开学报道还是报到，开学报道和(hé)开学报到(dào)的区别是开学(xué)是用“报到”的(de)。

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开学报道还(hái)是报到，开学报(bào)道和开学(xué)报到的区别

　　因为(wèi)“报道”是利用某种工具对某事(sh一般来讲涨潮和落潮的主要原因是什么，涨潮和落潮的主要原因是什么引力ì)或物进(jìn)行解释说明，使人(rén)们清(qīng)晰了解。

　　“报到(dào)”通常指的是参加会议的人到达会(huì)场(chǎng)办理的手续(xù)，或者告知自己到(dào)了，因此开学用(yòng)“报到(dào)”比较合适。

　　报道和报到的区别有：意思不同、使用场合不同、两者(zhě)词性(xìng)不同、近义(yì)词不同。

　　一、意思不同(tóng)。

　　1、报道：用(yòng)书面(miàn)或广(guǎng)播、电视形式(shì)发(fā)表的新闻稿。

　　例句：新闻报道必须真实，不(bù)许有半点(diǎn)虚假。

　　2、报到：向组(zǔ)织(zhī)报告自己已经来到。

　　例句(jù)：新生报到(dào)意思说准(zhǔn)备在这个学校上学的学生来报到了。

　　二、使用场合不同(tóng)。

　　1、报道：报道是向人群、向社会通报情况，其内容广泛(fàn)受体较众，影响较大，知晓率较高。

　　例句：报刊上常有不明飞行(xíng)物的报(bào)道，我(wǒ)对这件事半信半疑。

　　2、报(bào)到：报(bào)到是向某个人(rén)或(huò)某个单(dān)位报告你(nǐ)已(yǐ)到达指定现场，内容是单一的，相对来说，其范围和影(yǐng)响(xiǎng)都比较小。

　　例句：我当初来此报(bào)到(dào)时，人地生疏，形(xíng)单影只，生活颇感寂寞。

　　三(sān)、两者(zhě)词(cí)性不同。

　　1、报道：有多(duō)种词性，可以作为(wèi)动(dòng)词、名词，适用于不同的语(yǔ)境。

　　例句(jù)：对社会上(shàng)的丑恶现(xiàn)象(xiàng)，新闻(wén)报道(dào)给予(yǔ)了有力的(de)鞭挞。

　　2、报到：只作为(wèi)动词，语境单一。

　　例句：我来(lái)报到了，贝格欠(qiàn)起身子，惟妙惟肖地行举(jǔ)手礼；

　　难以表现出更加恭敬(jìng)和得意(yì)的(de)样(yàng)子了。

　　四(sì)、近(jìn)义词(cí)不同。

　　1、报道：报道(dào)的(de)近义词可以同报导，均是(shì)指(zhǐ)对新(xīn)闻等(děng)的报告传播。

　　例句：看了一篇新闻报道后，脑子里第一反应(yīng)就是我要(yào)听(tīng)到(dào)你(nǐ)的声音(yīn)，让我(wǒ)知道现(xiàn)在(zài)的你(nǐ)安(ān)然无恙。

　　2、报到：而报(bào)到没有近义词。

　　例句：到展(zhǎn)览会参观(guān)的人都必(bì)须先(xiān)到总服务台报到。

开学(xué)是报道还是报到 二者的区别

　　 开(kāi)学报(bào)到。

　　报道和报到两者意(yì)思不(bù)同、词性不同、近(jìn)义词(cí)不同(tóng)、所用(yòng)对象不同(tóng)。

是报道还是报(bào)到(dào)的不同(tóng)

　　 1、两者意思不同(tóng)

　　 报道：利用某种工具对某事或物进行(xíng)解释说(shuō)明，使人(rén)们(men)清楚(chǔ)了解。

　　报到：通(tōng)常指的(de)是参(cān)加会议(yì)的人到达会场(chǎng)办(bàn)理(lǐ)的手续,或者告知自己到了(le)。

　　 2、两者词性不同

　　 报道有多(duō)种词性(xìng)，可以作(zuò)为动词、名词(cí)，适用(yòng)于(yú)不(bù)同的语境(jìng)。

　　而(ér)报到只作为动词，语境单一。

　　 3、两者近义词(cí)不同

　　 报道的近义词可以同报导，均(jūn)是(shì)指对新闻(wén)等的报告传播(bō)。

　　而报(bào)到(dào)没有近义词。

学生报到是什么意思

　　 “学生报(bào)到”的(de)意(yì)陆喊(hǎn)缺思是学生(shēng)去新学校(xiào)办的手(shǒu)续，告知自己(jǐ)到了。

　　 报到，读(dú)音bào dào，汉语成语，向组织报告自己已经来到：新(xīn)生今天开(kāi)始。

　　出自宋 文(wén)莹 《玉壶清(qīng)话》。

　　卷(juǎn)六：“旧制，宰相报到，未刻方出中书，会早辩(biàn)岁大热，特(tè)渗虚许公(赵(zhào)普)纔午(wǔ)归第，遂为永(yǒng)制。

　　”

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