)四川卫校。

　　然后(hòu)最(zuì)主要的还是自己的心(xīn)态和知(zhī)识技能的塑造(zào)。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学(xué)习(xí)专业的(de)护理知识，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老(lǎo)师(shī)！想想当(dāng)初你为什么选(xuǎn)择了这个(gè)专业(yè)？是(shì)对(duì)护(hù)士的崇拜，专(zhuān)还(hái)是(shì)希(xī)望自己(jǐ)也可以(yǐ)救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上(shàng)课好好听课，加实践，考试前将理论知识(shí)联系实际，就(jiù)可以了！我认为认真和努力，勤(qín)奋是最重要的(de)！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人(rén)体解剖学、生理学(xué)、病理学、药理学(xué)、医学心理学(xué)、医学(xué)伦理学(xué)、护理学导论、护(hù)理学基础、内科护理学、外科护(hù)理学、妇产科(kē)护理学、儿科(kē)护(hù)理学、急(jí)救护理(lǐ)学(xué)、预防(fáng)医学(xué)、精(jīng)神护(hù)理学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪(yí)、护理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主要实践性(xìng)教(jiào)学环节：包括临床综合(hé)实习(xí)、社区实习、论文撰写等(děng)，一般安排(pái)不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部(bù)等(děng)六部(bù)委(wěi)列(liè)入国家紧(jǐn)缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国卫生人才资源统计结果显示，许多国(guó)家护(hù)理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远(yuǎn)不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按(àn)照卫(wèi)生部要(yào)求，我国(guó)医院(yuàn)的医生和护士(shì)的比例是1：2，重要科(kē)室医(yī)生(shēng)和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的(de)医护比例(安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介lì)远远达(dá)不(bù)到卫生部的(de)要(yào)求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗市(shì)场对护理人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突(tū)出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本及全球其他国家(jiā)将急需200万护理人才，国(guó)际人(rén)力资源公司已经(jīng)把目光瞄准中国。