高考(kǎo)小说标题的作用的(de)答题模式(shì)，小说(shuō)标题的(de)作(zuò)用的答题模式和例题(tí)是小说标题的作用：情节上(shàng)，点明(míng)中心事件(jiàn)或(huò)关键人(rén)、物(wù)，成为全(quán)文的线(xiàn)索；人物上(shàng)，突(tū)出人(碳酸银是不是沉淀 碳酸银在水中是沉淀吗rén)物形(xíng)象(xiàng)或(huò)品质(zhì)；主题上(shàng)，揭(jiē)示(暗示)主旨(zhǐ)；表(biǎo)达(dá)上，比喻(yù)象征(zhēng)的运(yùn)用，形象而又有生(shēng)动，吸引读者的阅读兴趣的。

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高考小说标题(tí)的作(zuò)用的答题(tí)模式，小说标题的作(zuò)用的答题模式(shì)和例(lì)题

　　小说标题的(de)作用(yòng)：情(qíng)节上，点明中心事件或关键人、物，成为全文的(de)线索；

　　人物上，突(tū)出人(rén)物形象或品质；

　　主题(tí)上(shàng)，揭示(暗示)主(zhǔ)旨；

　　表达上(shàng)，比喻象(xiàng)征(zhēng)的运用(yòng)，形象而(ér)又(yòu)有生动，吸(xī)引读者的阅(yuè)读(dú)兴趣。

　　文章情(qíng)节即围绕这一线索展开(kāi)，使文章结构完整严谨。

　　文章的写作线索大致可分为六大类：人、事、物、时、空、情。

　　和题(tí)目(mù)相关(guān)的主要有(yǒu)两(liǎng)类：物、情。

　　奠定感(gǎn)情(qíng)基调、寄托(tuō)作者情感。

　　物：以某(mǒu)物(wù)为(wèi)线索。

　　情：以谁对谁的什么之(zhī)情为线(xiàn)索。

　　判定(dìng)标准：标题中出现(xiàn)具体事物、或(huò)具(jù)体情(qíng)感(gǎn)，就答这(zhè)一点。

　　1、点明了本文的写作线索。

　　2、指出线索是什么：以什么(me)为线(xiàn)索(suǒ)。

　　3、指出(chū)线(xiàn)索(suǒ)带来(lái)的结(jié)构作用：贯穿全文(wén)，使文(wén)章结构完整。

小说(shuō)标题的作(zuò)用的答题(tí)模式是(shì)什么?

　　小说标(biāo)题作(zuò)用答题格式：

　　（1）先看标题的表层义(yì)：（词语的(de)含(hán)义，概(gài)括内容，点明对象）。

　　（2）再(碳酸银是不是沉淀 碳酸银在水中是沉淀吗zài)思考深层含义：（引申义、比喻(yù)义、象征义）；人(rén)物与人物的(de)关系(xì)（表明(míng)人物性格、表明作者的情感与态度(dù)）；主旨与主旨的关(guān)系（点(diǎn)明、揭示）。

　　标题的作用的答(dá)题格式：

　　1、分析禅卜旁标(biāo)题(tí)字(zì)词。

　　就是从理解文(wén)章标题关键词的本义，字面义入手，联系文章内容(róng)，得出标题的(de)深层含义或作(zuò)用。

　　2、分(fēn)析(xī)标(biāo)题(tí)修辞。

　　也就是从理解文章标(biāo)题的修辞手法入手，联系(xì)文章(zhāng)的人物形(xíng)象(xiàng)及隐含的情感来理(lǐ)解(jiě)标题的含(hán)义或(huò)作用。

　　3、看内容主旨。

　　从文章的写作内容，作者感情，主题思想入(rù)手，分析标题揭示的思想(xiǎng)内(nèi)容。

　　标题的常(cháng)见(jiàn)作用：

　　1、概括文章的(de)主要内容。

　　2、作为文章(zhāng)线(xiàn)索（文章情节围(wéi)绕这一线(xiàn)索展开）。

　　3、作者感情的出发点。

　　4、具有象征意(yì)义。

　　5、语带双关弊(bì)枯(kū)。

　　6、是全文的“文(wén)眼”（提示文章中心(xīn)）。

　　7、吸引读者兴趣(qù)。

　　表明写作对象；关联主要情节；贯(guàn)穿全文线索；透露情感(gǎn)主旨。

　　此外(wài)还有作用：寓意(yì)含蓄(xù)，引人深思；制(zhì)贺(hè)橡造(zào)悬(xuán)念，激发读者的阅读兴(xīng)趣。

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