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朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课(kè)程是医学(xué)基础(chǔ)课基础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻克对(duì)于解剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本(běn)上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构(gòu)和功能(néng)，就(jiù)变得(dé)容(róng)易了许多(duō)的。

　　关于怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门课程以及怎(zěn)样学好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学导(dǎo)论，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门(mén)课程，怎样学(xué)好护理学专业，怎(zěn)样学(xué)好护理学基(jī)础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程

　　医学(xué)基(jī)础课(kè)

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最(zuì)难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的(de)知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的(de)人(rén)体结构，那(nà)么病理课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾(jí)病(bìng)的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器官，要(yào)多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

如何(hé)学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护(hù)理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能(néng)极有效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实(shí)物的概(gài)念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是(shì)学习(xí)疾病状态时的人体结构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了(le)对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解(jiě)很(hěn)多(duō)疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要(yào)多记多看(kàn)多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学(xué)护理专(zhuān)业

　　您(nín)好，您可以(yǐ)报(bào)名参加成年人(rén)自考，选择护理专业即可(kě)。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉得现在学(xué)习护(hù)理专业还是挺不错(cuò)的呀，未来的就业前景也(yě)是相当的广阔，要知道现在护(hù)理(lǐ)专业已(yǐ)经被列为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说(shuō)未(wèi)来的很长一(yī)段时间(jiān)，这个专业都会被重(zhòng)点扶持，现(xiàn)在我们国家的护士还是比(bǐ)较少的，数量是远远不够的。

　　特别是(shì)最近这几年来(lái)，又出现了(le)很多特殊型的护理职业，比如说家庭护(hù)理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕(bì)业(yè)的大学(xué)本科生在很多医院(yuàn)都是(shì)非(fēi)常抢手(shǒu)的，未来肯(kěn)定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去选择护理(lǐ)专业，那么你本身必(bì)须要特(tè)别的(de)热(rè)爱这个行业，另外就是(shì)你必须要是一(yī)个特(tè)别有爱(ài)心，非常有责任心(xīn)，平时也是比较细心(xīn)的一个人(rén)。

　　在平时的生活当中大家一定(dìng)要培(péi)养出严(yán)谨的作风和良好(hǎo)的生活(huó)习惯(guàn)才(cái)行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个(gè)专业(yè)，我们都必须要付出全部(bù)的精力，这样(yàng)我们在这(zhè)个(gè)专业上面(miàn)才(cái)会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　医学(xué)基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中，最重要(yào)的(de)几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实(shí)习限(xiàn)于认读标本(běn)。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而且(qiě)也能(néng)极有效(xiào)帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的(de)概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学(xué)习健康(kāng)状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器(qì)官(guān)，要多记多看多(duō)动手(shǒu)。

　　生理课主要是解(jiě)释(shì)一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多微妙而(ér)又神奇的功能，比如(rú)细(xì)胞的物质能量代谢(xiè)，血液(yè)的循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么(me)的精巧绝(jué)伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学(xué)起来依旧不(bù)容(róng)易。

　　因为所有的过程都是不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未研究(jiū)清(qīng)楚(chǔ)，只能推(tuī)断是(shì)怎样(yàng)的情形，或者就一个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以(yǐ)内(nèi)容难、考试(shì)严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍(shào)人体内一些物(wù)质(zhì)与能量的代谢过程(chéng)，要(yào)记很多极其复(fù)杂的化学符号(hào)。

　　完成(chéng)一个反(fǎn)应(yīng)桥尺(chǐ)亮通常会涉及十(shí)几二十种物质，还要记住每一步(bù)发生的器官以及(jí)发生的(de)条件，想要记得准(zhǔn)确而且完(wán)整非常困难。

　　可(kě)以自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆(yì)人体(tǐ)八(bā)种必须(xū)氨基(jī)酸时(shí)，可以使用词头法，把八种氨基酸的(de)词头提(tí)出来组成一句相对(duì)容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨(ān)酸(suān)、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又难(nán)记(jì)的(de)名词整合到了一(yī)起，记(jì)得牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程也(yě)是让人(rén)头疼(téng)的一(yī)门。

