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蒂玮娜手表是杂牌吗，蒂玮娜手表一千多值得买吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这门(mén)课程是(shì)医学基(jī)础课基础课的两年(nián)学(xué)习(xí)中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本(běn)上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再(zài)去理解(jiě)一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多的。

　　关(guān)于怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)以(yǐ)及怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这门(mén)课程，怎样学好(hǎo)护理学专业，怎样学好护理学基础300字等问题，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下知识：

怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门(mén)课(kè)程

　　医学基础课(kè)

　　基础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科(kē)”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要(yào)重(zhòng)点攻(gōng)克

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得(dé)容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状态时的人(rén)体结构，那么蒂玮娜手表是杂牌吗，蒂玮娜手表一千多值得买吗(me)病(bìng)理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是(shì)病态，认识了(le)病态，更加深(shēn)了对(duì)常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背(bèi)很(hěn)多(duō)拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)的器官，要(yào)多(duō)记多看多动手

　　生(shēng)理课主要是(shì)解释(shì)一些人(rén)体的机能(néng)。

如何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的(de)几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本(běn)

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而(ér)且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结(jié)构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了(le)许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康(kāng)状态时的(de)人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要(yào)背(bèi)很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器(qì)官(guān)，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解(jiě)释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学(xué)护理专业(yè)

　　您好，您可以报名(míng)参加成(chéng)年人自考(kǎo)，选(xuǎn)择(zé)护(hù)理专(zhuān)业即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护(hù)理专(zhuān)业还(hái)是(shì)挺不错的(de)呀，未来(lái)的就业前景也(yě)是相(xiāng)当的广阔(kuò)，要知(zhī)道现在护理专业(yè)已经被列(liè)为了紧缺(quē)专业。

　　也就是(shì)说未(wèi)来的很长一段(duàn)时间，这个专业都会被(bèi)重点扶持，现在我(wǒ)们国家的护士(shì)还是比较少的，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是(shì)最近(jìn)这几年来(lái)，又出现(xiàn)了很多(duō)特殊型的护理职业，比如(rú)说家庭护(hù)理，还有(yǒu)儿童护理(lǐ)等(děng)等。

　　所以说护理专业毕业的大(dà)学本(běn)科生(shēng)在很(hěn)多(duō)医院都是(shì)非常(cháng)抢手的，未来肯(kěn)定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理(lǐ)专业(yè)，那么你本身必须要特别的热(rè)爱这个行业，另外就是你(nǐ)必须要(yào)是一个特别有爱心，非常有责(zé)任心，平时也(yě)是比较(jiào)细心的一个(gè)人。

　　在平时的生活当中大(dà)家(jiā)一(yī)定要(yào)培养出严谨(jǐn)的作风和良好的(de)生活(huó)习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是(shì)哪一(yī)个专业，我们都(dōu)必须(xū)要(yào)付出全部的精力，这(zhè)样我们在(zài)这个专业上面才(cái)会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重要(yào)的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的(de)知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病(bìng)状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而(ér)又(yòu)神(shén)奇的(de)功能(néng)，比(bǐ)如(rú)细胞(bāo)的物(wù)质能量(liàng)代谢，血液的循环，神经的传(chuán)导(dǎo)等等(děng)。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服(fú)，学起来依旧(jiù)不容易(yì)。

　　因为所有的过程都是不可见的(de)，只能(néng)凭想象。

　　人体(tǐ)的机(jī)能(néng)相当奇妙，很多机(jī)制尚未研究清(qīng)楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在好多(duō)种流行的解释，这(zhè)无(wú)疑增加了学(xué)习(xí)的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍(shào)人体(tǐ)内一(yī)些物(wù)质(zhì)与能量的代谢过(guò)程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥蒂玮娜手表是杂牌吗，蒂玮娜手表一千多值得买吗尺亮通常(cháng)会涉及(jí)十几二十种物(wù)质，还要(yào)记住(zhù)每一步发生(shēng)的(de)器官以(yǐ)及(jí)发生的条件(jiàn)，想要(yào)记得准(zhǔn)确(què)而且完整非(fēi)常(cháng)困(kùn)难(nán)。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助记忆，比如(rú)在记忆人体八种(zhǒng)必须氨(ān)基酸时(shí)，可(kě)以使(shǐ)用词头法，把八种氨基酸的词头提出来(lái)组成一句相对容易记(jì)忆的话“一两(liǎng)色素本(běn)来(lái)淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种不(bù)相关又(yòu)难记的名词整合(hé)到了一起，记得牢(láo)也(yě)记(jì)得(dé)准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程也是让人头疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字(zì)都是(shì)外文翻译的(de)，只是(shì)些无意(yì)义生僻字的堆积，又(yòu)长又难，不容(róng)易背，还容易(yì)搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系(xì)统而有条理，没有(yǒu)琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指(zhǐ)出(chū)，不良(liáng)反(fǎn)应包(bāo)括副作用(yòng)、毒(dú)性作(zuò)用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对(duì)人体(tǐ)产生不利甚至(zhì)有害(hài)的反应”。

