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日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程是医(yī)学(xué)基(jī)础课(kè)基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得(dé)容易(yì)了许多的。

　　关(guān)于怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课程以及(jí)怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程，怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)专业，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基础300字等(děng)问题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课的两年(nián)学习中，最重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以(yǐ)及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要(yào)强(qiáng)调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态(tài)时的人体结(jié)构，那(nà)么病理课(kè)就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病(bìng)态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主要是解释(shì)一些(xiē)人体的机能。

如何学(xué)好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础课(kè)的(de)两年学习中，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　 2、对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的(de)知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结(jié)构(gòu)和(hé)功(gōng)能(néng)，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是学(xué)习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是(shì)病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深(shēn)了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病(bìng)的(de)表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多记(jì)多(duō)看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一(yī)些(xiē)人体的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业

　　您好，您可以报(bào)名参加成年(nián)人自考(kǎo)，选择(zé)护理(lǐ)专业(yè)即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学(xué)习(xí)护理专业还是(shì)挺不错的(de)呀，未来的就业前景也是相(xiāng)当的广阔，要(yào)知道现在护理(lǐ)专业(yè)已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是(shì)说未来(lái)的(de)很长一段时间(jiān)，这个专(zhuān)业(yè)都会被重(zhòng)点扶持(chí)，现在(zài)我们(men)国家的护士还是比较少的，数量(liàng)是远远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特别(bié)是最近(jìn)这几年来，又出现了很(hěn)多特(tè)殊型的护(hù)理(lǐ)职业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科(kē)生在(zài)很多(duō)医院都是(shì)非常抢手(shǒu)的，未(wèi)来(lái)肯定会成为一个(gè)香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽如果(guǒ)你准备去选择护理专业，那么(me)你本身必须(xū)要特别(bié)的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非(fēi)常有责(zé)任心，平时也是比较细心的一个人(rén)。

　　在平时的(de)生活当(dāng)中大家一定要培养出(chū)严谨的作风和(hé)良好的生活(huó)习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专(zhuān)业(yè)，我(wǒ)们都必须(xū)要付出全部(bù)的精力，这样我们在这个(gè)专业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年(nián)学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了(le)背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护(hù)理专(zhuān)业的(de)解剖实习(xí)限于认读标本(běn)。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上(shàng)的(de)知识，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那(nà)么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就(jiù)很(hěn)容(róng)易分辨(biàn)什么(me)是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背很(hěn)多拗口的(de)名(míng)词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的(de)表现(xiàn)，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器官，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机(jī)能。

　　人体有很多微(wēi)妙(miào)而(ér)又(yòu)神(shén)奇的功能，比(bǐ)如细胞的物(wù)质能量代谢，血(xuè)液的循(xún)环，神(shén)经的传(chuán)导等等。

　　信(xìn)手(shǒu)拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来(lái)依(yī)旧不容易。

　　因为所有的(de)过(guò)程都是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样(yàng)的情形，或者就(jiù)一(yī)个现象存在(zài)好(hǎo)多种流行的解释(shì)，这无(wú)疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内(nèi)容难、考(kǎo)试严(yán)闻(wén)名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一些物质与能量的(de)代谢(xiè)过程，要记很多极其复(fù)杂的化学(xué)符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮(liàng)通常会涉及十几二十(shí)种物质(zhì)，还(hái)要(yào)记住每一步(bù)发生的器官以及(jí)发生的(de)条件，想要(yào)记得准确而且(qiě)完整(zhěng)非常(cháng)困难。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比(bǐ)如在记忆人(rén)体八(bā)种必须氨(ān)基酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一(yī)句(jù)相对(duì)容易记忆的(de)话“一两色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种不相关(guān)又难记的名词整合(hé)到(dào)了一(yī)起，记(jì)得牢也记(jì)得准。

　　最后一(yī)门，药理(lǐ)，这(zhè)门课程也(yě)是让人(rén)头疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是外文翻译(yì)的，只是些无意(yì)义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常系统而有条理，没有琐碎(suì)的知识点(diǎn)。

　　以药物的不(bù)良(liáng)反应为(wèi)例，总论中指出(chū)，不良反应包括副作用(yòng)、毒性作(zuò)用、过(guò)敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体(tǐ)产生(shēng)不利甚(shèn)至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物(wù)都(dōu)有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制心(xīn)脏、减(jiǎn)慢(màn)心(xīn)率、减(jiǎn)慢传导(dǎo)的作用。

