睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高-绿茶通用站群

睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这(zhè)门课程是(shì)医学基础课基础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科(kē)目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门(mén)，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了(le)实习(xí)考试，而且(qiě)也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多的。

　　关于怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)以及(jí)怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课程(chéng)，怎(zěn)样学好护理学专业，怎样学(xué)好护理学基础300字等(děng)问题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以(yǐ)下知识(shí)：

怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认读标(biāo)本

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习(xí)疾(jí)病状态时(shí)的(de)人(rén)体结构了，这(zhè)两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容(rón睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高g)易分辨(biàn)什么是病态(tài)，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很(hěn)多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护(hù)理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基(jī)础课的两年学习(xí)中，最(zuì)重要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于认读(dú)标本

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课(kè)是学习(xí)健康状态时(shí)的人体结(jié)构，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾病状态(tài)时的(de)人体结构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨什么是(shì)病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的(de)名(míng)词(cí)，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多(duō)看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自(zì)学护理专(zhuān)业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加(jiā)成(chéng)年人自考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗(ma)

　　我觉(jué)得现在学习护理专业还是挺不(bù)错的(de)呀，未来的(de)就业前景(jǐng)也是相(xiāng)当的(de)广阔，要知(zhī)道(dào)现(xiàn)在护(hù)理专业(yè)已经被列为(wèi)了(le)紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来(lái)的很长一段时间(jiān)，这个(gè)专业都会被(bèi)重点扶持，现在我们国(guó)家的护(hù)士还(hái)是比较少的，数量是远远不够的(de)。

　　特别是最近这几年来，又出现了(le)很(hěn)多特殊型的(de)护(hù)理职业(yè)，比如说家庭(tíng)护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕(bì)业的大学本(běn)科生在很(hěn)多医院(yuàn)都(dōu)是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去(qù)选择护理专业，那么(me)你(nǐ)本身必须要特(tè)别的热爱(ài)这个行业，另外就(jiù)是你必须要是一(yī)个特别(bié)有爱心，非常有责任心，平时也是比较细心的一个人(rén)。

　　在平时(shí)的生活当中大家一定要培养出严谨的(de)作风和良好的生活(huó)习惯才行(xíng)。

　　当(dāng)然了(le)，不(bù)管是哪(nǎ)一(yī)个专(zhuān)业，我们都必须要(yào)付出全(quán)部的精力，这样我(wǒ)们在(zài)这个(gè)专(zhuān)业上面才会学有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护(hù)理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的(de)困腔两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本(běn)。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习(xí)课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是(shì)学习(xí)疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构了(le)，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什(shén)么(me)是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习(xí)跟(gēn)解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态(tài)的器(qì)官，要多记(jì)多看多动(dòng)手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体的机能(néng)。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微妙而(ér)又(yòu)神奇的功能，比如细胞的物质(zhì)能(néng)量代谢，血液的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹(tàn)服，学(xué)起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能相(xiāng)当奇妙，很(hěn)多机制(zhì)尚未研究清楚，只能(néng)推断是(shì)怎(zěn)样的情(qíng)形，或(huò)者就一个现象存在好多种流行的解(jiě)释(shì)，这(zhè)无(wú)疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌(pái)课(kè)程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体(tǐ)内一些物质(zhì)与能(néng)量的代谢过(guò)程，要记很(hěn)多极其复杂(zá)的化(huà)学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉(shè)及(jí)十几(jǐ)二十种物质(zhì)，还要记住每一步发(fā)生(shēng)的器官以(yǐ)及发生的条件(jiàn)，想(xiǎng)要(yào)记得准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助记忆，比如在(zài)记忆人体八种必(bì)须氨基酸时，可以(yǐ)使用词(cí)头法，把(bǎ)八种(zhǒng)氨基酸(suān)的词头提出来组成一句相对容易(yì)记忆的话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不(bù)相关(guān)又难记的(de)名词整合(hé)到了一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一(yī)门，药(yào)理，这门课(kè)程也(yě)是让人(rén)头(tóu)疼的一门。

　　因为(wèi)药(yào)物的名字(zì)都是(shì)外文翻译(yì)的，只是些无意义生(shēng)僻字的堆(duī)积(jī)，又长又(yòu)难，不容易背(bèi)，还容易搞混(hùn)。