　　在各(gè)论中，每(měi)一类乃至每一种药物都有(yǒu)其不良(liáng)反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂(jì)具有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用如(rú)果符合治疗目的，就(jiù)是治(zhì)疗作用；如果不符合用药目的，就成了对用(yòng)药者(zhě)不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学(xué)专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整(zhěng)形等等有(yǒu)趣(qù)且(qiě)实(shí)用(yòng)的课程。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医就(jiù)会(huì)学(xué)到很(hěn)多养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药配方(fāng)等等(děng)，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临(lín)床(chuáng)传授给(gěi)患者，对自己而(ér)言(yán)也是受用终(zhōng)生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎(yíng)风(fēng)穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症(zhèng)状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺(cì)虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些(xiē)知识非常实用(yòng)，我们平时身体有些许不适的(de)时候，也(yě)可以(yǐ)实地(dì)操作一下(xià)，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课(kè)则会(huì)介绍经典的(de)商务礼仪，如何得体地待人接物(wù)，站立坐(zuò)走的姿势(shì)，还有整饰仪(yí)容仪表(biǎo)等等，课程不(bù)仅限于(yú)课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的(de)实(shí)习(xí)课(kè)。

　　同学们分小组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走(zǒu)时(shí)需要(yào)上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车(chē)推(tuī)杆两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前方直线行(xíng)走，步(bù)幅小而均(jūn)匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先(xiān)应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者(zhě)清晰(xī)的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导处理，原则是不能(néng)跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是推卸责(zé)任，而(ér)是一个技巧，首先留(liú)出(chū)一段时间让患者情绪冷(lěng)静下来；其次领导(dǎo)出面会使得患者有被重视的感觉，也会(huì)重新审视(shì)自己的行为，从(cóng)解决问题的目(mù)的出发(fā)，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而(ér)且都非常的(de)有趣，从来不会有(yǒu)人逃课(kè)，期(qī)末(mò)考试(shì)也不(bù)为难大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期(qī)间难(nán)得的让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除(chú)了上面提到(dào)的相对(duì)轻松的课程外，护(hù)理学院开(kāi)设(shè)的重头课，护理(lǐ)学基(jī)础、内科(kē)、外(wài)科、儿(ér)科、妇科护理学其实是(shì)跟(gēn)医学基(jī)础课一(yī)样(yàng)的(de)，让人丝毫(háo)也不(bù)敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一(yī)门(mén)理(lǐ)论联(lián)系实(shí)际的课程。

　　从(cóng)入院时如何接待(dài)病人，如何(hé)填写(xiě)各种表单，如(rú)何写护理病历，以及患者住(zhù)院(yuàn)期(qī)间(jiān)可能会实施(shī)的各种(zhǒng)护理操作(zuò)：急(jí)救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及(jí)到(dào)如(rú)何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通(tōng)的过(guò)程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言(yán)沟通对于信息传达(dá)的(de)作(zuò)用并没有我(wǒ)们想象中那么(me)大。

　　非(fēi)言语(yǔ)性(xìng)沟(gōu)通包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语(yǔ)速等等(děng)。

　　像触(chù)摸(mō)就是(shì)一种非常好的关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀(bǎng)，握握她(tā)的手，会(huì)起到意想不到(dào)的效(xiào)果。

　　此外如何(hé)建立良好的护(hù)患关系，建立怎样的(de)护患关系，这其(qí)中也有(yǒu)技巧。

　　并不是(shì)说替患者准备(bèi)好一切，尽量满足患者的要求(qiú)，就能(néng)称之为优秀的护(hù)理人(rén)员。

　　在患者完全不(bù)能自理(lǐ)的时候，确实应(yīng)该(gāi)尽(jǐn)量(liàng)提供帮助，但只(zhǐ)要患(huàn)者还具备一(yī)定(dìng)的自理能(néng)力(lì)，就应该(gāi)充分(fēn)调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的(de)潜力，不能养(yǎng)成依赖别人(rén)的习惯(guàn)。

