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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语(yǔ)文学习(xí)很重要的(de)一(yī)点(diǎn)就是张扬个性。

　　背书(shū)，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题。

　　比如(rú)你可(kě)以发狠(hěn)似的，咬(yǎo)牙切齿地(dì)去(qù)背(bèi)某(mǒu)个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不(bù)成声似(shì)的复述。

　　你(nǐ)还可以得(dé)意洋(yáng)洋，自(zì)我炫耀似的讲给别人听(tīng) (当然那个人不(bù)一定在(zài)你面前(qián));你(nǐ)亦可神秘兮(xī)兮，低声细语(yǔ)地仿佛告(gào)诉别(bié)人什么(me)秘密(mì)似(shì)的背……你的幽默细胞有多少，方法就有多少(shǎo)。

　　这(zhè)是比较原始(shǐ)的一种(zhǒng)方法，但却是经常用(yòng)的，很管用的(de)。

　　使用此法的前(qián)提是默读理解，先(xiān)把每一句话读懂，领悟(wù)整段或(huò)整篇的意思，在此基础上则可(kě)大展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则(zé)便成了“小和尚念经(jīng)”! 在理(lǐ)解的基础(chǔ)上，就是有感情(qíng)地(dì)大(dà)声朗读。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒哀乐(lè)随文字流转。

　　如(rú)遇对话(huà)形式的，不妨一个人模(mó)仿不同角(jiǎo)色进行对话，或者与父母、同学分(fēn)角色对话(huà)，趣味无穷。

　　此法的科学依(yī)据(jù):第一，朗读可以(yǐ)避免默读时容易(yì)出现的跳行(xíng)、停顿(dùn)、重复等(děng)错(cuò)误;第(dì)二，读出声来(lái)，可以震动大脑皮层的记忆(yì)神经，加快记忆速度;第三，可以排除外界(jiè)的一(yī)些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我(wǒ)陶醉，自我愉(yú)悦。

　　心(xīn)情好了，情绪(xù)高涨了(le)，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不(bù)断重(zhòng)复背，才能(néng)记得(dé)牢。

　　2.听(tīng)说(shuō)临睡(shuì)前和(hé)早上背书效(xiào)果好，捂住(zhù)耳多读书也可以记(jì)忆(yì)得比较深刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比(bǐ)的方法帮助记(jì)忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号(hào)啊，一段(duàn)一段来，这样会快一点的，要是(shì)全篇一起反而很慢(màn)，另外可以利用奖励的办法啊，背(bèi)好一段就奖励自己休息一会，或者吃点什(shén)么(me)的(de)，相信持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上(shàng)眼睛(jīng)想(xiǎng)象(xiàng)一(yī)下自己能考好(hǎo)，想象自己在取得良好的(de)成绩之后，父母高兴(xīng)、别人赞扬的情景，想象为(wèi)自己(jǐ)而自豪。

　　想象越(yuè)生动具体越(yuè)好(hǎo)。

快速背(bèi)书小窍门

　　快速(sù)背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆里最好的(de)时间段背诵。

　　每(měi)个学生的具体(tǐ)情况不(bù)同(tóng)，有的(de)学生(shēng)早上的记忆力好，有的学生临睡前(qián)的记忆(yì)力好。

　　学生(shēng)们可以棚银根据自己的实际情况，来选择适(shì)合自(zì)己的背(bèi压在玻璃窗边c，在窗户边c)诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能也不是特别固(gù)定，学生(shēng)们可以自己感觉(jué)并(bìng)确(què)定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只枯世有不断(duàn)重复背(bèi)，才能记得牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住关(guān)键词进(jìn)行背诵，同样也可以(yǐ)起到事半功倍的作用(yòng)。

　　比如在(zài)背诵语文课文(wén)的(de)时候，学生(shēng)可以先记住一些关键没(méi)和肢的词句，再根据这些词(cí)句进(jìn)行(xíng)串联(lián)。

　　这样的(de)背诵(sòng)方式，不仅能够提(tí)高效率(lǜ)，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住(zhù)其中的(de)内容，而不(bù)是为了背而背(bèi)。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔画(huà)。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长(zhǎng)的内容(róng)，我们常(cháng)常需(xū)要采取分段背诵(sòng)的方(fāng)式。

　　那么把其中(zhōng)的一(yī)些(xiē)关键信息，比(bǐ)如(rú)：时间信息(xī)、逻(luó)辑信息，还有易错难(nán)记的(压在玻璃窗边c，在窗户边cde)知识点，边读的时候边(biān)画下来。

　　就有利于我们(men)通过(guò)理解的方式，加速背(bèi)诵(sòng)的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背(bèi)诵(sòng)的时候的重点，往往不在于(yú)前面记(jì)的过程，而在(zài)于(yú)后面的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知识背诵的(de)核心。

　　6.用(yòng)自己的话，复述(shù)一遍。

　　背诵(sòng)知识(shí)的时候，要尝试不用原话，而是(shì)自己的语言，将背诵的内容描述出(chū)来。

　　这个过程，既是检(jiǎn)验你(nǐ)的背诵结(jié)果，也是检验(yàn)你是否真正的(de)理解了这一段知识。

　　甚(shèn)至往往也是你考试的时候，相关知识的你能够写出(chū)来的答(dá)案。

　　比如，考试中让你描述背过的古(gǔ)诗里(lǐ)描述的是一段怎(zěn)样的场景，这个(gè)时候往往你就能感到得心应(yīng)手。

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