大学的学分(fēn)是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么是学(xué)分制(zhì)，教育形(xíng)式(shì)的一(yī)种，以选课(kè)为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生学习(xí)质和量(liàng)的归纳(nà)教育管理准则的。

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大学的学分是啥意思(sī)，大(dà)学学分的规范是什(shén)么

　　学分制，教育形式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分(fēn)，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合(hé)称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先(xiān)实施”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年国内(nèi)一些(xiē)有条件

　　的大学开端(duān)试行学分制，现在(zài)学分制(zhì)变革已在国内高校全(quán)面推开。

大学学分是什么意思

　　学(xué)分，是用于核算(suàn)学(xué)生学习量的(de)一种(zhǒng) 计(jì)量(liàng)单位 ，按利口酒是什么意思，利口酒可以直接喝吗(àn)学期(qī)核算，每门课程及实(shí)践环节的(de)详细学分数(shù)以专业 教育方案(àn) 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有按学分收费的准则(zé)。

　　经过学(xué)分能够评判学生在大学期间的学(xué)习(xí)常识的广度，学(xué)生获得的学分(fēn)越(yuè)多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某些大(dà)学中(zhōng)，学分(fēn)也变成了点评学生优异程度的一个重要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指(zhǐ)以选(xuǎn)课为(wèi)中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡(héng)量(liàng)学生学习质量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于(yú)美国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮(liàng)睁模制

　　　　既(jì)有(yǒu)学年约束的特征，又有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既保(bǎo)留了学年(nián)制方案性强(qiáng)、专业分(fēn)类(lèi)紧密完好的特性，又具有学分(fēn)制的某些(xiē利口酒是什么意思，利口酒可以直接喝吗)长早樱处，比方(fāng)，在对课程的选修方面，给(gěi)予学生在(zài)必(bì)定范围内(nèi)的(de)自(zì)由(yóu)度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制(zhì)是(shì)一种把有必要获得的结(jié)业总(zǒng)学分作为(wèi)结业规(guī)范(fàn)的一(yī)种教育管理(lǐ)准则，它要(yào)求(qiú)依(yī)照培养目(mù)标和教育(yù)方(fāng)案中各门(mén)课程及教育环(huán)节(jié)的学时量，确认每门课(kè)程的学分，设置必修课和选修(xiū)课，规则各(gè)类课程的份额，以(yǐ)及准予学(xué)生结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分制是(shì)在学(xué)分制基础上发生(shēng)的一种能用(yòng)以显(xiǎn)现学生每门课程(chéng)的学(xué)习成果(guǒ)的质(zhì)量，以及学(xué)年(nián)和结业(yè)总成果(guǒ)质量的(de)教育管理准(zhǔn)则(zé),，其核算公(gōng)式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在学分制(zhì)的基(jī)础上发(fā)生的一种能(néng)用(yòng)以显现学(xué)生对某些要点(diǎn)课程(chéng)的学习质量，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸的教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　实施(shī)加权(quán)学分，将教育方(fāng)案中的学(xué)分，依(yī)据(j利口酒是什么意思，利口酒可以直接喝吗ù)课程类别(bié)，求学成果差异等别(bié)离确认(rèn)不同的(de)权重系数，方案学分乘以权重系数，得出(chū)加权学分(fēn)，以区别学生学习成(chéng)果好坏，并做为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加(jiā)学分(fēn)制(zhì)

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学生修满教育方案规则的最低学格(gé)外，还应修(xiū)满课(kè)外附加学(xué)分(fēn)才干结业(yè)的一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分可依据学生参(cān)与(yǔ)学(xué)科(kē)比赛与学术活动、思(sī)想(xiǎng)品德与社会工作、文体活(huó)动与(yǔ)公益活动的(de)状况来鉴定(dìng)。

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