　　护理的(de)主(zhǔ)要目的(de)是让患者摆脱护理、回归社会、提(tí)高生活质量(liàng)。

　　内(nèi)外妇儿(ér)护理(lǐ)学，这四门课程都会(huì)有每周一次临(lín)床见习的机会，大(dà)致内容是上午(wǔ)在病房参观学习，看看(kàn)医生护士的(de)工(gōng)作流程(chéng)、病房(fáng)环境，以及各种疾(jí)病的临床表(biǎo)现，对特(tè)别典型(xíng)或者罕见的病例要主动与病人(rén)交流，同时完成一份护(hù)理病历；下(xià)午要聚在一(yī)起讨论(lùn)上午问诊过的病例，提出恰(qià)当的护理计划与(yǔ)护(hù)理措施。

　　护(hù)理学的内容也是很(hěn)实(shí)用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术(shù)及外伤(shāng)患者的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者的护理包(bāo)括术前护理、术后护理、出(chū)院指导等(děng)三个部分(fēn)，像一般手术病人术后通(tōng)常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心(xīn)呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而(ér)且会(huì)影响各(gè)器官的生理功能，而且个体(tǐ)差异很(hěn)大，每(měi)个人(rén)对疼痛的耐受都不一(yī)样，因此(cǐ)护(hù)理人员不能根(gēn)据(jù)其他患(huàn)者的经验来判(pàn)断(duàn)另一(yī)个患者的疼痛(tòng)程度，而要根据(jù)患者(zhě)主述的感觉以及(jí)表现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估(gū)患者的疼痛级别，合(hé)理(lǐ)给予(yǔ)药(yào)物止痛。

　　术后患(huàn)者家(jiā)属比较关(guān)心(xīn)的问题是(shì)，如何(hé)饮(yǐn)食(shí)，如何活动(dòng)。

　　基本(běn)的原则就是，非(fēi)消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可以(yǐ)开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等(děng)易产气的食(shí)物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非(fēi)制动(dòng)患者(zhě)的术后运动是鼓励早(zǎo)期下床活(huó)动的，视(shì)患者病情轻重以及(jí)耐受程度循序(xù)渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深(shēn)呼吸(xī)、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝(cháng)试(shì)离床活(huó)动，由床(chuáng)边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一(yī)年半的(de)护理实习与(yǔ)半年的医(yī)疗实(shí)习(xí)，护(hù)理实(shí)习(xí)是在各个(gè)科室跟(gēn)着(zhe)护(hù)士老师从事护理工作，医疗实(shí)习则是跟随着(zhe)医生老师从事医生工作。

　　临床实习(xí)首先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对的(de)对象是病人，不(bù)是数据不是机器，而是(shì)一个个生命，因此你的(de)任何一个操(cāo)作(zuò)都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你(nǐ)不能承担(dān)，而且会(huì)给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作(zuò)规范做事，比如(rú)输液(yè)时(shí)“三查七对”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操(cāo)作(zuò)前查(chá)，操作时查(chá)，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对(duì)自己负(fù)责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要(yào)比普通人接触的高(gāo)致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一(yī)定要懂得(dé)保护自(zì)己(jǐ)，严(yán)格遵(zūn)守医院制定的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还要对自(zì)己的学业负责，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的(de)学生又多(duō)，不(bù)可能时时想(xiǎng)着(zhe)要给你讲授(shòu)知识，只(zhǐ)能(néng)自己多上心，多学(xué)多(duō)看多做多(duō)问，而且(qiě)还要(yào)做到及时与理论相联系，白(bái)天在(zài)临床见到不熟悉的(de)病症或操作，晚上回来查查(chá)书(shū)弄(nòng)清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗(ma)

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么护理，而(ér)不是从事护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的(de)工作的话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作(zuò)的(de)话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的准备(bèi)了。

