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  上海(hǎi)四(sì)大是指:上海市民办(bàn)华育中学(xué)、上(shàng)海(hǎi)民(mín)办兰生复(fù)旦(dàn)中学(xué)、上海外国语大学附属外国语学校(xiào)、上(shàng)海市市北初(chū)级中学等四(sì)校(xiào)。

  八校是指:上宝(bǎo)中学、张江集(jí)团学校(xiào)、进华中学、存志(zhì)中学(xué)、新(xīn)华(huá)初级(jí)中学、上(shàng)海市世界外国语中学、华二初级中学、立达中学等八(bā)校。

  扩展资料华育中学的前(qián)身(shēn)是上海中学初中部,90年代上(shàng)海的'初中高中(zhōng)分(fēn)离以后,上海中学与华泾实业联合在1999年(nián找对象硬性条件是什么意思,硬性条件是啥意思)建(jiàn)立了华育中(zhōng)学,华(huá)育的师资(zī)力(lì)量、管(guǎn)理(lǐ)方式、教学方(fāng)式,都来自于上海中学。

  兰生复(fù)旦中学建(jiàn)校于1994年(nián),也是一所(suǒ)可跨区招生的民找对象硬性条件是什么意思,硬性条件是啥意思='color: #ff0000; line-height: 24px;'>找对象硬性条件是什么意思,硬性条件是啥意思办寄(jì)宿制初级(jí)中学,为复旦附(fù)中的初中教学基地。

上(shàng)海(hǎi)高中四(sì)大名(míng)校(xiào)八大金刚是什么(me)

   上(shàng)海(hǎi)四大(dà)名校是指上海中学(xué)、华师大二(èr)附中、复(fù)旦附(fù)中、交大附中(zhōng)。

   这四(sì)所学校是上海高中(zhōng)里顶尖教育(yù)资源(yuán)的代表。

   八大(dà)金刚指的是(shì)南(nán)洋(yáng)模(mó)范中学(徐汇)、建平中学(浦李顷凳东)、七(qī)宝中学(闵行)、控江中学(杨浦(pǔ))、延安中(zhōng)学(长宁)、复兴(xīng)中(zhōng)学(虹口)、大同中学(黄(huáng)浦)、格致中学(黄浦)。

   当然这(zhè)只是坊间的一种说法而已,各区县依然还(hái)拥(yōng)有一些非常出名(míng)的高中,比(bǐ)如浦东的(de)进才中学,静安的市(shì)西中学(xué)、徐(xú)汇的(de)位育中(zhōng)学(xué)、宝(bǎo)山(shān)的(de)行知中(zhōng)学(xué)等。

   还有(yǒu)“一个神仙”为上外附中(虹口(kǒu)区),因上外附中(zhōng)几乎(hū)不对外乎大区招(zhāo)生,在上海中考中(zhōng),我们一(yī)般都不(bù)会讨论这所(suǒ)学校,故被应成(chéng)为(wèi)"神仙(xiān)"。

  

  

   扩展资料:

   上(shàng)海市(shì)实验性示范性高中是根据《国(guó)务院关于基础教育改(gǎi)革与(yǔ)发(fā)展决定》中各地建设一(yī)批(pī)实施素质教育的示范性普通高中以(yǐ)及全国高中教育(yù)工作(zuò)会(huì)议的精神,上海市于1999年4月正式启动(dòng)建(jiàn)设的(de)。

   上海市实验性示范(fàn)性高中第一批(pī)有上海(hǎi)中(zhōng)学、复旦大学附属中学、上海交通大学附属中学、华东师范(fàn)大学第二(èr)附属中学、上(shàng)海师范大学附(fù)属中学(xué)、大同中(zhōng)学、格致中学、上海外国(guó)语大学附属(shǔ)大境中学、向明中(zhōng)学、南洋模范中(zhōng)学、位育中学、延安中(zhōng)学(xué)、上海市(shì)第三女子中(zhōng)学、育(yù)才中(zhōng)学、市西中学、曹(cáo)杨二中、晋元高(gāo)级中(zhōng)学、市北中学、新中(zhōng)中学(xué)、复兴高级(jí)中学(xué)、华东(dōng)师范大学第一附属中学、控江(jiāng)中学、杨浦高级中(zhōng)学(xué)、七宝中学(xué)、行知中学(xué)、嘉(jiā)定一中、建平(píng)中学、进(jìn)才中学、松江(jiāng)二中 

   上(shàng)海市(shì)于1999年4月正(zhèng)式启动上海市实验(yàn)性示(shì)范性高(gāo)中建(jiàn)设。

   2004年,本哪旅市实验性示范性高(gāo)中建设取得新(xīn)进展。

   实验性示范(fàn)性(xìng)高中(zhōng)建设是上(shàng)海市基础教育现代化的重要组成部(bù)分。

   建(jiàn)设实验性示范(fàn)性高中,目的是在(zài)于(yú)通过(guò)促进学(xué)校形成依法治(zhì)校(xiào)、自我约束、自主发展的内驱(qū)机制(zhì),推动学(xué)校(xiào)不(bù)断追求新的发展(zhǎn),形(xíng)成一支(zhī)学校教育改革(gé)的先锋(fēng)队,一支攻克素质教育难(nán)题的攻坚队(duì),对(duì)整(zhěng)个高中教育和(hé)基础教育起示(shì)范、辐射和引领作用,从而(ér)带动基础(chǔ)教育的整体发展与提高(gāo),促进(jìn)本市(shì)率先(xiān)基本实现教育现代(dài)化。

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