　　这(zhè)些(xiē)作用(yòng)如果符(fú)合(hé)治疗(liáo)目的(de)，就是治疗作用；如果不符(fú)合用(yòng)药(yào)目(mù)的，就成(chéng)了对用药者不利的不(bù)良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣且实用的(de)课(kè)程。

　　比如中医就会学到很多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配(pèi)方等等，这些内容不(bù)仅仅可以在(zài)临床传授给患者，对(duì)自己而言(yán)也是受用终生(shēng)的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺(cì)虎口处的合(hé)谷(gǔ)穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识(shí)非常(cháng)实用，我(wǒ)们平时身体有(yǒu)些许(xǔ)不适的时候，也可以实地操作一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的商(shāng)务(wù)礼(lǐ)仪，如何得体(tǐ)地(dì)待人接物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪(yí)容(róng)仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂(táng)讲授(shòu)，还(hái)包括大量(liàng)的实习课。

　　同(tóng)学(xué)们分小组练习(xí)或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行走时需(xū)要上身挺直(zhí)，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂(bì)与(yǔ)肩同宽，放在药(yào)车推(tuī)杆两(liǎng)侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅小(xiǎo)而(ér)均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠(chán)的病(bìng)人(rén)时，首先(xiān)应该(gāi)冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如(rú)果不(bù)能解决，及(jí)时找领(lǐng)导处理，原则是不能跟病人(rén)争吵(chǎo)。

　　这里(lǐ)找领导(dǎo)处理，其实(shí)不是推卸责任，而是(shì)一(yī)个技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静下来(lái)；其次(cì)领导出面(miàn)会使得(dé)患者(zhě)有被重(zhòng)视的感(gǎn)觉，也会重(zhòng)新审视自己的行为，从解决(jué)问题(tí)的(de)目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且(qiě)都非(fēi)常(cháng)的(de)有趣，从来不会(huì)有人逃课，期末考试(shì)也不为难(nán)大家，都(dōu)能(néng)轻松(sōng)通(tōng)过，所(suǒ)以是大学期(qī)间(jiān)难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提(tí)到的相对轻松(sōng)的课程(chéng)外(wài)，护(hù)理(lǐ)学院开设的重头课(kè)，护理学(xué)基(jī)础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其实(shí)是跟医学基础(chǔ)课一样(yàng)的(de)，让人丝毫也不(bù)敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从(cóng)入(rù)院时(shí)如(rú)何接待病人，如(rú)何填写各种表单(dān)，如何(hé)写护理病历，以及患者住院期间可(kě)能会实施(shī)的各(gè)种护理(lǐ)操作：急救护理(lǐ)、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入(rù)院的(de)患者就涉及到如(rú)何与患者沟(gōu)通，建立良好(hǎo)的护患关系，沟(gōu)通的过(guò)程中35%属于(yú)语言沟通(tōng)，65%属于非(fēi)语言性沟(gōu)通，可见(jiàn)语(yǔ)言沟通对于信(xìn)息(xī)传达的作用并没有我们想象(xiàng)中那么大(dà)。

　　非言(yán)语(yǔ)性沟通包括肢体(tǐ)语(yǔ)言、表情、声(shēng)调、语速等(děng)等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当(dāng)拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握握她的手，会(huì)起(qǐ)到意(yì)想不到的效(xiào)果。

　　此外如何建立(lì)良好(hǎo)的护(hù)患关系，建立怎(zěn)样的护患关(guān)系，这其中(zhōng)也有(yǒu)技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好一切，尽量满足患(huàn)者(zhě)的要求，就能(néng)称之为优秀的(de)护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自(zì)理的(de)时候，确实应该尽量提供帮助(zhù)，但只要患者还具备(bèi)一定的(de)自(zì)理能(néng)力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘(jué)他的(de)潜力，不能(néng)养(yǎng)成依(yī)赖别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要(yào)目的是让患者摆脱护(hù)理、回归(guī)社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外(wài)妇(fù)儿(ér)护理(lǐ)学，这四(sì)门课(kè)程都会有(yǒu)每周一次临床见(jiàn)习的机会，大致内容是上午在病房参观学习(xí)，看看医生护(hù)士的工作流程、病(bìng)房环境(jìng)，以及各种疾(jí)病的临床表(biǎo)现，对特别典型或(huò)者罕见的病例要主动与(yǔ)病人(rén)交流，同(tóng)时完成一份护(hù)理(lǐ)病历；下午要(yào)聚在(zài)一起讨论(lùn)上午问(wèn)诊过的病(bìng)例，提出恰当的(de)护(hù)理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的(de)内(nèi)容也是(shì)很实(shí)用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是介绍手术及外(wài)伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的护理包括术(shù)前护理、术后护理、出院指导等(děng)三(sān)个(gè)部分，像一般手术病人(rén)术后通常会出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心(xīn)呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴留等等(děng)。

