含盐率公式的3种，盐水的含盐率公式-绿茶通用站群

含盐率公式的3种，盐水的含盐率公式怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门(mén)课程是(shì)医(yī)学基础(chǔ)课基(jī)础(chǔ)课(kè)的(de)两(liǎng)年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本(běn)上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也能(néng)极有效(xiào)帮(bāng)助理解书(shū)本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多的(de)。

　　关(guān)于(yú)怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论，怎样学好护理学(xué)导论这门课程，怎样学(xué)好护理(lǐ)学专业，怎样学好护理学基础300字(zì)等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下知识：

怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两年(nián)学(xué)习中，最(zuì)重要的(de)几门科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的(de)几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结构了，这两门(mén)课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的(de)理解。

　　病理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾(jí)病的(de)表现，认很多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要多记(jì)多看多动手

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人(rén)体的(de)机(jī)能。

如(rú)何(hé)学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的(de)两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一(yī)些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的(de)人体结构，那么病理课(kè)就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记(jì)多(duō)看(kàn)多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护(hù)理专业(yè)

　　您好，您可以报名(míng)参加成年人自考，选择(zé)护(hù)理专(zhuān)业即(jí)可。

　　希望(wàng)可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业还是挺不错(cuò)的呀，未来(lái)的(de)就业前景也(yě)是相当的广(guǎng)阔(kuò)，要(yào)知(zhī)道现在护理专业已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来的(de)很长一(yī)段时间(jiān)，这个专业都会(huì)被重点(diǎn)扶持，现在我们国家的护士还是(shì)比较少的，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是最近这(zhè)几(jǐ)年来，又(yòu)出(chū)现了(le)很多特殊(shū)型的护(hù)理职业(yè)，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童(tóng)护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的大学本科生在很(hěn)多医(yī)院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然(rán)敏(mǐn)宽如果你(nǐ)准(zhǔn)备去选择护理专业，那么你本身必须要(yào)特(tè)别的热爱这(zhè)个行业，另外就是你必须要(yào)是一个特别有爱心，非常有责任心(xīn)，平时也是比较细心的(de)一个(gè)人。

　　在(zài)平时的生活当(dāng)中大家一(yī)定(dìng)要(yào)培养出严谨的作(zuò)风和(hé)良好的生活习(xí)惯才行(xíng)。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专业(yè)，我们都必(bì)须要(yào)付出全(quán)部的精力，这(zhè)样我们(men)在这(zhè)个专业上面才会(huì)学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基(jī)础课(kè)的困腔两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也(yě)能(néng)极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概(gài)念(niàn)，再去理解一(yī)些结(jié)构(gòu)和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是学(xué)习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神(shén)奇(qí)的功能，比如(rú)细胞的物质能(néng)量代谢，血(xuè)液(yè)的循环，神经的(de)传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因(yīn)为所有的过程都是(shì)不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体(tǐ)的机能相(xiāng)当(dāng)奇妙(miào)，很多机(jī)制(zhì)尚未研究清楚，只(zhǐ)能推(tuī)断是怎样的情形，或者就一(yī)个现(xiàn)象存(cún)在好多种(zhǒng)流(liú)行的解释，这无(wú)疑增加了学习的(de)困(kùn)难。

　　生化是(shì)北(běi)医(yī)的(de)头牌课程(chéng)，以(yǐ)内容难、考(kǎo)试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一些物质与能量(liàng)的代谢过程，要(yào)记很多极其(qí)复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通(tōng)常(cháng)会涉(shè)及(jí)十几(jǐ)二十种物质，还要记住每一步发生的器官(guān)以及(jí)发生(shēng)的条(tiáo)件(jiàn)，想(xiǎng)要记得准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮(bāng)助记忆(yì)，比(bǐ)如在记忆人(rén)体八种(zhǒng)必(bì)须氨基酸时，可以含盐率公式的3种，盐水的含盐率公式(yǐ)使用词头(tóu)法，把(bǎ)八种氨基酸(suān)的词头提出来组成一句相对容易记忆的话“一(yī)两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏含盐率公式的3种，盐水的含盐率公式氨(ān)酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬(xié)氨酸(suān))，这样便轻松把八(bā)种不相关(guān)又难记的名(míng)词整(zhěng)合(hé)到了一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课(kè)程也是让人头疼的一(yī)门(mén)。

