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鳄雀鳝危害有多大，鳄雀鳝的最大克星文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么是在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的(de)答题要点结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在(zài)内(nèi)容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总(zǒng)结(jié)的答(dá)题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：画(huà)龙点(d鳄雀鳝危害有多大，鳄雀鳝的最大克星iǎn)睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意义，点(diǎn)明中心(xīn).深(shēn)化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格的。

　　关于文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用一(yī)般是(shì)什么以(yǐ)及文章结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作(zuò)用有哪些，文章结尾的作用一般是什(shén)么，文(wén)章结尾有(yǒu)什么作(zuò)用(yòng)？，文章结尾(wěi)有啥作用等问题，小编(biān)将为你(nǐ)整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一般是(shì)什么(me)

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在(zài)内容上(shàng)有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)结构上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的意(yì)义，点明中(zhōng)心(xīn).2

　　在现代文阅读(dú)当中(zhōng)经(jīng)常会出(chū)现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中心.2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感(gǎn)染力(lì)5、加深读者的(de)印(yìn)象，引起读者的注意(yì)、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含(hán)义(yì) 2：可以(yǐ)让诗句中的意境(jìng)和本(běn)书要表达的感情相渗透，易(yì)于表达(dá)

　　注(zhù)意：一定(dìng)要结(jié)合具体(tǐ)文章(zhāng)和人物进(jìn)行分(fēn)析

文章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的(de)空(kōng)间(jiān)，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的(de)注意、思(sī)考。

二、议(yì)论文(wén)开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文(wén)开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的(de)作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例,提出中(zhōng)心论点(diǎn)(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过(guò)引(yǐn)用名(míng)言,提出中心论点,(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或引出中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者(zhě)往下读(dú)的(de)作用,增强(qiáng)了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　鳄雀鳝危害有多大，鳄雀鳝的最大克星　 A,总结(jié)全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使(shǐ)论证完(wán)备严谨,避免(miǎn)片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人(rén)人们。

　　。

三(sān)、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山袜发(fā)展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千(qiān)变万(wàn)化的,反映千变万化的客(kè)观事(shì)物(wù)的(de)文章形式(shì)也是多种(zhǒng)多(duō)样的(de)。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙文、说明文、应用文、议(yì)论文等(děng)文体类型(xíng)。

　　记(jì)叙文又(yòu)可以(yǐ)大致地(dì)分成记人(rén)的、叙(xù)事的(de)、写(xiě)景的、状物(wù)的(de)种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因此,文章不能用同一形(xíng)式结尾。

　　至(zhì)于应(yīng)该采用什么(me)方式,我(wǒ)们(men)认为,要(yào)顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人文章时(shí),觉得有些文章的结尾(wěi)很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还要(yào)注意,你写一篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要根据文(wén)章内容的发(fā)展来确定(dìng)。

　　在(zài)我们(men)学习过的文章中(zhōng),结尾的方(fāng)法是多种多(duō)样的,有的(de)是事情写完了(le),文章也就自(zì)然结(jié)尾了,不需要再去说什么(me)多余(yú)的话;有的是(shì)文章(zhāng)快(kuài)写(xiě)完了,作者考虑到在(zài)结尾的(de)时候有必要对全文(wén)进行一下总结(jié),写上几句概括性的话来收束全篇(piān);有的人(rén)在文(wén)章结尾时恰到好处地通过(guò)某(mǒu)种途(tú)径把(bǎ)文章的中心点明;也有(yǒu)的人爱在文章(zhāng)的结尾处说几句(jù)耐(nài)人寻味的(de)话,既(jì)能做到水到渠成,又(yòu)给我们留下想(xiǎng)像的余地;有(yǒu)的人写(xiě)文章时(shí)充分表达了自己(jǐ)的感情,同时(shí)自己在写作(zuò)过(guò)程中被自己表达的感情所感染,情(qíng)不(bù)自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情(qíng)来;也(yě)有的人写到文章结尾(wěi)处,回应前文,和文章的标题或(huò)者文(wén)章的开(kāi)头联系起来考虑,使人(rén)感到(dào)首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深(shēn)刻;有的结尾话虽说完(wán)意却(què)未完,使你还(hái)得好好去想一想……文(wén)章(zhāng)的结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不(bù)管怎(zěn)样,都应做到顺应(yīng)文章内容的发(fā)展(zhǎn),不能抛开前面(miàn)的内容为结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴(bā)只有长在马的屁(pì)股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常难(nán)看的。