　　疼痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而且会影响各器官(guān)的生理功能，而(ér)且个体差异很大，每个人对疼(téng)痛的耐受都(dōu)不(bù)一样，因此护(hù)理(lǐ)人员不能根据其他患者的(de)经(jīng)验来判断另一个患(huàn)者(zhě)的疼痛程度，而要根据患者主述的(de)感觉以及表现出来的(de)表(biǎo)情、活(huó)动、睡眠、饮食(shí)等等(děng)情况(kuàng)，综合评估患者(zhě)的疼痛级别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比(bǐ)较关(guān)心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他不适可以(yǐ)开始进食(shí)；消化(huà)道手术(shù)患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人(rén)情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢复饮(yǐn)食，而(ér)且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制(zhì)动患者的(de)术后运动(dòng)是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受(shòu)程度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻(fān)身(shēn)等等，术后第3-4天(tiān)便(biàn)可尝(cháng)试(shì)离床活(huó)动，由床边(biān)活动开始逐步加大运动量。

　　临床日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家实习。

　　临床实习(xí)包(bāo)括一年半的护理实习与半年的(de)医疗(liáo)实(shí)习，护理实习是在(zài)各个科室跟着护(hù)士老师从(cóng)事护理工(gōng)作，医疗实习则是跟(gēn)随着医生(shēng)老(lǎo)师从事医生工作。

　　临(lín)床实习(xí)首(shǒu)先要对(duì)病人负(fù)责。

　　在(zài)医(yī)院(yuàn)你(nǐ)要面对的对象(xiàng)是病人，不是(shì)数据不是机器，而是一个(gè)个生命，因此(cǐ)你的任何一(yī)个(gè)操作都要(yào)慎(shèn)之又慎。

　　出(chū)了问(wèn)题就是(shì)大问题，大到你不(bù)能承担，而且会给(gěi)病人及家属带来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做(zuò)事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括(kuò)：操作(zuò)前查(chá)，操作时查，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓名，药(yào)名，剂(jì)量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比(bǐ)普通(tōng)人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院制定(dìng)的各项防护制度，尤其是(shì)针(zhēn)具与血制品，一(yī)定要多加(jiā)小心。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还要对自(zì)己的学业负责，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带的学生又多(duō)，不可能时时想着(zhe)要给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多(duō)做(zuò)多(duō)问，而且还(hái)要(yào)做到及时与(yǔ)理论相联系，白天在临床(chuáng)见到不熟悉的(de)病症或操作，晚上(shàng)回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理(lǐ)专业好(hǎo)吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想要学(xué)习怎么护理(lǐ)，而不是从事护理(lǐ)专业的(de)工作的话，那还(hái)是(shì)可以(yǐ)考虑的。

　　如(rú)果想要从事护理工作的话，就要做好面对(duì)辛苦(kǔ)工作的准备了。

学(xué)护理专(zhuān)业(yè)，能(néng)学到护理知识，很多(duō)时候能够派上(shàng)用场。

　　现(xiàn)代(dài)女性(xìng)越来越独立自主(zhǔ)，很(hěn)多人都向(xiàng)往成为都(dōu)市“白富(fù)美(měi)”，乐(lè)意在自己身上(shàng)花钱，把自己打扮(bàn)得美(měi)美(měi)的。

　　为此，她们(men)愿(yuàn)意花费大量的时(shí)间金钱来做美(měi)容护理，让自己的(de)皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美(měi)容护理工(gōng)作，每(měi)天的工作(zuò)量相(xiāng)对比较少，但是工作(zuò)待遇却反而比医院医(yī)护人员高。