　　因为药物(wù)的名字都是外文翻译(yì)的，只是些无意义生僻字的堆积(jī)，又(yòu)长又难(nán)，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系统而(ér)有条理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药物(wù)的不(bù)良(liáng)反应为(wèi)例，总(zǒng)论中(zhōng)指出，不(bù)良反(fǎn)应包括副作(zuò)用、毒(dú)性作用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体(tǐ)产生不(bù)利甚至(zhì)有害(hài)的(de)反应”。

　　在(zài)各论中(zhōng)，每一类(lèi)乃至每一种(zhǒng)药物都有(yǒu)其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率(lǜ)、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的，就(jiù)是(shì)治(zhì)疗作(zuò)用；如果不符(fú)合用药目的，就成了对用药者不利(lì)的不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我(wǒ)们会(huì)学到(dào)中医、礼仪、伦(lún)理(lǐ)、美容整形(xíng)等等有(yǒu)趣且实用(yòng)的课(kè)程。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简单(dān)的中药(yào)配方等等，这些内容不仅仅可以(yǐ)在临床(chuáng)传(chuán)授给患(huàn)者(zhě)，对自己(jǐ)而言也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞(sāi)的症(zhèng)状；痛经的(de)时候，按压或针刺虎(hǔ)口(kǒu)处(chù)的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我(wǒ)们平(píng)时(shí)身体有些许(xǔ)不适的(de)时候，也可(kě)以(yǐ)实地操作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典(diǎn)的商务礼(lǐ)仪(yí)，如何(hé)得体地(dì)待人接物，站立坐走的姿(zī)势，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药(yào)车推杆两侧(cè)，脚尖在(zài)正前方(fāng)直线行走，步幅(fú)小而均匀(yún)，步(bù)速稍快。

　　遇(yù)到(dào)难缠的(de)病(bìng)人时，首先应该冷静，态(tài)度礼貌(mào)地向患者清晰的解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不(bù)能解决，及(jí)时找领导处理，原则是不(bù)能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找(zhǎo)领导处理(lǐ)，其实不是推(tuī)卸责任(rèn)，而是一个技巧，首先留(liú)出一段时间让(ràng)患者情绪(xù)冷静下(xià)来(lái)；其次(cì)领导出面会使得(dé)患者有被重视的感觉，也会重新审视(shì)自己的行为，从解决问题(tí)的(de)目(mù)的出发(fā)，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程(chéng)实(shí)践性强而且都非常的(de)有趣，从来(lái)不会(huì)有人逃课，期末考试(shì)也不为难大家，都能轻松通(tōng)过，所以是大学期间难(nán)得(dé)的让同学满(mǎn)意(yì)的优质课(kè)程。

　　除了上面提(tí)到的相(xiāng)对轻松(sōng)的课程外，护(hù)理学(xué)院开设的(de)重头课，护(hù)理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医学基础(chǔ)课(kè)一样的(de)，让人丝毫(háo)也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基(jī)础是一(yī)门(mén)理(lǐ)论联(lián)系实(shí)际的(de)课程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者(zhě)住院期间(jiān)可能(néng)会实(shí)施的(de)各(gè)种护(hù)理操作：急救护理、输血(xuè)与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对于(yú)刚入院(yuàn)的患者就(jiù)涉及到如何与患者沟通，建立良(liáng)好的护患关系，沟通(tōng)的过程中(zhōng)35%属于语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见语言(yán)沟(gōu)通(tōng)对(duì)于信息传达的作用(yòng)并没有我们想(xiǎng)象中(zhōng)那(nà)么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括(kuò)肢(zhī)体语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的关怀方式，当患(huàn)者身体、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意想不(bù)到(dào)的效(xiào)果(guǒ)。

