张雪峰是(shì)著(zhù)名的考研导师，从网络走红后，他(tā)开始将自己的业务范围(wéi)进一(yī)步扩大，进军高考志愿的(de)填报领(lǐng)域。

张雪峰从北京迁到(dào)了(le)苏州，成立了专门的公司，公司目标是(shì)为广(guǎng)大(dà)考生指(zhǐ)明未来方向。

在(zài)互联网的浪潮下，张雪(xuě)峰有先发优势，毕(bì)竟他在各大互(hù)联网平台风起云(yún)涌之前，已经在网络成(chéng)名。

张雪峰(fēng)借(jiè)用已(yǐ)经(jīng)成名的(de)优势(shì)以及(jí)出众的口才，迅速在各大平(píng)台(tái)积累了上千万粉丝(sī)。

他时常在网络(luò)上评论高等院校(xiào)，发表(biǎo)大学专业的报考建议，多(duō)次引起争议。这(zhè)次，他真的闯(chuǎng)祸了，所说的(de)言论被“群殴”。

张雪峰在视频当(dāng)中直截了(le)当(dāng)的称，如果我(wǒ)是孩子的家长，孩子非(fēi)要(yào)报考(kǎo)新闻学，我一定把他打晕。

张雪峰(fēng)进一步表示，闭着眼睛报一个专业都比新闻好。

张雪峰(fēng)为何(hé)得此结论呢？他也并非是一时兴起，胡言乱语(yǔ)。

张雪峰称，现在人(rén)人(rén)是(shì)自媒(méi)体，学新闻传播的人中，八成没有从事本专业。

张(zhāng)学(xué)峰此番言论(lùn)后，引(yǐn)起传(chuán)媒(méi)大学教授的(de)炮轰。

重庆大学的一位传播学的(de)教(jiào)授发文批(pī)评(píng)张雪(xuě)峰的言论，认为张雪峰是(shì)在(zài)忽悠(yōu)孩(hái)子报志愿。他称张雪峰(fēng)本人就是(shì)在享(xiǎng)受(shòu)着传(chuán)播(bō)的(de)红利，吃着传播的饭(fàn)，砸着(zhe)传(chuán)播的锅。

在张(zhāng)雪峰言论引发网络讨论后，权威部(bù)门教育部(bù)重(zhòng)磅(bàng)发声，教育部(bù)表示，严肃查处(chù)收取(qǔ)志愿填报高价咨询(xún)费问题。

张雪峰涉及高(gāo)考志愿填报领域(yù)。他的咨询填报费用有的上万(wàn)元，有的高达几万元。教育部的发声，无疑让张雪峰(fēng)的业(yè)务(wù)雪(xuě)上加霜。

查询(xún)张(zhāng)雪峰老师的高考(kǎo)志愿填报的专栏内容，目(mù)前(qián)已经下架。

中国(guó)教(jiào)育报对(duì)张雪峰几(jǐ)乎(hū)是点名批评。中(zhōng)国教育(yù)报(bào)在2023年6月22日出版的评(píng)论文章(zhāng)，炮轰(hōng)张雪峰的(de)网红言论(lùn)。批评(píng)张雪峰(fēng)只顾就业，而忽视了学生的(de)个人兴趣，具有(yǒu)误导(dǎo)性。

各方(fāng)对张雪峰(fēng)此起彼伏的(de)批评(píng)后，他也(yě)害(hài)怕了。张雪峰发文表(biǎo)示，突然有种感觉，我离被人(rén)搞不远了。

张雪峰(fēng)老师(shī)是聪明人，在风口(kǒu)浪尖之下(xià)，他明显收敛了个人高调(diào)的姿态(tài)。有些话他只有以(yǐ)“我有(yǒu)一个朋友(yǒu)”的口吻(wěn)向(xiàng)大(dà)家传递，不再敢直(zhí)接(jiē)“口出狂言”。

社会(huì)正在教(jiào)给张雪(xuě)峰更多的知识和内容。

未来，张雪峰老(lǎo)师(shī凝集素和凝集原的区别巧记，凝集原与凝集素有何区别)会不会面(miàn)临业务匮乏(fá)问(wèn)题(tí)，公司经营能不能(néng)持续，都将是未知(zhī)数。

从理论层面上看，张雪(xuě)峰老师的言(yán)论(lùn)确实存在一定的偏见。从教(jiào)育上看，我们要从学生的(de)兴趣(qù)出发，引(yǐn)导(dǎo)学生追求心(xīn)中(zhōng)理想，实现个人抱(bào)负。

现实是残酷(kù)的。学生在大学(xué)学完(wán)专(zhuān)业知识后(hòu)，面(miàn)临的最(zuì)主要(yào)的问题还(hái)是生存问题。张雪峰老(lǎo)师只(zhǐ)是从生存角度给学(xué)生更多的参考和意见，他的言(yán)论可能存(cún)在争议，但确实给更多的家长和(hé)学生打开了(le)思路(lù)，这不就是(shì)我们所倡导的百家争鸣、百花齐放吗(ma)？

很多人站在(zài)一定高度上会说，要让学生按照自我的兴趣(qù)发展未来。如果一个老师仅仅以这样(yàng)一句(jù)话去(qù)告(gào)诉学生，而(ér)不结合(hé)学(xué)生的自(zì)身实(shí)际情况出发(fā)，那这种言论毫(háo)不负责。

作为一个学生，他的(de)认知很(hěn)大(dà)程度上停留在书本知识，他(tā)的思(sī)想层级和社会实(shí)际情况存在脱(tuō)节现象(xiàng)。

学(xué)生所认(rèn)为(wèi)的兴趣，并不一(yī)定是他(tā)真正的(de)兴趣。

作为老(lǎo)师，应该帮(bāng)学生(shēng)发掘所追求的真(zhēn)正兴(xīng)趣(qù)，或者是对他未来真正有益的事情，以防他(tā)后悔。

什(shén)么(me)叫(jiào)兴趣？真(zhēn)正的兴趣是(shì)你做了这件事，发(fā)现了(le)这(zhè)件事存在困难(nán)，但(dàn)你内心仍(réng)然(rán)要(yào)去完(wán)成，要去(qù)做，这凝集素和凝集原的区别巧记，凝集原与凝集素有何区别(zhè)才是真正的兴趣。而不是从来没有干过(guò)一(yī)件事，但就是喜欢(huān)，内心想(xiǎng)做，但当真正做这(zhè)件事的时候(hòu)发现(xiàn)，不适(shì)合，不想做。

这不是兴趣，是在臆想。

高考志愿的(de)填(tián)报指导，真正对学(xué)生有意(yì)义的是(shì)：让学(xué)生区分自己(jǐ)所喜(xǐ)欢的东西是来源于臆想(xiǎng)，还是真实的(de)兴(xīng)趣。

我(wǒ)想，这也是张(zhāng)雪峰老(lǎo)师(shī)能够(gòu)有一(yī)定支(zhī)持度(dù)的原(yuán)因吧，他(tā)在帮更多的学生区分梦境与现(xiàn)实。

梦是要(yào)做的，但(dàn)现实绝(jué)对不(bù)可忽略，否则可能连(lián)觉都睡不安稳。

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