大学的学(xué)分(fēn)是(shì)啥(shá)意思(sī)，大(dà)学学(xué)分的规(guī)范(fàn)是什么是学分制，教(jiào)育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习(xí)质和(hé)量的(de)归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)的。

　　关(guān)于大学(xué)的学分(fēn)是啥意(yì)思，大学学分的(de)规范是(shì)什(shén)么(me)以(yǐ)及大学的学分是啥意思，大学学(xué)分是干(gàn)什(shén)么的，大学学分的(de)规范(fàn)是什么，大学学(xué)分(fēn)是(shì)干啥的，大学里(lǐ)学分是什(shén)么等问题，小编(biān)将为(wèi)你收拾以下常识(shí)：

大(dà)学的学分是啥(shá)意思，大(dà)学(xué)学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教(jiào)师(shī)辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学习质和量(liàng)的归(guī)纳教育管理准则(zé)。

　　与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　19世(shì)纪末学分(fēn)制

　　创始于美国哈(hā)佛大(dà)学。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先(xiān)实施”选课(kè)制(zhì)”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学(xué)分制变革已在国(guó)内高校全(quán)面(miàn)推开。

大学(xué)学分是什么意思

　　学(xué)分，是用于(yú)核算学生(shēng)学习量的一(yī)种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门(mén)课程及实践(jiàn)环节的详细学分数以专业 教育方案 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也有按(àn)学(xué)分收费的准(zhǔn)则。

　　经(jīng)过学分能够评判学生(shēng)在大(dà)学期间的学习常识的广(guǎng)度，学生获(huò)得的学分越多，阐(chǎn)明学(xué)生(shēng)学到的(de)东西也就越多(duō)。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了点评学(xué)生优异程度(dù)的一个(gè)重要规范(fàn)。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是指以(yǐ)选课为中心，以位置为(wèi)辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和(hé)学分(fēn)衡量学生学习质量的归(guī)纳教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　敬(jìng)缓学分制创(chuàng)始(shǐ)于美国哈(hā)佛大学，与班建制、导师制合称三大(dà)教育形式(shì)。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮(liàng)睁(zhēng)模制

　　　　既有学(xué)年约(yuē)束的特征，又有彻底(dǐ)学(xué)分制的特(tè)征。

　　它既保留了(le)学年制方案性强、专业分类紧密(mì)完(wán)好的(de)特(tè)性，又具有学(xué)分制(zhì)的某些长(zhǎng)早(zǎo)樱(yīng)处，比(bǐ)方，在对课程的(de)选(xuǎn)修方(fāng)面，给予(yǔ)学生在(zài)必定范围内的(de)自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必要获得的结(jié)业总学分作为结(jié)业规(guī)范的一种教育管(guǎn)理准则，它要求依照培养目标和(hé)教育(yù)方案(àn)中(zhōng)各门课(kè)程及教育环节(jié)的学时(shí)量，确认每门课程的学(xué)分，设置(zhì)必修课和选(xuǎn)修课，规则各(gè)类课程的份额(é)，以及准予(yǔ)学(xué)生(shēng)结业的最(zuì)低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分(fēn)制(zhì)基础上(shàng)板凳的量词是一把还是一只啊 凳子可以用什么单位来表示发生的一种能用以显现学生每门课程(chéng)的学习成果(guǒ板凳的量词是一把还是一只啊 凳子可以用什么单位来表示)的(de)质量，以及学(xué)年和结(jié)业总成果质(zhì)量(liàng)的教(jiào)育管理准则,，其核算公式为(wèi):学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制的(de)基础(chǔ)上发(fā)生的(de)一种能用以显现学生对某些要点课程的学(xué)习质量，以区别(bié)学生专业水(shuǐ)平凹凸的(de)教育管理准则。

　　实(shí)施加(jiā)权学分，将教育方案中的学分，依据课程(chéng)类别，求学成果(guǒ)差异等(děng)别离(lí)确认(rèn)不同的权重系数，方案学(xué)分乘以权重系数，得出加(jiā)权学分，以(yǐ)区别学生学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生(shēng)修(xiū)满(mǎn)教育方案规则的最低学格外，还应修满课外附加学分才干结(jié)业的一(yī)种教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　一(yī)般说(shuō)来(lái)，课外附加学分可(kě)依据学生参与(yǔ)学科比赛与学术(shù)活动(dòng)、思想品德与社(shè)会工(gōng)作、文(wén)体活动(dòng)与公益活动的状况来鉴定。

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