　　此外如何(hé)建(jiàn)立(lì)良(liáng)好的护患关系，建立怎样(yàng)的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备(bèi)好(hǎo)一(yī)切，尽量满足(zú)患者的要求，就能称之为优秀(xiù)的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不(bù)能自理(lǐ)的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患(huàn)者(zhě)还具备一定的自理能力(lì)，就应(yīng)该充分(fēn)调(diào)动其积极(jí)性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他(tā)的潜力，不能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理(lǐ)的(de)主要目的是让(ràng)患者摆脱(tuō)护理、回(huí)归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床见习的机会，大(dà)致内容是上午在病(bìng)房参观学(xué)习，看看医生护士的工作流程、病房(fáng)环境(jìng)，以及各(gè)种疾病的临(lín)床表现，对(duì)特别典型(xíng)或者罕(hǎn)见(jiàn)的(de)病例要主动(dòng)与病(bìng)人交流，同时完成一份护(hù)理病历；下(xià)午要(yào)聚在一起讨论上午问诊过(guò)的病例，提出恰当的护理计划与护理(lǐ)措(cuò)施。

　　护理学(xué)的内容也是很(hěn)实用(yòng)的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要(yào)是介绍手(shǒu)术及外伤患者(zhě)的(de)护理。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的护理(lǐ)包括术前护理、术(shù)后护(hù)理、出(chū)院指导等三(sān)个部分，像(xiàng)一般手(shǒu)术病(bìng)人术后通常(cháng)会出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且(qiě)会影(yǐng)响(xiǎng)各器(qì)官的生理(lǐ)功能，而且个体差异很大，每(měi)个人对疼痛(tòng)的耐受(shòu)都不一样(yàng)，因此护理(lǐ)人员(yuán)不能(néng)根据(jù)其他患者的经(jīng)验来(lái)判断另一个患者的疼痛程度，而(ér)要根据患者主述的感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者(zhě)的疼痛级别，合理给予药物(wù)止痛(tòng)。

　　术后患者(zhě)家属比较关心的问题是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道(dào)手术患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其(qí)他(tā)不适(shì)可(kě)以开始进食(shí)；消(xiāo)化道(dào)手术(shù)患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢复(fù)饮食，而且要注意(yì)不要(yào)进食糖、奶、豆制(zhì)品等易(yì)产气的食物(wù)，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术后(hòu)运动是鼓励早(zǎo)期下(xià)床活(huó)动的，视患者病情轻重以及(jí)耐受程度(dù)循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上(shàng)运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关(guān)节伸屈(qū)运(yùn)动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试(shì)离床活(huó)动，由床边(biān)活动开始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护(hù)理实习与半(bàn)年(nián)的医(yī)疗实习，护理实(shí)习是在各个科室跟着(zhe)护士老师从事护理工作，医(yī)疗实(shí)习则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人(rén)负责(zé)。

　　在医(yī)院你要面对的对象是病(bìng)人(rén)，不是(shì)数(shù)据不是机(jī)器，而是(shì)一个个生命，因(yīn)此你的任何一个操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出(chū)了问题就是(shì)大问题，大到你(nǐ)不能承担，而且(qiě)会给病人及家(jiā)属带(dài)来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前(qián)查，操(cāo)作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要比(bǐ)普通人接触的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得(dé)保(bǎo)护自己(jǐ)，严格(gé)遵(zūn)守医院制定的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了对自(zì)己的身(shēn)体负责，还要对自(zì)己的学业(yè)负责，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带(dài)的学生又多，不(bù)可(kě)能(néng)时时(shí)想着要给(gěi)你讲授知识(shí)，只能自己多上心(xīn)，多学多看多做多问，而且还要做到及时与理论相联(lián)系，白天在(zài)临(lín)床见到不熟悉的病症或操作，晚(wǎn)上回(huí)来查查书弄(nòng)清楚来龙(lóng)去脉(mài)，这对知识的理解(jiě)及积累是(shì)非常(cháng)有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是想要学习怎么(me)护理，而不是从事护(hù)理专业的(de)工作的话(huà)，那还是可(kě)以考(kǎo)虑的。

　　如果想(xiǎng)要从(cóng)事护理工作的(de)话，就要做好(hǎo)面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专业，能学到护理知识，很(hěn)多时候能够派(pài)上用(yòng)场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自主，很多人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐(lè)意在自己身上(shàng)花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为(wèi)此，她们(men)愿(yuàn)意花费大量的时(shí)间金钱来做(zuò)美(měi)容护(hù)理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天的工(gōng)作量(liàng)相对(duì)比较少，但是(shì)工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事这(zhè)个行业(yè)的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护(hù)理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识