　　但这(zhè)门课(kè)的内容非(fēi)常(cháng)系(xì)统而(ér)有条(tiáo)理，没有(yǒu)琐碎的知识(shí)点。

　　以(yǐ)药物的(de)不良反(fǎn)应为例，总论(lùn)中(zhōng)指出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与(yǔ)用药目(mù)的(de)无(wú)关，而(ér)对人体产生不利(lì)甚至有害(hài)的反应(yīng)”。

　　在各(gè)论中，每(měi)一类乃至每(měi)一种药(yào)物都有其不(bù)良反应。

　　如(rú)β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用如果符(fú)合治疗(liáo)目的，就(jiù)是治疗作用(yòng)；如果不符(fú)合用药(yào)目的，就成(chéng)了对用药(yào)者不利的不良(liáng)反应。

　　护理学(xué)专业课(kè)。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣且(qiě)实(shí)用的(de)课程。

　　比(bǐ)如中医就会学(xué)到很多(duō)养生的理念(niàn)、经(jīng)络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药(yào)配方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给(gěi)患者，对自己而(ér)言也是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧的(de)迎风穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓(huǎn)解鼻(bí)塞的(de)症状；痛经的(de)时候，按(àn)压或针(zhēn)刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些许(xǔ)不适的时候，也可以(yǐ)实地操(cāo)作一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会介绍经典的商务礼仪，如(rú)何得体地待(dài)人接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同(tóng)学们(men)分小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同(tóng)宽，放在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前(qián)方直线行(xíng)走，步幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先(xiān)应该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如果不(bù)能解(jiě)决，及时找(zhǎo)领导处理，原则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是推卸责任(rèn)，而是一个技巧，首先留出(chū)一段时间让患(huàn)者情(qíng)绪(xù)冷(lěng)静下来；其次领导出面会使(shǐ)得患者有(yǒu)被重视的(de)感(gǎn)觉，也会重新(xīn)审视自己(jǐ)的行为，从解决问题的(de)目的出发，更(gèng)好的缓(huǎn)解矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课程(chéng)实践性(xìng)强而且都非常的有趣，从(cóng)来不会有人(rén)逃(táo)课，期末考试也不为难大家，都能(néng)轻松通过，所以是(shì)大学期间难得的让同(tóng)学满意的(de)优质课程。

　　除了上面提(tí)到的相对轻(qīng)松的(de)课程外，护理学(xué)院开(kāi)设(shè)的重头课，护(hù)理学(xué)基础(chǔ)、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医(yī)学(xué)基础课一样的，睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高让人丝毫也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门(mén)理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病(bìng)人，如何填写各(gè)种表单，如何写护理(lǐ)病历(lì)，以及患者(zhě)住(zhù)院期间可能会(huì)实施的各(gè)种护理(lǐ)操作：急救护理、输血(xuè)与(yǔ)输液(yè)、铺床、鼻饲(sì)、口护(hù)等(děng)等。

　　对(duì)于刚入院(yuàn)的患者(zhě)就涉及(jí)到如(rú)何与患者沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见语言(yán)沟通对于(yú)信(xìn)息传达的作用(yòng)并没有(yǒu)我们想象(xiàng)中那么(me)大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是一(yī)种非常好(hǎo)的关(guān)怀方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的(de)时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握(wò)她的手(shǒu)，会(huì)起到意想(xiǎng)不到(dào)的(de)效果。

　　此外如何建立良好的护患(huàn)关系，建立怎样的护患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是(shì)说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足患者(zhě)的(de)要求(qiú)，就能称(chēng)之为优秀(xiù)的护(hù)理人员。