　　因为(wèi)药物的(de)名字(zì)都是外(wài)文翻译的(de)，只是些无意义生(shēng)僻(pì)字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课的内容非常系统(tǒng)而有(yǒu)条理，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物(wù)的(de)不良反应为(wèi)例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而(ér)对人体产生不利甚(shèn)至有害(hài)的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃(nǎi)至(zhì)每一(yī)种药物都有(yǒu)其(qí)不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具(jù)有抑制心脏、减慢(màn)心率(lǜ)、减慢传导(dǎo)的(de)作用。

　　这(zhè)些(xiē)作用如果(guǒ)符合治(zhì)疗(liáo)目(mù)的(de)，就(jiù)是治疗作(zuò)用；如果不符合用药目的，就(jiù)成了对用药者不(bù)利的(de)不良(liáng)反应。

　　护理学(xué)专业(yè)课(kè)。

　　进入护(hù)理学(xué)院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实(shí)用的课程。

　　比如中医就(jiù)会学(xué)到很多(duō)养生的(de)理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可以在临床(chuáng)传(chuán)授给患者，对自己(jǐ)而言也是(shì)受(shòu)用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞(sāi)时(shí)，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的时候，按(àn)压或(huò)针刺虎口(kǒu)处的合谷(gǔ)穴，也(yě)能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们(men)平时身体有些许不适的时候(hòu)，也可以实地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接(jiē)物(wù)，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课(kè)程不(bù)仅限于(yú)课堂讲授，还包括大量(liàng)的实(shí)习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或(huò)者(zhě)角色(sè)扮演。

　　比如推药车(chē)行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆(gān)两侧(cè)，脚尖在正前方直线行走，步(bù)幅小而均匀(yún)，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找领(lǐng)导处理(lǐ)，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸(xiè)责(zé)任，而是一(yī)个技巧，首(shǒu)先留出一段时间让患(huàn)者情(qíng)绪冷(lěng)静下来；其次领导(dǎo)出面(miàn)会(huì)使得(dé)患(huàn)者有被重视的(de)感觉，也(yě)会(huì)重新审(shěn)视自己的行为，从(cóng)解决(jué)问题的目的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都(dōu)非常的有(yǒu)趣，从来不(bù)会有人逃课，期(qī)末考(kǎo)试也不为难(nán)大(dà)家，都能轻松通过，所以(yǐ)是(shì)大学期间难(nán)得的让同(tóng)学满意的优质课程。

　　除了上(shàng)面提到的(de)相(xiāng)对轻松的课程(chéng)外，护(hù)理学(xué)院开设(shè)的(de)重头课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科(kē)护理学其(qí)实(shí)是跟医(yī)学基础(chǔ)课一(yī)样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础(chǔ)是一(yī)门理论联系(xì)实际的课(kè)程。

　　从(cóng)入院时如何接待病(bìng)人，如何填写各种表单(dān)，如何写护理(lǐ)病历，以及患者住院期间可能会(huì)实施的(de)各种护(hù)理(lǐ)操(cāo)作：急(jí)救护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的(de)患者就涉(shè)及到如何与患者沟通，建立良好(hǎo)的护患关系，沟(gōu)通的过(guò)程(chéng)中35%属于语言沟(gōu)通(tōng)，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见语(yǔ)言(yán)沟通对于信(xìn)息传达的作(zuò)用并没有我(wǒ)们想象中那(nà)么大。

　　非(fēi)言语性沟(gōu)通包括(kuò)肢体语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的关(guān)怀方(fāng)式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的(de)时候，适当(dāng)拍(pāi)拍肩(jiān)膀，握握她(tā)的手，会(huì)起到意想不到的效果。

　　此外(wài)如何建立良好的(de)护患关系，建立怎样的(de)护患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好(hǎo)一切，尽(jǐn)量满足患(huàn)者的要求，就能称之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全(quán)不能自理的时(shí)候，确实应该(gāi)尽量提供帮助(zhù)，但只要患者(zhě)还具备一定(dìng)的自(zì)理(lǐ)能力，就应该(gāi)充分调动其(qí)积(jī)极(jí)性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的(de)潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让(ràng)患(huàn)者摆脱(tuō)护(hù)理(lǐ)、回归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这(zhè)四门(mén)课程都会有每周(zhōu)一次临床(chuáng)见习(xí)的机会，大致(zhì)内容(róng)是上午(wǔ)在病房参(cān)观学习，看(kàn)看医(yī)生护士的(de)工作(zuò)流程、病房(fáng)环(huán)境(jìng)，以(yǐ)及各种疾病的临(lín)床表现(xiàn)，对特(tè)别典(diǎn)型或者罕(hǎn)见的病例(lì)要主动与病(bìng)人交流，同时完成一份护理(lǐ)病历；下午(wǔ)要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出(chū)恰当的护理计划与(yǔ)护理措(cuò)施。