　　所以如(rú)果有(yǒu)机(jī)会从事(shì)这个(gè)行业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理专业

　　要努(nǔ)力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理(lǐ)这个专业(yè)越来(lái)越(yuè)受到人(rén)们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团队起(qǐ)着(zhe)决定性的作用，它的好坏(huài)就可以看出这个医院(yuàn)的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样(yàng)的。

　　医(yī)疗工作的发展离(lí)不(bù)开好的护理团队，护理团(tuán)队已经如何发展成为整个医疗工(gōng)作的重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一(yī)定(dìng)好的自主(zhǔ)学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真(zhēn)听讲好好学(xué)习专业的(de)知(zhī)识，也应该课(kè)外多(duō)看一些(xiē)有关专业的书，拓(tuò)展自己的认(rèn)知能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在(zài)贵阳卫(wèi)校，有很好的教学团队，但是最(zuì)主要的还是(shì)自己的学习能力(lì)和吸(xī)收能力。

　　其次(cì)，如(rú)果学校组织有在(zài)医院实习(xí)的(de)话，要(yào)好好的把握机(jī)会(huì)。

　　因为知识是(shì)必须运用到(dào)临(lín)床的，有时候知(zhī)识丰富，但(dàn)是临床工作不(bù)好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很好的专业技(jì)能，随着(zhe)护理的(de)发展(zhǎn)，现(xiàn)如今(jīn)的护理(lǐ)不仅仅是(shì)简单的打针输液或者注(zhù)重生活上护理，而是一项(xiàng)专业(yè)的(de)涵盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经验最重要(yào)的(de)四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病(bìng)人安全(quán)感，让(ràng)病人有(yǒu)一个(gè)好(hǎo)的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一(yī)定要有(yǒu)崇高的(de)职业精神和为人民服(fú)务的精神(shén)。

　　因为(wèi)大家都知道(dào)护理工作(zuò)是很忙的，有时候连续好几(jǐ)个月都没有(yǒu)休息，那(nà)么这个时候一定(dìng)要有集体主(zhǔ)义精神，在集(jí)体利益和个人利益不(bù)冲(chōng)突的情况下(xià)选择集体(tǐ)利益。

　　学习(xí)好专(zhuān)业的护(hù)理知识，要选择学习氛围浓(nóng)厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自(zì)己(jǐ)的心态和知识(shí)技(jì)能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好(hǎo)学习专业的护理知识，为医疗工作做出自(zì)己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最(zuì)好的老师！想想当初你为什么选择了这个专(zhuān)业？是对(duì)护(hù)士的(de)崇拜，专还是希(xī)望自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救(jiù)人！至于怎么(me)学好(hǎo)麻！我认(rèn)为(wèi)上课好好听(tīng)课，加(jiā)实践(jiàn)，考试前将理论知识联(lián)系实(shí)际(jì)，就可(kě)以了！我认为认真和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业主要学(xué)什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临(lín)床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医(yī)学心理学、医学(xué)伦理学、护(hù)理学导(dǎo)论、护理(lǐ)学基础(chǔ)、内(nèi)科护理学(xué)、外科护(hù)理学、妇产科护理日本最想干掉的国家，日本最恨哪个国家学、儿科护(hù)理学、急救护理学、预防(fáng)医学、精神(shén)护理学、护(hù)理管理学(xué)、护(hù)理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学(xué)环(huán)节(jié)：包括(kuò)临床综合实习、社(shè)区实(shí)习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生部等六(liù)部委列入国家(jiā)紧缺人才专(zhuān)业(yè)，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组(zǔ)织(zhī)对各成员国卫生(shēng)人才资(zī)源统计结果(guǒ)显示，许多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量(liàng)远远不(bù)够，医护比(bǐ)例(lì)严(yán)重(zhòng)失调。

　　按照(zhào)卫生部(bù)要求，我国医院的医生和护士的比例(lì)是1：2，重要科(kē)室医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫生部的要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例(lì)相(xiāng)差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国(guó)际医疗市场对护(hù)理人员的需(xū)求(qiú)激增，“护(hù)士荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在(zài)各国医学界(jiè)面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球其他国家将(jiāng)急需(xū)200万(wàn)护(hù)理(lǐ)人才，国际人(rén)力资源公司已经把目(mù)光(guāng)瞄准中国(guó)。