　　在患(huàn)者完(wán)全不能(néng)自理的时(shí)候，确实应该尽量提供(gōng)帮助(zhù)，但只要患者还具备一定的自理能力(lì)，就应(yīng)该充分调动其(qí)积极(jí)性，锻炼他的(de)能力，挖掘(jué)他的潜(qián)力，不能养成依赖别人的(de)习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让患者摆(bǎi)脱护理(lǐ)、回归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学(xué)，这四门课(kè)程都会有每(měi)周一次临床见习的机(jī)会，大致(zhì)内容是上午在病房参观学(xué)习，看看医生(shēng)护士(shì)的(de)工作流程、病房环境，以及各(gè)种疾病的(de)临床表现，对特别典型或者罕见的病(bìng)例要主动与病(bìng)人交(jiāo)流，同时完(wán)成(chéng)一份(fèn)护理病历；下午(wǔ)要聚在一起(qǐ)讨论上午(wǔ)问诊过(guò)的病例，提出恰(qià)当的护理(lǐ)计划(huà)与(yǔ)护理(lǐ)措施(shī)。

　　护理(lǐ)学的(de)内(nèi)容也是很(hěn)实(shí)用的。

　　比如说外科护理学，主要(yào)是(shì)介绍手术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前护(hù)理(lǐ)、术后(hòu)护理、出院(yuàn)指导等三个部分，像一般手(shǒu)术病(bìng)人术(shù)后通常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而且会影响各器官的(de)生理(lǐ)功能，而且个体差异很大(dà)，每(měi)个(gè)人对疼痛的耐(nài)受都不一样，因此护理人员(yuán)不能根据其他患者的(de)经验来判(pàn)断另(lìng)一个(gè)患者(zhě)的疼(téng)痛程度，而要根据患者主述的感(gǎn)觉以及表现出(chū)来的表情(qíng)、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食等等(děng)情(qíng)况，综合评估患者的疼(téng)痛级(jí)别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比(bǐ)较关(guān)心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则就是(shì)，非消化(huà)道手术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如(rú)无其(qí)他不适可(kě)以开始(shǐ)进(jìn)食；消(xiāo)化(huà)道手术患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等(děng)易产气(qì)的食物(wù)，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对(duì)与(yǔ)非制动患者的术后运动(dòng)是鼓励早(zǎo)期下床(chuáng)活动的，视(shì)患者病情轻重以及耐受程度循(xún)序(xù)渐进，比如(rú)术后1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身等等，术后第(dì)3-4天便可尝试离床(chuáng)活(huó)动，由(yóu)床边活(huó)动开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包(bāo)括一年(nián)半的护理实习与半年的医(yī)疗实习，护(hù)理实习是在各个科室(shì)跟着护士老师从事(shì)护理工作(zuò)，医疗(liáo)实习则是跟随(suí)着医生老师(shī)从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人，不是数(shù)据不是机器，而是一(yī)个(gè)个生命(mìng)，因(yīn)此你的任何一(yī)个(gè)操作都要(yào)慎之(zhī)又慎。

　　出了(le)问题(tí)就是(shì)大问题，大(dà)到你不能承(chéng)担，而且会给病人及(jí)家(jiā)属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括(kuò)：操作前(qián)查，操作时查(chá)，操作后查；七对(duì)包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是(shì)个高危(wēi)环境，要比普通人接触的高致病(bìng)性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保(bǎo)护自(zì)己，严格遵守(shǒu)医(yī)院制定(dìng)的(de)各项防护(hù)制度，尤其是针具与血制品，一定要多加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还要对自己的学业负责，临床的老师都很繁(fán)忙，带的学生又多，不可能时时想(xiǎng)着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多(duō)做多问，而且(qiě)还要做(zuò)到及(jí)时与(yǔ)理论(lùn)相(xiāng)联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚(chǔ)来(lái)龙去(qù)脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧(ba)，如果只是想要学(xué)习(xí)怎么护理(lǐ)，而不是从事(shì)护理专业的工作的话，那还是可(kě)以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作的话，就要做好(hǎo)面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专(zhuān)业，能(néng)学到护理知识，很多时候能够派(pài)上(shàng)用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多(duō)人都向往成(chéng)为都市“白富美”，乐意在(zài)自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮(bàn)得美(měi)美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费大量的(de)时间金(jīn)钱来(lái)做美容护理，让自己的(de)皮肤、身体(tǐ)更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每(měi)天(tiān)的(de)工作量相(xiāng)对比较少(shǎo)，但(dàn)是工作待遇(yù)却反而比医院医护(hù)人(rén)员高。