　　护理(lǐ)这个专业越来越受到人(rén)们的(de)青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对(duì)于整个(gè)医疗团(tuán)队起着(zhe)决定(dìng)性(xìng)的作(zuò)用(yòng)，它(tā)的好坏就可以看(kàn)出这个医院的医疗水平到底是怎么(me)样(yàng)的。

　　医疗工作的发(fā)展离(lí)不开好的护理团队(duì)，护理团队已经如何(hé)发展(zhǎn)成(chéng)为整(zhěng)个(gè)医(yī)疗(liáo)工作的重要组(zǔ)成部分了(le)。

　　那么如何学习好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的学生，一定(dìng)好的自主(zhǔ)学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听(tīng)讲(jiǎng)好好学习专业(yè)的知识，也(yě)应(yīng)该(gāi)课外(wài)多看(kàn)一(yī)些有关(guān)专业的书，拓展自己(jǐ)的(de)认知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在(zài)贵阳卫校(xiào)，有很(hěn)好的(de)教学(xué)团(tuán)队，但是最(zuì)主要的还是自己的(de)学习能(néng)力和吸收能力(lì)。

　　其次，如(rú)果(guǒ)学校组织有(yǒu)在医院实习的(de)话，要好好的(de)把(bǎ)握机(jī)会。

　　因(yīn)为知识是必须运用到临床的(de)，有时(shí)候(hòu)知识丰富，但是(shì)临床工(gōng)作(zuò)不好的(de)话也是(shì)白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业技能，随着护理的发展，现如今的(de)护理不仅(jǐn)仅是简单的(de)打针输液(yè)或者注重(zhòng)生活上护理，而是一项专业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临(lín)床(chuáng)经(jīng)验(yàn)最重要的四个方面就是稳(wěn)准(zhǔn)快好，只有你的(de)技(jì)术娴(xián)熟，才能给病(bìng)人安(ān)全感，让病人有一(yī)个好的(de)心情，这才符合“为人民服(fú)务”的(de)精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一(yī)定(dìng)要(yào)有崇高的职(zhí)业(yè)精神和(hé)为人民服务(wù)的(de)精(jīng)神。

　　因为(wèi)大家都知(zhī)道护理工(gōng)作是(shì)很忙的，有时候连续好几个月都没有(yǒu)休息，那么(me)这(zhè)个(gè)时候一(yī)定要有集(jí)体主义精神，在集(jí)体(tǐ)利益和(hé)个人(rén)利益不冲突(tū)的情况下(xià)选(xuǎn)择集体利益。

　　学习(xí)好专业的护(hù)理知识，要选择学(xué)习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态(tài)和(hé)知识技能(néng)的塑造(zào)。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作做出自己(jǐ)的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想当初(chū)你为什么选择了(le)这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤(shāng)！救(jiù)人！至于怎(zěn)么学好(hǎo)麻(má)！我认(rèn)为上课好好听课，加实(shí)践(jiàn)，考试(shì)前将(jiāng)理(lǐ)论(lùn)知识(shí)联系实际，就可以了！我(wǒ)认为认(rèn)真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的(de)！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主要学(xué)什么

　　开(kāi)设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基础医学、临床医学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学(xué)、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学(xué)心理学、医学(xué)伦理(lǐ)学、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产科(kē)护(hù)理学(xué)、儿科护理学、急救护理学、预防医学(xué)、精(jīng)神(shén)护理学、护理管(guǎn)理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实(shí)践性教学(xué)环节(jié)：包(bāo)括临(lín)床综合实习、社区实(shí)习、论文撰写等，一般(bān)安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业(yè)扩展阅(yuè)读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教育部(bù)、卫生(shēng)部等六部委列入国家紧缺人(rén)才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组(zǔ)织对(duì)各成(chéng)员国卫(wèi)生人才资源(yuán)统计(jì)结果显示(shì)，许多国(guó)家护理(lǐ)人才紧缺(quē)。

　　在我国，护(hù)士的(de)数(shù)量远(yuǎn)远不(bù)够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按(àn)照(zhào)卫生部要求，我国医院的(de)医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科(kē)室医生和护士(shì)的比(bǐ)例(lì)应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差(chà)更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医(yī)疗市场对护(hù)理(lǐ)人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加(jiā)坡、日本及全球其(qí)他国家将急需200万护理人才，国际人力资源公(gōng)司已经把目光瞄准中国(guó)。