音读训读(dú)的(de)解释(shì)是什么，音读训读的(de)解释是(shì)问什么是音读？什么是训读？答(dá)简单来说，每个汉字一般都会(huì)有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读(dú)的解释是什么，音读训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这(zhè)个汉字从中(zhōng)国传入日(rì)本的时候的读(dú)音

　　来发(fā)音。

　　根据(jù)汉字传入的(de)时代(dài)和来(lái)源地的不同，大致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种。西安军事院校有几所，西安军事院校有几所大学p>

　　但(dàn)是，这些汉字的(de)发音和(hé)现代汉(hàn)语中同一汉字

　　的发音(yīn)已经有所不(bù)同了(le)。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉语的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按(àn)照(zhào)日(rì)本固有的语(yǔ)言

　　来(lái)读这个(gè)西安军事院校有几所，西安军事院校有几所大学汉字时的读法(fǎ)。

　　“训(xùn)读”的(de)词汇多是表达日(rì)本固(gù)有事物的(de)固有词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有(yǒu)两

　　种以上(shàng)的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

西安军事院校有几所，西安军事院校有几所大学　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字的一(yī)种发音方式，是使(shǐ)用该等汉字之日本固有(yǒu)同义语汇的读音(yīn)。

　　所(suǒ)以训(xùn)读只借用汉字的(de)形(xíng)和义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照日语对汉(hàn)语的译音读出来，叫音读(dú)同一个(gè)汉字在日语(yǔ)中(zhōng)可能(néng)有(yǒu)不止一种读法，是(shì)由(yóu)于其在不同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋(sòng)等）吸收(shōu)了当时汉(hàn)字(zì)的(de)发音。

　　每(měi)个汉字(zì)一般都会(huì)有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一种叫做(zuò)“音友慎(shèn)春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具(jù)有(yǒu)两(liǎng)种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语(yǔ)和(hé)韩语(yǔ)中的训读(dú)

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读（训読(dú)）是以日语固有(yǒu)的发音(yīn)来读出汉字(zì)，与(yǔ)该汉(hàn)字本身的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关(guān)联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般(bān)认为现代“韩语(yǔ)不(bù)存在(zài)训(xùn)读”。

　　但近代(dài)以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标记法存(cún)在，充(chōng)分利(lì)用(yòng)这些汉字的(de)训读。

　　使(shǐ)用类(lèi)似(shì)于和训（日本的训读）的韩(hán)训。

　　对某些的(de)汉字，这意(yì)味着相关“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的(de)孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除(chú)了在语言学与语源论等进行讨论以外，日(rì)常言(yán)语已经不再(zài)使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等(děng)为例外存在的训读(dú)。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这(zhè)类(lèi)的韩语(yǔ)类似于(yú)日文的“国训”。

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