　　我们来(lái)看(kàn)看小学(xué)语(yǔ)文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的(de)脸变(biàn)得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们(men),我们(men)总能熬过去的!快去!别等(děng)他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦?不愿意吗(ma)?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他(tā)们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作家列夫托尔斯(sī)泰(tài)的(de)作品(pǐn),记(jì)叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西(xī)蒙的邻居,在她(tā)死(sǐ)后收养她的两个孩子的事,反映了沙(shā)俄时(shí)代渔民的(de)生活状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和(hé)高尚(shàng)的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处(chù)集中反映了渔夫的(de)心灵和(hé)道德(dé)品质,似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际(jì)上,文(wén)章的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着(zhe)的(de)孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么(me)要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊(a)?……他会(huì)揍我的!那也(yě)活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一(yī)顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　不(bù)难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里特别宁(níng)静,作(zuò)者(zhě)为什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已经(jīng)没有(yǒu)必要;文章的中心意思已经(jīng)得(dé)到了(le)充(chōng)分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇(fù)大加一番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个(gè)整体之中的,之所以要分(fēn)开来说(shuō),是(shì)因为为(wèi)了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在(zài)内(nèi)容上、结构上要收束全篇,对全篇要(yào)有定局(jú)、总括(kuò)、回应、深化的作(zuò)用。

　　一(yī)般写人的文章,结(jié)尾要落实(shí)到人的思想(xiǎng)品质和性格特(tè)征上(shàng)来;一般写事的文(wén)章(zhāng),结尾要(yào)落实(shí)到事(shì)情的意义和作用上来(lái)。

　　不(bù)管(guǎn)什么情况,读者从标题到文章结束(shù)看过(guò)一遍之后,应该有一(yī)种整体感,应该使(shǐ)人感(gǎn)到(dào),文章(zhāng)的结尾(wěi)和文章的标题、文章的(de)开头以及文章的中间部分,是密(mì)切(qiè)相联系的,都与(yǔ)这篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾(wěi)是不(bù)可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到(dào)是多(duō)余的,或者(zhě)感到它与(yǔ)前(qián)面的部分不和谐(xié),不统一,破坏了文(wén)章的完整(zhěng)性,那就不是好(hǎo)的(de)结尾(wěi)了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再(zài)去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜(guā)》反(fǎn)映的(de)是中国共(gòng)产党领(lǐng)导的土地改革使中国农(nóng)村发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前(qián),南(nán)坡庄只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年(nián)都种南瓜,年(nián)年都要(yào)去看瓜(guā),因为村里(lǐ)的(de)穷人(rén)无土地,无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因(yīn)此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人(rén)分得了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇还是(shì)抱着(zhe)老黄(huáng)历天天去看(kàn)瓜,孩(hái)子劝阻她也不信(xìn),以后生病没(méi)有(yǒu)去看瓜,园中(zhōng)也无(wú)事,三五(wǔ)天(tiān),上十天(tiān)不去,也无事(shì),她(tā)就打算(suàn)不再看瓜(guā)了;收获的一天见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标题、文章的前后(hòu)内容一(yī)起构成了一篇结构(gòu)紧凑(còu)、内容完整、和谐(x鳄雀鳝危害有多大，鳄雀鳝的最大克星ié)统(tǒng)一的艺术整体,使(shǐ)作(zuò)者所要表达(dá)的主题得到(dào)充分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的结(jié)尾对于全篇内容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有(yǒu)力

　　阿(ā)托(tuō)尔斯(sī)泰说过,好(hǎo)的(de)结尾“就是(shì)当读(dú)者(zhě)把作品读完之后,有(yǒu)使(shǐ)他翻(fān)开(kāi)第(dì)一页(yè)来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求(qiú)写诗(shī)、作文要做到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章(zhāng)充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言(yán)应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文(wén)教(jiào)材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短(duǎn)的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了两层意思:一(yī)层是决口合龙了,另一层是(shì)人们(men)欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发生,大家同心协(xié)力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎明使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中心。