学护理专业，能学到护理知识，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来(lái)越独(dú)立自主，很多人都向(xiàng)往成(chéng)为都市(shì)“白(bái)富(fù)美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意(yì)花费大量(liàng)的时间金(jīn)钱来做美容(róng)护(hù)理，让自己的(de)皮肤、身体更加“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从事美容(róng)护理工作，每天的工作量相对(duì)比较少，但(dàn)是(shì)工作待遇却(què)反而(ér)比医院医(yī)护人员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从(cóng)事这个行业的(de)话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护(hù)理专业知识(shí)

　　护理这个专业越来越受(shòu)到人们(men)的青(qīng)睐(lài)和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理(lǐ)专业对于整个医疗团队起着决定性的作用(yòng)，它的好坏(huài)就可(kě)以看出(chū)这个医院的医(yī)疗水平到底是怎么(me)样的(de)。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开好的(de)护理团(tuán)队，护理团(tuán)队已(yǐ)经如何发展(zhǎn)成为整个医疗工作的(de)重(zhòng)要(yào)组(zǔ)成部分了。

　　那么(me)如何学(xué)习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习护理专业的学(xué)生(shēng)，一(yī)定好的自主学习(xí)的(de)能(néng)力，好(hǎo)好(hǎo)钻研(yán)。

　　上课不(bù)仅要认真听(tīng)讲好好学习专业的(de)知识，也应该课外多看一(yī)些有(yǒu)关专业的(de)书，拓展自己(jǐ)的(de)认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教(jiào)学团队，但是最主要的还是自己(jǐ)的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校(xiào)组(zǔ)织有(yǒu)在医院实习(xí)的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知识是必(bì)须运(yùn)用到临(lín)床的，有时候(hòu)知识丰(fēng)富，但是临床工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理的发展，现如(rú)今的护理不仅仅是简单(dān)的打针输(shū)液或者注重(zhòng)生活上护(hù)理，而是(shì)一项专业(yè)的涵盖(gài)面(miàn)比较广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经验(yàn)最重(zhòng)要(yào)的四(sì)个方面就是(shì)稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能给病人安全感(gǎn)，让病人(rén)有一个好的心(xīn)情，这才(cái)符合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一(yī)定要有崇高的职业(yè)精(jīng)神和为人民服务(wù)的精神。

　　因为大家都知(zhī)道护理工作是很忙的，有(yǒu)时候(hòu)连续好(hǎo)几个月都没有休息，那么这个时候一定要有(yǒu)集体主(zhǔ)义精神，在(zài)集体利(lì)益和个人(rén)利(lì)益不冲突的情况下选(xuǎn)择(zé)集(jí)体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理(lǐ)知(zhī)识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如(rú)四川卫(wèi)校。

　　然后最主要(yào)的还是自(zì)己(jǐ)的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆(bǎi)正心态，好好学习专(zhuān)业的护理知识(shí)，为医(yī)疗(liáo)工(gōng)作(zuò)做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师(shī)！想(xiǎng)想当(dāng)初你(nǐ)为什(shén)么选择(zé)了这个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是(shì)希(xī)望自己也可(kě)以救属死(sǐ)扶伤(shāng)！救人(rén)！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上课好好听(tīng)课(kè)，加实践，考试前将理(lǐ)论(lùn)知识(shí)联系(xì)实际，就可以了！我认为认真和(hé)努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业(yè)主要(yào)学(xué)什(shén)么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体(tǐ)解剖学、生(shēng)理学、病(bìng)理学、药(yào)理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护(hù)理学导论、护理学基础、内科(kē)护理学、外(wài)科(kē)护理学、妇产(chǎn)科护理学(xué)、儿科护理学、急(jí)救护理学(xué)、预防医学、精(jīng)神护(hù)理(lǐ)学、护(hù)理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环(huán)节：包括临床综(zōng)合实习、社区(qū)实习(xí)、论文撰写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学(xué)好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专(zhuān)业被教(jiào)育部、卫(wèi)生部(bù)等(děng)六(liù)部委(wěi)列入国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国卫(wèi)生人才(cái)资源(yuán)统计结果显示，许多国家(jiā)护(hù)理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远不够，医护比例严(yán)重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医(yī)生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科(kē)室医(yī)生和护(hù)士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远(yuǎn)远达不到卫(wèi)生部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国(guó)际医疗市(shì)场(chǎng)对护理人(rén)员的需求激增，“护士荒”现象已日益(yì)突出地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及(jí)全球其他国家将急需200万(wàn)护理(lǐ)人才，国际人(rén)力资(zī)源(yuán)公司(sī)已经把目光瞄(miáo)准中国。