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忘记是(shì)什么(me)词性

　　忘记是动词词(cí)性的。

　　释义：不记得过去的事;没有记住(zhù)应该记(jì)住的。

　　词性：可用作名(míng)词，动(dòng)词。

　　一. 引(yǐn)证(zhèng)解释

　　不记得。 例(lì)如(rú)：朱自清《背(bèi)影》：“我(wǒ)与父亲不相(xiāng)见(jiàn)已(yǐ)二年余了，我最不(bù)能忘(wàng)记(jì)的是(shì)他的背影(yǐng)。”

　　2. 该(gāi)做的事没有想到(dào)去做。 例如： 明·张居正《女诫直解》：“你众女将我这(zhè)教诫的言语(yǔ)，务要勉励，身体力行，不要怠慢忘(wàng)记了。”

　　3. 没有感(gǎn)觉到。 例如：李准《耕云(yún)记》：“电(diàn)闪着，雷打着(zhe)，风卷着云(yún)……那时(shí)我也(yě)忘记害(hài)怕啦!只觉得好看。”

　　二、基本含(hán)义：

　　一个事件是否会被遗忘，跟与其(qí)联系之事件(jiàn)的(de)数目、它所唤起情(qíng)感和时间，还有(yǒu)和身体状态有关。但普(pǔ)遍认为，相(xiāng)对于记忆是主动，遗忘是被动(dòng)的。就(jiù)是说，人能(néng)够主动选择记住某件事，而不(bù)能选(xuǎn)择去忘记某件事。为了避免将重要的信息被遗(yí)忘，人们通(tōng)常(cháng)的做(zuò)法是复习(xí)。

晚上(shàng)老师说(shuō)怕我(wǒ)忘记了(le)怎么回复她呢

　　晚(wǎn)上老师说怕(pà)我忘记了可以回(huí)复：我会用(yòng)手机(jī)备(bèi)忘录注明并(bìng)定个(gè)闹钟提醒(xǐng)的，请您放心。

　　如果依旧不(bù)放心，还可以用记(jì)事(shì)本(běn)抄下来，或者(zhě)使用便条纸或者便利贴，将担(dān)心会忘记的事情抄写下来，放在自己能(néng)够随什么的柳条填合适的词，什么的柳条填空时看(kàn)到的地方。

　　一个事件(jiàn)是否(fǒu)会被遗忘，与其联系之事件的数目、所唤起(qǐ)情感和时间以(yǐ)及身体(tǐ)状(zhuàng)态有(yǒu)关(guān)。

　　普遍认为，相对(duì)于(yú)记忆是主动，遗忘(wàng)是(shì)被动的。

　　就是说，人能够主动选择记住某件事，而(ér)不(bù)能选择去(qù)忘(wàng)记(jì)某(mǒu)件事。

　　为了(le)避免将重要的信(xìn)息被遗(yí)忘，人们通常的做法是复习。

幼(yòu)儿(ér)园(yuán)老师说忘记了??怎(zěn)么回(huí)

　　没关系，麻烦老师尽量在有(yǒu)空时(shí)解(jiě)决问题。

　　幼儿园老师平时工作(zuò)是很辛苦的(de)，要照顾(gù)几十个(gè)学生，自然是忙(máng)不(bù)过来的，就(jiù)会出(chū)现偶(ǒu)尔忘事的(de什么的柳条填合适的词，什么的柳条填空)时候，希望家长(zhǎng)能够多多体(tǐ)谅老(lǎo)师，有事先(xiān)沟通，这样就能够省掉很多不必要(yào)的麻烦。

　　家长的体谅与(yǔ)关心也(yě)是至关重要的。

　　如果说，我们(men)可以做到在平时总是非常体谅老师，甘愿配(pèi)合老师的工作的话，老师自然会对我们的(de)孩子有一个(gè)好的印象。

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