大学(xué)的学分是啥意思，大学(xué)学(xué)分的(de)规范是(shì)什么是学分制，教育形式的(de)一种，以选(xuǎn)课为中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生学习(xí)质(zhì)和量的(de)归纳教(jiào)育管理准则(zé)的。

　　关于大学的(de)学分是(shì)啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么以及大学的学分是啥(shá)意思，大(dà)学学(xué)分(fēn)是干什么的，大学学分的规范是什么，大学学(xué)分是(shì)干啥的，大学里学分是什么等(děng)问题，小编将为你收拾(shí)以下常识：

大(dà)学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学(xué)分制，教育(yù)形式的一种，以选课(kè)为(wèi)中心，教(jiào)师(shī原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕)辅导为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的(de)归纳教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　与(yǔ)班(bān)建制、导师制合称三大(dà)教育形(xíng)式(shì)。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创(chuàng)始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实施(shī)”选(xuǎn)课制”，1978年(nián)国内一些有条件(jiàn)

　　的大学开端试行(xíng)学分制，现(xiàn)在(zài)学分制(zhì)变(biàn)革已在国内高校(xiào)全面推开。

大学学分是(shì)什么(me)意思

　　学分，是用于核算学生学习量的(de)一种 计量(liàng)单位 ，按学期(qī)核算，每门课程及实践(jiàn)环(huán)节的详细学分数以专业 教育(yù)方案 的规则(zé)为准。

　　部分校园也有按学分收(shōu)费的准则(zé)。

　　经过学(xué)分能(néng)够(gòu)评(píng)判学生在大学期间的学习常识的广度(dù)，学生(shēng)获得(dé)的学分越多，阐(chǎn)明学生学到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学(xué)中(zhōng)，学分也变成了点(diǎn)评学生优异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大(dà)学学分(fēn)制(zhì)

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学(xué)分制，是(shì)指以选课为中心，以位置为(wèi)辅佐，经过绩点和学分衡量学(xué)生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美国哈佛大学，与班(bān)建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制(zhì)的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学(xué)年约束的特(tè)征，又有彻底学分制的特(tè)征(zhēng)。

　　它(tā)既保(bǎo)留了(le)学年制(zhì)方案性强、专(zhuān)业分类紧密完好的特性，又具有学(xué)分制的某些长早(zǎo)樱(yīng)处，比方，在对课程的选修方面，给予学生在必(bì)定(dìng)范(fàn)围内的自由(yóu)度等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制(zhì)是一种把有(yǒu)必要(yào)获得的结业(yè)总(zǒng)学(xué)分(fēn)作(zuò)为结(jié)业规范的一种教育(yù)管理准则(zé)，它(tā)要(yào)求依照(zhào)培养目标(biāo)和教育方(fāng)案中各门课程及(jí)教育环(huán)节(jié)的学(xué)时(shí)量，确认(rèn)每门课(kè)程的(de)学分，设置必修课(kè)和选(xuǎn)修课，规则(zé)各类课程的份额(é)，以(yǐ)及(jí)准予(yǔ)学生结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点学(xué)分制(zhì)

　　　　绩点学分制原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕是(shì)在学分制基础上发生的一(yī)种能(néng)用以显现学生每门课程的(de)学(xué)习(xí)成果的质量，以及学年和结业总(zǒng)成(chéng)果质量的教育管(guǎn)理准则,，其核(hé)算公式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制的基(jī)础上发生的一(yī)种(zhǒng)能用以显现学生(shēng)对某些要(yào)点课程的学习质(zhì)量，以区别学(xué)生专业(yè)水(shuǐ)平(píng)凹凸(tū)的教育管理(lǐ)准则。

　　实施加权学(xué)分，将教育方案中(zhōng)的学分，依据课程类别，求学(xué)成果差异等别离确认不(bù)同的(de)权重系(xì)数(shù)，方案(àn)学分(fēn)乘以权(quán)重系数，得(dé)出加权学分(fēn)，以区别学(xué)生学习成(chéng)果好(hǎo)坏，并做(zuò)为选拔尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要依据(jù)。

　　　　5、附加(jiā)学分制(zhì)

　　　　附(fù)加学分制是在(zài)要求学生修(xiū)满教育方案规(guī)则的最低学格(gé)外，还(hái)应修满课(kè)外(wài)附加学分才干结业(yè)的一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外(wài)附加(jiā)学分可依据学生参(cān)与学科比赛与学术(shù)活动(dòng)、思(sī)想品德与(yǔ)社会工(gōng)作(zuò)、文(wén)体活动与公益活(huó)动的(de)状(zhuàng)况来鉴定。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