　　护理学的内容(róng)也是很(hěn)实用(yòng)的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要(yào)是介(jiè)绍手术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患(huàn)者的护(hù)理包(bāo)括术(shù)前护理、术后(hòu)护理(lǐ)、出院(yuàn)指导(dǎo)等三个部分，像(xiàng)一般(bān)手术病人术后通常会(huì)出(chū)现的症(zhèng)状有疼痛(tòng)、发(fā)热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等(děng)等(děng)。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会(huì)影响各器官的生理(lǐ)功能，而且个(gè)体差异(yì)很大，每(měi)个人对疼痛的耐受都不(bù)一样(yàng)，因(yīn)此护理(lǐ)人员不(bù)能根据其(qí)他患者的经验来(lái)判断另一个患(huàn)者的(de)疼痛程度，而(ér)要根据(jù)患者(zhě)主述的感觉以及表(biǎo)现出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估(gū)患者的疼痛(tòng)级别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属(shǔ)比较(jiào)关心的问(wèn)题是，如何饮(yǐn)食(shí)，如何活动。

　　基(jī)本的(de)原则就是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻(má)后6小时左右，如无其他不适可(kě)以(yǐ)开始进食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视(shì)病人(rén)情(qíng)况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以免(miǎn)影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患者的术后运(yùn)动是鼓励(lì)早期下床(chuáng)活动的，视(shì)患者病情轻重以及(jí)耐受程度循(xún)序渐进(jìn)，比如术后(hòu)1-2天(tiān)，开始(shǐ)床上运动，包括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运(yùn)动、翻身等(děng)等，术(shù)后第3-4天便(biàn)可尝试离(lí)床活动，由床边活动开(kāi)始(shǐ)逐步加(jiā)大运动量(liàng)。

　　临床实习(xí)。

　　临床(chuáng)实习包括一(yī)年半的(de)护理(lǐ)实习与半年的医疗实习，护理实习是(shì)在(zài)各个科室(shì)跟着(zhe)护士(shì)老师(shī)从事(shì)护理工作，医(yī)疗实(shí)习则(zé)是跟随着医生(shēng)老师(shī)从事(shì)医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要(yào)对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对的(de)对(duì)象(xiàng)是(shì)病(bìng)人(rén)，不是数据不是机器，而是一个个生命，因此你的任何一个操作(zuò)都(dōu)要慎之又慎。

　　出了(le)问题就(jiù)是大问(wèn)题，大(dà)到你(nǐ)不能承担，而(ér)且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作(zuò)规范(fàn)做事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前(qián)查，操作时查(chá)，操(cāo)作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医(yī)院是个(gè)高危(wēi)环境，要比(bǐ)普通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自己，严格遵守医(yī)院制定的各项防护制(zhì)度(dù)，尤其是(shì)针具与血制品，一(yī)定(dìng)要(yào)多加小心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责，还要(yào)对自己的学业负责，临床的老师(shī)都(dōu)很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能时时想着(zhe)要(yào)给(gěi)你讲授知识，只能自己多上心(xīn)，多学多看多做多(duō)问，而且还(hái)要做到及时(shí)与理论相联系，白天在临(lín)床见到不熟悉(xī)的病症或操作，晚上回来查查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知(zhī)识的(de)理解及积累(lèi)是非(fēi)常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学(xué)护理专业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如(rú)果只是(shì)想要学(xué)习怎么(me)护理，而(ér)不是从(cóng)事护理(lǐ)专业(yè)的工作(zuò)的(de)话(huà)，那还是可以考(kǎo)虑的(de)。

　　如果想要从(cóng)事(shì)护(hù)理工作的话，就要(yào)做好面对辛(xīn)苦工(gōng)作的(de)准备了。

学(xué)护理专业(yè)，能学到护(hù)理知识，很多时候能(néng)够(gòu)派上用场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白富(fù)美”，乐(lè)意在自(zì)己身上花钱(qián)，把自己打扮(bàn)得美美的(de)。

