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　　接下来分享朝花夕(xī)拾藤野先生好词(cí)好句摘抄(chāo)和赏析(xī)。

　　牙牙学语(yǔ)、狼狈而(ér)逃、抱(bào)头鼠窜、穷追猛(měng)打、无拘无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏(xì)、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态(tài)、山石壮胆(dǎn)、山净水秀、山高树茂、巍然矗(chù)立

　　舞(wǔ)刀(dāo)弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千(qiān)山一碧、不动(dòng)声色

　　奇山(shān)秀水(shuǐ)、清(qīng)逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉造作(zuò)

　　1.大(dà)概是物(wù)以希(xī)为(wèi)贵(guì)罢。

　　赏析：与句末语(yǔ)气的罢合用，以诙谐的(de)口气(qì)猜测在仙台受优待(dài)的(de)原因，带有弱国(guó)国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留(liú)学(xué)生(shēng)在东京造成(chéng)恶浊气氛(fēn)的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的对于我的热(rè)心的希望，不(bù)倦的教(jiào)诲，小而言之，是(shì)为中国，就是希(xī)望中国有(yǒu)新的医学(xué);大而(ér)言之(zhī)，是为(wèi)学术(shù)，就是希望新的(de)医(yī)学(xué)传(chuán)到中国去。

　　他(tā)的(de)性格，在我的眼里和(hé)心里是伟大的。

　　赏析(xī)：深切地表达了对藤野先生的怀念和(hé)感激。

　　4.似乎(hū)正要说出抑(yì)扬顿挫的话(huà)来(lái)。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是(shì)作者想象中的情景，而鼓舞(wǔ)的力(lì)量是巨大的。

　　这(zhè)就强烈的表现了作者对藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说起来(lái)也(yě)无非(fēi)使他失望(wàng)，便(biàn)连信也怕敢(gǎn)写了(le)。

　　赏析(xī)：这里透露了作者对(duì)辛亥革命后中国依然是半(bàn)殖(zhí)民(mín)地半封(fēng)建社会的(de)现(xiàn)状的失望和不满(mǎn)，从而也觉得无法报答藤野先(xiān)生对自己对中国人民的关心和(hé)期(qī)望，含蓄的笔调(diào)更加强(qiáng)了文章(zhāng)思想(xiǎng)的深度(dù)。

朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)句摘(zhāi)抄(chāo)

　　朝花夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好(hǎo)词好句摘(zhāi)抄，内容(róng)旦银猛(měng)如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不外(wài)，没别的(de)。

蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头n>　　3、何尝(cháng)：用在肯定形式前表示(shì)否定，有未尝、哪里(lǐ)、并不是的意(yì)思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额(é)：冷得颤抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑(yì)：降低；扬(yáng)：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小处来说，从细节来(lái)看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛(níng)，再(zài)三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先(xiān)是住在(zài)监狱(yù)旁边(biān)一(yī)个(gè)客店里(lǐ)的，初冬搏伏已(yǐ)经颇(pǒ)冷，蚊子却(què)还(hái)多(duō)，后来用(yòng)被盖(gài)了全身，用衣服包了(le)头脸(liǎn)，只留两个鼻(bí)孔出气。

　　在这呼吸不(bù)息的地方，蚊(wén)子竟无从插嘴，居然(rán)睡安(ān)稳了(le)。

　　2、仙台是一个(gè)市镇，并不大(dà)，天(tiān)冷得(dé)利(lì)害，还没有中国的学生(shēng)。

　　3、有一天，本级的(de)学生会干事到(dào)我寓里来了，要借我的讲(jiǎng)义看。

　　我检出来(lái)交给他们(men)蘑菇头比较大做起来，女不怕粗短就怕蘑菇头，却只翻检了(le)一(yī)通，并没(méi)有带(dài)走。

　　但他们一走，邮差就送到(dào)一封很厚的信，拆(chāi)开(kāi)看时，第一句(jù)是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每看一片都(dōu)有的，但在我，这一(yī)声却特别听得刺耳(ěr)。

　　此后回到(dào)中国(guó)来，我看(kàn)见那些闲看枪(qiāng)毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝(hē)彩，一呜(wū)呼，无(wú)法可想！但在那(nà)时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得(dé)客店兼办囚人的饭(fàn)食(shí)和我(wǒ)不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了(le)。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁(lǔ)迅22岁(suì)，他怀(huái)着寻求(qiú)救国救民真理的(de)理想(xiǎng)，去日本留学(xué)，在东京(jīng)的弘文学院(yuàn)补习日文。

　　1904年(nián)9月(yuè)，转赴仙(xiān)台(tái)，进仙台医学(xué)专门学校学医。

　　毕业(yè)于(yú)爱知县立医学(xué)校（现名古(gǔ)屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的(de)两个月前，升(shēng)格为仙(xiān)台医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这位(wèi)日本学者，并模桥且同他建立了深(shēn)厚的师生友谊。

　　在(zài)日(rì)本军(jūn)国主义影响下，当时(shí)的(de)日本人对中国人(rén)民抱(bào)有狭隘(ài)的民族偏见。

　　但藤野先(xiān)生并不如此，他对来自弱国的(de)鲁迅毫不(bù)歧(qí)视(shì)，倍(bèi)加爱(ài)护(hù)，并(bìng)以自己的高尚品质给鲁迅以极大的(de)影响。

　　这篇散(sàn)文(wén)写于(yú)1926年(nián)10月12日，当时(shí)作者(zhě)鲁迅(xùn)正遭受北洋军阀及其御用文人的(de)迫害(hài)，从北京南下，来到厦门大学任教(jiào)，作者作此文予以(yǐ)怀念藤野先生，此(cǐ)文(wén)最(zuì)初(chū)发表于同年(nián)十二月出(chū)版(bǎn)的《莽原》半月刊第23期，后收(shōu)入(rù)散文集《朝花(huā)夕(xī)拾(shí)》。

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