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快速背(bèi)书小(xiǎo)窍门 初中生记忆秘诀(jué)视频，快(kuài)速背(bèi)书小(xiǎo)窍门 初中生记忆秘诀(jué)大全

　　初中(zhōng)生(shēng)幽默诵(sòng)读

　　语文学习很(hěn)重要的一点(diǎn)就是张扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是(shì)一本正(zhèng)经(jīng)，搞得挺神圣，挺严(yán)肃(sù)。

　　幽默些，放(fàng)开(kāi)点，没问题。

　　比如你可以(yǐ)发狠似的(de)，咬牙切齿地去背某个段(duàn)落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的(de)讲给别人听 (当然那个(gè)人不一定在你面前(qián));你亦可神(shén)秘兮兮，低(dī)声(shēng)细语地仿佛告诉(sù)别人什么秘(mì)密(mì)似的背……你的(de)幽默(mò)细胞(bāo)有多少，方(fāng)法就(jiù)有多少。

　　这是比较原始的一种方法，但却是经(jīng)常用(yòng)的，很(hěn)管用的。

　　使用此法的前提(tí)是默读理解(jiě)，先把每一句话读懂，领悟(wù)整段或整篇(piān)的(de)意(yì)思(sī)，在此基(jī)础上则(zé)可大(dà)展(zhǎn)拳脚(jiǎo)，英(yīng)雄(xióng)有用武之(zhī)地了。

　　否(fǒu)则便成了“小和(hé)尚念经”! 在理(lǐ)解的基(jī)础(chǔ)上，就(jiù)是有(yǒu)感情地大声朗(lǎng)读(dú)。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒哀乐随文(wén)字流转。

　　如遇(yù)对话形式的，不(bù)妨一个人模(mó)仿不同(tóng)角(jiǎo)色(sè)进行对话，或者与父母、同学分(fēn)角色(sè)对话(huà)，趣(qù)味无(wú)穷。

　　此法的科(kē)学依据:第一，朗(lǎng)读可以避免默读时容易出现的跳(tiào)行、停(tíng)顿、重(zhòng)复(fù)等错误;第二(èr)，读出声来(lái)，可以震动(dòng)大脑皮层的记(jì)忆神(shén)经(jīng)，加快记(jì)忆速度(dù);第(dì)三，可以排除(chú)外界(jiè)的一些(xiē)噪音干扰(rǎo)有助于(yú)记忆(yì)准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉(yú)悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高涨了，自(zì)然事(shì)上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗半功(gōng)倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线，只有不断重复背(bèi)，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上背书效果好，捂住耳多读书也可以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不(bù)住，可以抄(chāo)，抄比光(guāng)背好得(dé)多。

　　5.可以将要背的东(dōng)西编号啊(a)，一(yī)段一段来，这样会快一点的，要是(shì)全篇一起反而很慢，另外可以利用奖励的办(bàn)法啊，背(bèi)好一段就奖励自(zì)己休息一会(huì)，或者吃点(diǎn)什么(me)的，相信持之以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量(liàng)为学习创造(zào)愉快的气氛。

　　在(zài)睡(shuì)前醒后或学(xué)习前，闭上眼睛想象一下自己能(néng)考好(hǎo)，想(xiǎng)象自己在取得良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己(jǐ)而自豪。

　　想象(xiàng)越生动具(jù)体越(yuè)好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快速背(bèi)书小窍(qiào)门(mén)如下：

　　1.在(zài)记(jì)忆里最好的时间段背(bèi)诵。

　　每个学(xué)生的具体情况不(bù)同，有(yǒu)的学(xué)生早上的记忆力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实际情况，来选择(zé)适合(hé)自己的背诵时间。

　　这个时(shí)间段可能也不是(shì)特别固(gù)定，学(xué)生们可以自己感觉(jué)并(bìng)确(què)定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行(xíng)背诵，同样也可以起到(dào)事半功(gōng)倍的作(zuò)用。

　　比如在背诵语文(wén)课文的(de)时候，学生(shēng)可以先记住一些关键没和肢的词句，再根据这些词(cí)句进行串联。

　　这样的背诵(sòng)方(fāng)式，不(bù)仅能够(gòu)提高效率(lǜ)，还可以帮助学(xué)生边(biān)理解边背诵，牢牢掌握住其中的(de)内容(róng)，而(ér)不是(shì)为了背(bèi)而背(bèi)。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔画。

　　硬背不如(rú)理(lǐ)解。

　　尤其是文(wén)科一些段落比较冗长的(de)内(nèi)容，我(wǒ)们常常需要采取分段背诵的方式(shì)。

　　那么把其中的一些关键信息，比(bǐ)如：时间信息、逻辑信(xìn)息，还有(yǒu)易错难记的知识点，边读的时候边画下(xià)来。

　　就有利于(yú)我们通过(guò)理解的(de)方(fāng)式(shì)，加(jiā)速背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时候(hòu)的重点(diǎn)，往往不在(zài)于前面记的过程，而在于后(hòu)面的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己的(de)话，复述一遍。

　　背(bèi)诵(sòng)知识(shí)的(de)时候，要尝试不用原话，而是自己的(de)语言，将背(bèi)诵的内容描述出来。

　　这个过程，既(jì)是检(jiǎn)验你(nǐ)的背(bèi)诵结果，也(yě)是检验你是否(fǒu)真正的理解了(le)这一段知识(shí)。

　　甚至(zhì)往往也是你(nǐ)考试的(de)时候，相关知(zhī)识(shí)的你能够写出来的答案(àn)。

　　比如(rú)，考试中让你描述背(bèi)过(guò)的古诗里描述的是一(yī)段(duàn)怎(zěn)样的场景，这个时候(hòu)往往你就能感(gǎn)到(dào)得心应(yīng)手。

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