　　所以如果(guǒ)有机(jī)会从事这个行(xíng)业的话，还(hái)是挺(tǐng)不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个专业越来越受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对于整个医疗团队起着(zhe)决定性的作用，它的好坏就(jiù)可以(yǐ)看出这(zhè)个(gè)医院的医(yī)疗水平(píng)到底是怎(zěn)么样(yàng)的。

　　医疗(liáo)工作的(de)发展离(lí)不(bù)开好的护理团队，护理团队已经如何(hé)发展(zhǎn)成为整(zhěng)个医疗工作的重要组成部(bù)分了。

　　那么如(rú)何学(xué)习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业(yè)的(de)学生，一定好的(de)自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真(zhēn)听讲好(hǎo)好学习专(zhuān)业的知识(shí)，也应该课外多看(kàn)一些有关(guān)专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校(xiào)，有(yǒu)很好(hǎo)的(de)教学团队，但是最主要的(de)还是(shì)自己的(de)学习能力和吸收能(néng)力。

　　其次(cì)，如果学校(xiào)组织有(yǒu)在医院实(shí)习(xí)的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知(zhī)识是(shì)必须(xū)运用到(dào)临(lín)床的，有时(shí)候知(zhī)识(shí)丰(fēng)富，但是临床工(gōng)作不(bù)好的话也是(shì)白(bái)搭。

　　而且(qiě)临(lín)床(chuáng)需要很好的(de)专业技能，随着护理的发(fā)展，现如今的护(hù)理不仅仅是简单的打针输(shū)液或者注重生活上护(hù)理(lǐ)，而是一项(xiàng)专业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重要的四个方(fāng)面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技(jì)术(shù)娴熟，才能给病人安全感，让病人有(yǒu)一个好的心情，这才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人(rén)民(mín)服务的(de)精神。

　　因为大(dà)家(jiā)都知道护理工作是很(hěn)忙的，有(yǒu)时(shí)候连续好几个月都没有(yǒu)休息(xī)，那么这个时候一定要(yào)有集体主义精(jīng)神，在集体利益和个人利益不(bù)冲(chōng)突(tū)的情况下选择集体利益。

　　学习好专业(yè)的护理知(zhī)识，要(yào)选(xuǎn)择学(xué)习氛(fēn)围浓厚的(de)学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主(zhǔ)要的还(hái)是(shì)自己的心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业(yè)的护理知(zhī)识，为(wèi)医疗工(gōng)作(zuò)做出自(zì)己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是(shì)最好的老师！想想(xiǎng)当初你为什么选择了这个专业？是(shì)对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为(wèi)上(shàng)课好好听(tīng)课(kè)，加实(shí)践(jiàn)，考试前将理论知识(shí)联系实际，就(jiù)可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主(zhǔ)要学什(shén)么

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床(chuáng)医学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理(lǐ)学(xué)、病理(lǐ)学、药理(lǐ)学、医学心(xīn)理学(xué)、医学伦理学、护(hù)理学导论、护理学基(jī)础、内科护理学(xué)、外科护理学、妇产科护理学(xué)、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预防医学、精神护理学、护(hù)理管理学、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要(yào)实(shí)践(jiàn)性(xìng)教(jiào)学(xué)环节(jié)：包括临床综合实习、社区实(shí)习(xí)、论文撰(zhuàn)写(xiě)等(děng)，一般安排不少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就(jiù)业(yè)前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理(lǐ)专业被教育(yù)部、卫生(shēng)部(bù)等六部委(wěi)列入(rù)国家紧缺人才(cái)专业(yè)，予以(yǐ)重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成员(yuán)国卫(wèi)生人才资源统计结(jié)果显示(shì)，许多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远不够，医(yī)护比例(lì)严重失调。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医院(yuàn)的医生和护士的(de)比例是(shì)1：2，重要科(kē)室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部(bù)的要(yào)求，与1:2.7的(de)国际(jì)水平相差很大(dà)，与(yǔ)发(fā)达(dá)国家1：8.5的比例相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着(zhe)国际医疗市场对护理人员的(de)需求激(jī)增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突(tū)出地摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年(nián)，美国(guó)、英国、加拿(ná)大、新西(xī)兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人(rén)才，国际人力(lì)资源公司已经(jīng)把目光瞄准中国(guó)。