　　为(wèi)此，她们愿意(yì)花(huā)费大量的时间金钱来做美(měi)容护(hù)理，让自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理(lǐ)工作，每天(tiān)的工作量相对比(bǐ)较少，但是工作(zuò)待遇却(què)反而比(bǐ)医院医护(hù)人员高。

　　所以(yǐ)如(rú)果有机会从事(shì)这个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于(yú)整个医疗团队起着决定(dìng)性的作用，它(tā)的好坏就可以(yǐ)看(kàn)出(chū)这个医院的医疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展(zhǎn)离不开好的护理团队，护理团队已(yǐ)经如何(hé)发(fā)展成为整个(gè)医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如(rú)何学习好护(hù)理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业(yè)的学生，一定好的(de)自主(zhǔ)学习的(de)能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好学(xué)习(xí)专业(yè)的知识，也应该(gāi)课外多看一些有(yǒu)关专(zhuān)业的书(shū)，拓展自(zì)己的认(rèn)知能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主(zhǔ)要(yào)的还是自己的学(xué)习(xí)能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如(rú)果学校组织(zhī)有在医院实(shí)习(xí)的(de)话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知识(shí)是必须运用到(dào)临床的，有时候知(zhī)识丰富，但是临床工(gōng)作不好的话也(yě)是(shì)白(bái)搭(dā)。

　　而且(qiě)临床需要很好的专(zhuān)业技能，随着(zhe)护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单(dān)的(de)打针输液或者(zhě)注重生活上护理，而(ér)是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四(sì)个(gè)方(fāng)面就(jiù)是稳准快好(hǎo)，只有(yǒu)你的技术娴熟，才(cái)能给病人安(ān)全感，让病(bìng)人(rén)有一个好的心情，这才(cái)符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神(shén)和为人(rén)民服务(wù)的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工(gōng)作是很忙的(de)，有时候连续好几个月(yuè)都没有休息(xī)，那么这个时候(hòu)一定要有(yǒu)集体主(zhǔ)义精神，在(zài)集体利益和个人利益不冲突(tū)的(de)情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的(de)学校，比如(rú)四川(chuān)卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自己(jǐ)的心态(tài)和知识(shí)技(jì)能(néng)的塑造(zào)。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专业的护理知(zhī)识，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的(de)学护理(lǐ)专业呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴趣是(shì)最好的老师(shī)！想想当初你为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶(fú)伤！救(jiù)人(rén)！至于(yú)怎(zěn)么学好麻！我认为上(shàng)课好好听课，加实践，考试前(qián)将理论知识联系实际(jì)，就可(kě)以了！我认(rèn)为认真和努力，勤奋是(shì)最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学(xué)、病理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护理学导(dǎo)论、护理学(xué)基础、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇(fù)产科(kē)护理学、儿科护理(lǐ)学(xué)、急救护理学、预防医学(xué)、精神护理(lǐ)学、护(hù)理管理学(xué)、护理(lǐ)礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学(xué)环节：包(bāo)括临床综合实(shí)习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一(yī)般安排(pái)不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专(zhuān)业(yè)扩展阅读：

　　就(jiù)业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专(zhuān)业被教育部、卫生部等六部委列入国(guó)家紧缺人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世(shì)界卫生组织对(duì)各成员国卫(wèi)生人才资源(yuán)统计结(jié)果显(xiǎn)示(shì)，许多国(guó)家护理(lǐ)人才(cái)紧缺。朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁>

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远不够(gòu)，医护比例严(yán)重失调(diào)。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院的医(yī)生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的(de)医护比例远远达不(bù)到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相(xiān朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁g)差很大，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国(guó)际医疗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁市(shì)场(chǎng)对护理人(rén)员的需求(qiú)激增，“护(hù)士荒”现象(xiàng)已日益突出(chū)地摆在各国医(yī)学(xué)界面前(qián)。

　　未来(lái)10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本(běn)及全球(qiú)其他国(guó)家将急需200万护理人才(cái)，国际人力资源公(gōng)司(sī)已经把目(mù)光瞄准(zhǔn)中国(guó)。